八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育教学设计2 （新版）新人教版

八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个充满奥秘的生物学领域——八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育。这节课，我们将揭开两栖动物如何从一个小蝌蚪变成一只青蛙的神奇过程。这个过程，就像一场生命的魔术表演，充满了惊喜和期待。同学们，你们准备好了吗？🎩🐸💫二、核心素养目标分析1.**科学探究**：通过观察、实验和分析，提高学生运用科学方法探究两栖动物生殖和发育过程的能力。

2.**生物观念**：使学生理解生物多样性的形成和生命现象的本质，增强对生命系统结构的认识。

3.**科学思维**：引导学生运用归纳、比较等思维方法，培养逻辑推理和批判性思维的能力。

4.**社会责任**：通过了解生物多样性的保护，培养学生的生态保护意识和可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①**两栖动物生殖过程的特殊性**：准确描述两栖动物的受精过程和变态发育的特点，这是理解两栖动物生命周期关键的一环。

②**变态发育的过程和阶段**：帮助学生理解从蝌蚪到青蛙的变态发育过程，包括幼体和成体在外形、生理结构和生活习性上的差异。

2.教学难点，

①**生殖与发育过程的复杂性**：两栖动物的生殖和发育涉及多个阶段和复杂的过程，学生需要理解这些过程的相互关联和生物学意义。

②**生命现象的内在联系**：引导学生认识到两栖动物生殖和发育过程中，生命现象如遗传、变异、进化的内在联系，这是对生命科学深度理解的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《八年级生物下册》教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与两栖动物生殖和发育相关的图片、图表和视频，以便直观展示两栖动物的生命周期变化。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、水族箱等，用于观察蝌蚪发育过程，确保实验器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实验操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于两栖动物生殖和发育的科普视频，要求学生观察并记录蝌蚪的变化过程。

-设计预习问题：围绕两栖动物的生命周期，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“蝌蚪如何从呼吸鳃到肺呼吸？”、“变态发育过程中有哪些关键阶段？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过课堂提问或小测验的方式，了解学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两栖动物生殖和发育的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两栖动物的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

如，以青蛙的跳跃视频开始，引导学生思考两栖动物的运动方式。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物生殖和发育的过程，结合实例帮助学生理解。

例如，通过图片展示蝌蚪的发育阶段，讲解变态发育的生物学意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖和发育的知识。

如，让学生分组讨论蝌蚪如何从水中呼吸过渡到陆地呼吸的问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，针对学生提出的“为什么两栖动物的幼体和成体在外形上有这么大的差异？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两栖动物生殖和发育知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物生殖和发育的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖和发育的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据两栖动物的生命周期，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

如，要求学生绘制蝌蚪到青蛙的变态发育过程图。

-提供拓展资源：提供与两栖动物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐相关的科普书籍或在线课程，让学生深入了解两栖动物的世界。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**两栖动物的生命周期**：介绍两栖动物从受精卵到成体的完整生命周期，包括受精、孵化、变态发育等阶段。

-**两栖动物的分类**：探讨两栖动物的分类学，包括无足目、无尾目、有尾目等不同类群的代表动物。

-**两栖动物的生态环境**：分析两栖动物生活的水域和陆地环境，探讨其对生物多样性的贡献。

-**两栖动物的进化**：简要介绍两栖动物在地球生物进化史上的地位和作用。

-**两栖动物的生态保护**：讨论两栖动物面临的威胁，如栖息地破坏、污染、过度捕猎等，以及保护措施。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：

-推荐阅读《两栖动物的世界》等科普书籍，深入了解两栖动物的生态和生活习性。

-阅读关于两栖动物保护的文章，了解当前两栖动物保护的现状和挑战。

-**实验拓展**：

-设计简单的实验，观察蝌蚪在不同环境条件下的生长情况，如温度、水质等。

-通过显微镜观察蝌蚪的内部结构，了解其器官发育过程。

-**观察拓展**：

-带学生到自然环境中观察两栖动物，如公园、湿地等，观察其生活习性和行为模式。

-利用摄影或绘画记录观察到的两栖动物，提高学生的观察能力和艺术修养。

-**讨论拓展**：

-组织学生讨论两栖动物保护的重要性，探讨如何在自己的生活中为两栖动物保护做出贡献。

-讨论两栖动物与人类生活的关系，如两栖动物在生态系统中的作用，以及人类活动对两栖动物的影响。

-**项目拓展**：

-设计一个关于两栖动物保护的项目，如在学校或社区开展两栖动物保护宣传活动。

-与当地环保组织合作，参与两栖动物保护的实际工作，如水质监测、栖息地修复等。七、教学评价1.课堂评价：

-**提问反馈**：通过课堂提问，检验学生对两栖动物生殖和发育知识的掌握程度。例如，提问学生关于蝌蚪与青蛙在生理结构上的差异，以及这些差异对它们生活习性的影响。

-**观察参与**：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、实验操作等，评估学生的动手能力和团队合作精神。

-**即时测试**：在课堂教学中穿插小测验，如选择题、填空题等，快速评估学生对知识点的掌握情况。

-**学生互评**：鼓励学生之间相互评价，如评价同伴在小组讨论中的表现，提高学生的沟通能力和批判性思维。

2.作业评价：

-**作业批改**：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、观察记录、绘图等，确保作业的准确性和完整性。

-**反馈指导**：在批改作业时，不仅指出错误，还要提供详细的反馈和改进建议，帮助学生提高。

-**成绩记录**：将学生的作业成绩记录在成绩册上，作为学生平时成绩的一部分。

-**作业展示**：定期在班级内展示优秀作业，鼓励学生相互学习和借鉴。

3.形成性评价：

-**学习档案**：建立学生的学习档案，记录学生在整个学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。

-**自我评价**：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，鼓励学生设定学习目标并努力实现。

-**同伴评价**：通过同伴评价，让学生学会从他人的角度看待问题，提高自己的评价能力和同理心。

4.总结性评价：

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对两栖动物生殖和发育知识的掌握程度。

-**综合评价**：结合课堂表现、作业成绩、实验报告等多方面因素，对学生的学习成果进行综合评价。

5.教学反思：

-**教学效果分析**：定期对教学效果进行分析，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-**改进措施**：根据教学效果分析，制定相应的改进措施，如调整教学方法、优化教学内容等。

-**持续学习**：教师应不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教学水平，以更好地服务于学生的学习需求。八、课后拓展1.拓展内容：

-**《两栖动物的奥秘》科普文章**：推荐阅读一篇关于两栖动物生态学研究的科普文章，让学生了解两栖动物在生态系统中的角色和重要性。

-**《青蛙的四季》绘本**：选择一本适合中学生阅读的绘本，通过生动的插图和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习两栖动物的生活习性。

-**两栖动物纪录片**：推荐观看一部关于两栖动物生活习性和保护现状的纪录片，如《青蛙的旅程》，让学生直观感受两栖动物的多样性。

2.拓展要求：

-**阅读与思考**：鼓励学生在课后阅读推荐的科普文章或绘本，思考两栖动物在生态系统中的作用，以及人类活动对两栖动物的影响。

-**观察与记录**：指导学生利用周末或假期时间，观察身边的自然环境，记录所见到的两栖动物，并尝试分析其生活习性。

-**讨论与分享**：组织学生进行小组讨论，分享阅读和观察的心得，鼓励学生提出问题并共同探讨。

-**实验设计与实施**：引导学生设计简单的实验，如观察不同温度对蝌蚪发育的影响，提高学生的实验设计和操作能力。

-**创作与表达**：鼓励学生用绘画、写作等形式表达对两栖动物的理解和感悟，如创作关于两栖动物的诗歌或短文。

-**社会实践**：鼓励学生参与社区环保活动，如清理河流、湿地，提高学生的社会责任感和环保意识。

-**知识竞赛**：组织学生参加与两栖动物相关的知识竞赛，如“两栖动物知识问答”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教师指导与帮助：

-教师应根据学生的阅读水平和兴趣，推荐合适的阅读材料。

-对于学生在阅读或观察过程中遇到的问题，教师应及时解答并提供帮助。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源进行自主学习，拓宽知识面。

-组织学生进行课后拓展成果的展示和分享，如举办“两栖动物知识讲座”或“两栖动物摄影展”。

-定期检查学生的课后拓展