六年级语文上册第四单元20地球万岁同步教案冀教版

Page2地球万岁教学目标：学问与实力：正确认读13个要求会认的生字，驾驭10个要求会写的生字；能有感情地朗读课文；了解课文所讲的内容。过程与方法：培育学生在读中理解，读中感悟的实力；培育学生的自学实力和合作学习实力，训练学生的理解实力及表达实力。情感看法与价值观：通过理解课文内容，教化学生要爱惜地球，爱护地球，增加环保意识，自觉担负起爱护环境的责任。使学生感受到地球就象一位漂亮、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。教学重难点：理解地球对人类的无私奉献以及应当怎样爱惜地球、爱护地球。理解诗歌最终一小节的“为了这美妙的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美妙的一切。教学打算：教学课件、学生课前收集到的资料。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、（出示多媒体课件）镜头一：展示漂亮的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们华蜜生活的情形。2、漂亮的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今日，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读，自学感知1．要求：（1）读准字音，自己认犯难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有：奢侈、窒息、泯灭等。（2）用自己喜爱的方式读通课文。（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。2．反馈沟通。三、再读课文我们再次朗读课文，思索：课文讲了地球的哪几方面。提示：1、赞美地球是人类的家园。2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。3、写人类对地球的迫害。4、写人类对地球的期盼。其次课时一、细读课文，探究解疑出示中心话题：地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应当怎样做，才能爱护环境？1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深化探究。（1）理解地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其全部。依据课文内容，谈对这一句话的理解，也可联系课外学问，谈谈自己的理解和感受。（2）指导有感情的朗读，1—6小节，体会地球的无私。地球就像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母不堪重负，听她在流泪，她在哭泣。（3）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事”。①结合课文内容谈谈对这句话的理解。②联系生活实际或依据自己查阅到的资料谈理解，说体会。老师也可供应资料：a、人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成损失。b、过渡放牧，造成草原沙化，原先一望无际的草原变成了荒无人烟的戈壁滩。c、蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严峻，每年仅我国损失粮食几十亿斤。d、我国的藏羚羊的皮毛特别宝贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已面临灭亡。③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。过渡：人类已经起先觉醒，已经相识到爱护环境，保持生态，平衡对我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱惜地球、爱护地球的责任。我们信任，经过我们努力，地球母亲肯定会焕发新颜。2、读课文最终3个小节，理解“为了这美妙的一切，指的是什么？（探讨）3、请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美妙的一切？板书：爱护二、总结全文。1、有感情地朗读全文。2、谈一谈学了这课有何感想。三、作业：1、依据搜集的资料或自己的想