2024年四年级英语上册 Fun Time 2 Project教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册FunTime2Project教学设计人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册FunTime2Project教学设计人教精通版（三起）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进四年级英语的FunTime2Project啦！让我们一起开启一段奇妙的英语学习之旅吧！🎉🎊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过FunTime2Project的学习，孩子们将提升听说读写的基本技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：FunTime2Project中的新词汇是教学的重点，如“exciting”、“adventure”等。

2.句型结构：学生需要熟练运用“Ilike…”，“Ienjoy…”等句型表达个人喜好。

难点：

1.语境理解：学生需在真实语境中理解词汇和句型的运用。

2.语法运用：正确使用时态和语态，如一般现在时和现在进行时。

解决办法与突破策略：

-通过情境创设，让学生在具体语境中学习新词汇。

-设计互动游戏，如角色扮演，帮助学生练习句型结构。

-通过小组讨论，让学生在交流中运用语法知识，提高语境理解能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体投影仪、音箱

-课程平台：人教版英语教学资源库

-信息化资源：在线英语学习平台、英语故事音频和视频资源

-教学手段：PPT课件、卡片、图片、英语歌曲、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FunTime2Project的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢冒险吗？你们知道什么是冒险吗？”

展示一些关于冒险的图片或视频片段，让学生初步感受冒险的魅力或特点。

简短介绍FunTime2Project的基本概念，即通过一系列趣味活动，让学生在游戏中学习英语。

为接下来的学习打下基础，激发学生对英语学习的兴趣。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FunTime2Project的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FunTime2Project的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍FunTime2Project的组成部分，如游戏、歌曲、故事等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FunTime2Project的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的FunTime2Project案例进行分析，如“英语歌曲教学”和“角色扮演游戏”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解FunTime2Project的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用这些活动提高英语水平。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与FunTime2Project相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有趣的英语游戏”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FunTime2Project的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FunTime2Project的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括FunTime2Project的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调FunTime2Project在英语学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生设计一个小游戏，用英语介绍游戏规则和玩法，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇学习

-新词汇：exciting,adventure,explore,discover,treasure,map

-词汇用法：通过例句和图片，理解词汇的具体含义和用法。

2.句型结构

-简单句型：Ilike…,Ienjoy…,Iamgoingto…

-复杂句型：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…

3.时态运用

-现在时：描述经常发生的事情或习惯。

-现在进行时：描述正在进行的动作或状态。

4.语法点

-名词复数：单数名词变为复数的方法。

-动词三单：动词变为第三人称单数的形式。

5.语音知识

-元音和辅音的发音规则。

-重音和节奏的把握。

6.文化背景

-探险故事的基本元素。

-英语国家中与冒险相关的文化习俗。

7.互动活动

-角色扮演：模拟探险场景，练习对话。

-游戏活动：设计趣味游戏，巩固词汇和句型。

8.写作技巧

-描述性写作：如何用英语描述一个场景或故事。

-写作步骤：从构思到成文的过程。

9.听力训练

-短文听力：理解短文内容，回答相关问题。

-对话听力：捕捉对话中的关键信息。

10.评估与反馈

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。

-作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。

-评价方式：通过测试、作业和课堂表现综合评价学生的学习效果。课堂1.课堂提问

-通过提问，检验学生对FunTime2Project相关知识的掌握程度。

-提出开放式问题，鼓励学生积极思考，发表自己的见解。

-根据学生的回答，调整教学进度，确保教学目标达成。

2.观察学生表现

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、小组讨论活跃度等。

-注意学生的情感状态，确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

-对表现突出的学生给予表扬，对需要帮助的学生提供及时指导。

3.课堂测试

-定期进行小测验，检验学生对词汇、句型和语法点的掌握。

-设计测试题，涵盖多种题型，如选择题、填空题和简答题。

-分析测试结果，了解学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。

4.小组合作评价

-观察学生在小组活动中的合作表现，如分工、沟通和协作。

-评估学生在小组讨论中的贡献，鼓励团队精神。

-对小组展示进行评价，包括内容丰富度、表达清晰度和团队配合度。

5.课堂反馈

-在课堂教学中，及时给予学生正面反馈，肯定他们的进步。

-针对学生的错误，耐心讲解，帮助学生纠正。

-鼓励学生提出疑问，培养他们自主学习和解决问题的能力。

6.作业评价

-认真批改学生的作业，及时反馈学习效果。

-对作业中的优点给予肯定，对不足之处提出具体改进意见。

-鼓励学生独立完成作业，培养良好的学习习惯。

7.个性化评价

-根据学生的个体差异，给予个性化的评价和建议。

-关注学生的学习需求，为他们提供适合的学习资源和方法。

-鼓励学生设定学习目标，跟踪他们的进步。教学反思今天上了FunTime2Project这一课，让我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现学生们对于新词汇的接受度很高，他们在课堂上积极参与，用新学的词汇进行交流。但是，我也注意到有些学生对于一些较为复杂的词汇理解不够深入，比如“adventure”和“explore”，他们在使用时有些混淆。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的深度讲解，通过例句和实际应用来帮助学生更好地理解和记忆。

接着，我在课堂上尝试了小组讨论的方式，让学生们分组讨论如何设计一个有趣的英语游戏。这个环节让我看到了学生们丰富的想象力和创造力，他们提出了很多新颖的想法。但同时，我也发现有些学生不太愿意在小组中发言，可能是害羞或者不自信。因此，我决定在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也要关注到每个学生的参与度，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在讲解句型结构时，我发现学生们对于现在进行时的理解有些困难。他们常常混淆现在时和现在进行时的用法。为了解决这个问题，我决定在课堂上设计一些具体的情境，让学生在实际语境中感受和练习这两种时态。比如，我们可以模拟一个正在进行的课堂活动，让学生用现在进行时来描述正在发生的事情。

此外，我还注意到，尽管我在课堂上使用了多种教学资源，如PPT、图片和视频，但有些学生似乎对这些资源不太感兴趣。这可能是因为他们对英语学习本身就不太感兴趣，或者是