七年级地理下册 6.2 自然环境教学设计 （新版）新人教版

七年级地理下册6.2自然环境教学设计（新版）新人教版主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起探索地理的奇妙世界，走进七年级地理下册的6.2自然环境中。🌍💫我的教学意图就是带你们走进大自然的怀抱，感受自然环境的魅力。我们要从身边的自然环境开始，一步步拓展到更广阔的世界，激发你们对地理学习的兴趣和好奇心。🎉🌱让我们一起在知识的海洋中畅游，发现自然的奥秘吧！💪🌍核心素养目标分析1.提升地理实践能力，学会观察和描述自然环境特征。

2.发展空间思维，能够从不同角度理解地理现象。

3.增强环境意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

4.培养科学探究精神，学会运用地理知识解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自然环境的构成要素及其相互作用；

②掌握不同自然环境类型的特点和分布规律；

③学会分析自然环境对人类活动的影响。

2.教学难点，

①将抽象的自然环境概念与具体实例相结合，帮助学生形成直观认识；

②培养学生从不同尺度、不同角度观察和思考地理问题的能力；

③在分析自然环境问题时，引导学生运用地理信息系统等工具，提高解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解自然环境的构成要素和相互作用，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕自然环境对人类活动的影响进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析自然环境问题，提高解决问题的实际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然环境的多样性和特点。

2.地图教学：通过地图分析，让学生理解不同自然环境类型的分布规律。

3.实践操作：利用地理信息系统等软件，进行模拟实验，让学生亲身体验地理知识的运用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT、相关视频和文档，并明确指出预习的目标是让学生初步了解自然环境的构成要素，特别是水、土、气候等基本要素。

设计预习问题：围绕“自然环境的基本要素及其相互作用”，我会设计一系列问题，如“你生活中常见的水体类型有哪些？它们对我们的生活有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会定期检查学生的预习笔记和思考问题，通过微信或作业平台了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，对自然环境的基本要素有了初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信或作业平台提交给我。

方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我可能会用一个简单的实验来导入，比如展示不同温度下水的状态变化，引导学生思考自然环境对物质状态的影响。

讲解知识点：我会详细讲解自然环境的基本要素，比如如何从气候图上识别不同气候类型，以及这些气候类型对植被和农业生产的影响。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，分析一个地区的自然环境特点，并尝试提出改善当地生态环境的建议。

解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并对他们的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同分析问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学交流意见。

方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：通过实践活动，让学生深入理解自然环境要素的相互作用，并学会运用地理知识分析实际问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些课后作业，如让学生调查家乡的自然环境特点，并撰写小报告。

提供拓展资源：我会推荐一些与自然环境相关的书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并给予反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成相关调查和研究。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：通过课后拓展，加深学生对自然环境的理解，提高他们的实践能力和研究能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球上的水循环：介绍水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流和地下水流等环节，以及水循环对生态环境和人类生活的影响。

-土壤的类型与分布：探讨不同土壤类型的特点、形成原因及其分布规律，如沙土、黏土、壤土等，以及土壤对植被和农业生产的影响。

-气候类型与分布：介绍世界主要气候类型，如热带雨林气候、温带海洋性气候、寒带气候等，以及气候对人类活动的影响。

-人类活动对自然环境的影响：分析人类活动对自然环境造成的各种影响，如森林砍伐、过度放牧、工业污染等，以及这些影响对生态系统和人类社会的潜在风险。

-可持续发展理念：介绍可持续发展理念的基本原则，如经济、社会、环境三者的协调发展，以及可持续发展在环境保护和资源利用方面的具体实践。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察自然环境，记录下所见所感，如天气变化、植被生长等，并尝试分析这些现象背后的自然规律。

-地理信息系统（GIS）应用：引导学生了解GIS的基本原理和应用，通过GIS软件分析自然环境数据，如气候、土壤、水资源等，提高学生的地理信息素养。

-参观实地考察：组织学生参观当地的自然环境，如森林、湿地、河流等，让学生亲身体验自然环境，加深对地理知识的理解。

-科研项目实践：鼓励学生参与科研项目，如土壤调查、气候观测等，培养学生的科研能力和创新精神。

-环保公益活动：组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清洁河流等，提高学生的环保意识和责任感。

-地理知识竞赛：举办地理知识竞赛，激发学生对地理学习的兴趣，提高他们的地理素养。

-地理主题讲座：邀请地理专家或学者进行讲座，为学生提供更广阔的地理知识视野。

-地理课外读物推荐：推荐一些与自然环境相关的课外读物，如《地理的故事》、《自然之谜》等，丰富学生的地理知识储备。

-地理教学软件使用：指导学生使用地理教学软件，如GoogleEarth、ArcGIS等，提高他们的地理信息处理能力。

-地理实践活动设计：鼓励学生设计地理实践活动，如环境调查、地图绘制等，培养他们的实践能力和创新思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然环境的秘密》一书，通过生动的文字和丰富的图片，介绍自然环境的各个要素及其相互作用。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片，展示地球上的各种自然景观和生态环境，让学生直观感受自然环境的多样性和复杂性。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《自然环境的秘密》，重点关注以下内容：

-自然环境的基本要素及其相互作用；

-不同自然环境类型的特点和分布规律；

-自然环境对人类活动的影响。

-阅读过程中，学生应做好笔记，记录下自己的疑问和心得体会。

-阅读完毕后，组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，并尝试解答彼此的疑问。

-视频资源：

-学生观看《地球脉动》系列纪录片，重点关注以下内容：

-不同地区的自然景观和生态环境；

-人类活动对自然环境的影响；

-自然环境的保护与可持续发展。

-观看过程中，学生应保持专注，记录下感兴趣的片段和问题。

-观看结束后，组织学生进行小组讨论，分享观看感受，并探讨如何保护自然环境。

-教师指导：

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。

-教师可组织学生进行拓展活动，如实地考察、环境调查等，让学生将所学知识应用于实践。

-教师鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习能力和实践能力。

-作业布置：

-学生完成以下作业：

-撰写一篇关于自然环境的短文，结合阅读材料和视频资源，阐述自己对自然环境的认识和理解。

-设计一份保护自然环境的宣传海报，提出自己的环保建议。

-参与一次环保公益活动，如植树造林、清洁河流等，亲身体验保护自然环境的重要性。板书设计1.重点知识点：

①自然环境的基本要素：气候、水文、地形、土壤、生物。

②自然环境的相互作用：要素之间的相互影响和制约。

③自然环境的分类：根据要素组合和地域分布，将自然环境分为不同的类型。

2.重点词句：

①“自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。”

②“自然环境的多样性是地球生命系统的重要组成部分。”

③“人类活动对自然环境的影响既有正面作用，也有负面影响。”

3.教学流程：

①引入课题：展示地球卫星照片，引导学生观察地球的自然环境特征。

②讲解知识点：逐一介绍自然环境的基本要素及其相互作用。

③分