2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part A第二课时教学设计 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA第二课时教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的世界，探索一个充满欢乐和惊喜的主题——生日！咱们今天这节课，要学习的可是“Happybirthday”这首歌哦，是不是听起来就让人心情愉悦呢？🎉🎈

首先，我会通过一段有趣的视频，让大家在轻松的氛围中复习上节课的内容，然后我们一起来唱唱这首歌，感受一下生日的快乐。接下来，我会用一些生动的故事和图片，帮助大家理解生日的意义，还会教大家如何用英语表达祝福。最后，咱们来做一个小游戏，看看谁的记忆力最好，能正确回答关于生日的问题。希望通过这节课，大家不仅能学到新知识，还能感受到英语学习的乐趣！💪🎈二、核心素养目标在今天的英语课堂中，我们旨在培养学生的语言实践能力、文化理解能力和思维品质。通过参与歌曲演唱、故事理解、词汇运用等环节，学生将提升对英语语音、语调的感知和模仿能力，增强对西方文化中生日庆祝习俗的理解，同时锻炼他们的跨文化交际意识和策略。此外，通过小组活动和游戏，学生将学会在合作中解决问题，培养良好的团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上节课已经学习了与生日相关的词汇，如“birthday”、“party”、“present”等，并初步了解了如何用英语表达祝福。此外，他们对于基本的英语歌曲演唱有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于歌曲和游戏等互动性强的活动特别感兴趣。他们的英语学习能力和记忆力较强，但可能在语法和词汇运用上存在一定的困难。学习风格上，学生们喜欢通过直观、形象的方式学习，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在唱英语歌曲时发音不准确，需要老师耐心纠正；在理解生日文化背景时，可能由于文化差异而感到困惑，需要老师适当讲解；此外，部分学生可能在小组活动中缺乏自信，需要老师鼓励和引导。四、教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过互动式讲授法，结合生日相关的图片和视频，生动呈现教学内容。接着，设计角色扮演活动，让学生在模拟生日派对中运用所学词汇和句子，提高实际应用能力。此外，利用英语歌曲作为教学辅助，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论，鼓励学生分享对生日文化的理解。最后，结合多媒体设备，如投影仪和电脑，展示生日相关文化背景知识，帮助学生深入理解。五、教学过程课堂导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandexcitingEnglishclasstoday?”

2.学生回应：“Yes,teacher!”

3.老师拿出一张生日派对的照片，展示给学生看：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdaycelebrations.Lookatthispicture,canyoutellmewhat'shappeningintheparty?”

4.学生观察图片，开始用英语描述：“Therearemanypeople.Theyareeatingcakeandopeningpresents.Thereisabirthdaycakeonthetable.Thebirthdayboy/girlissmiling.”

新课呈现（15分钟）

1.老师板书课题：“HappyBirthdayPartA”

2.老师播放一段生日派对的英语歌曲，让学生跟唱，并注意歌曲中的生日祝福词汇：“Happybirthdaytoyou,happybirthdaytoyou...”

3.老师引导学生说出歌曲中的生日祝福词汇：“Whatarethewordswejustlearnedinthesong?Yes,theyare‘happybirthday’and‘toyou’.”

4.老师展示生日蛋糕、礼物等图片，让学生用英语描述这些物品：“What'sthis?It'sabirthdaycake.Andwhat'sthat?It'sapresent.”

5.老师带领学生复习上节课学习的生日相关词汇，如：“party”、“cake”、“present”、“smile”等。

词汇学习（15分钟）

1.老师拿出一张生日派对场景的卡片，让学生找出卡片中的生日相关物品，并用英语说出它们的名称。

2.老师将学生分成小组，每组发一张卡片，让学生在小组内讨论，并用英语描述卡片上的内容。

3.老师请各小组派代表展示他们的讨论成果，并给予表扬和鼓励。

句子结构学习（15分钟）

1.老师展示一个简单的句子：“Ihaveabirthdayparty.”

2.老师引导学生分析句子的结构：“Thissentencehasasubject(I),averb(have),andanobject(abirthdayparty).”

3.老师让学生模仿这个句子，用不同的主语和宾语，构造新的句子。

4.老师将学生分成小组，每组轮流构造一个句子，其他小组猜测句子中的主语和宾语。

文化背景介绍（10分钟）

1.老师用PPT展示西方国家的生日庆祝习俗，如生日派对、生日蛋糕、礼物等。

2.老师介绍生日派对中的常见游戏，如“pinthetailonthedonkey”等。

3.老师引导学生思考：在中国的生日庆祝习俗中，有哪些与西方国家相似的地方？

实际运用（15分钟）

1.老师让学生分成小组，每组准备一个简单的生日派对场景，并用英语描述场景中的物品和人物。

2.老师请各小组展示他们的场景描述，并给予点评和指导。

3.老师组织一个“生日派对”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

课堂总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutbirthdaycelebrations.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencestructures.Wealsolearnedaboutthecustomsofbirthdaypartiesindifferentcultures.”

2.老师鼓励学生：“Ibelievethatyouhavedoneagreatjobtoday!KeeppracticingandyouwillbecomebetterandbetteratEnglish.”

3.老师布置课后作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourownbirthdayparty,usingthewordsandsentencestructureswelearnedtoday.”

课后反思

本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，努力提高他们的英语实际运用能力。同时，我会不断改进教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。六、学生学习效果六、学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的学习效果：

1.**词汇掌握**：

-学生能够熟练识别并使用与生日相关的词汇，如“birthday”、“party”、“cake”、“present”、“smile”等。

-学生能够根据上下文正确选择合适的词汇进行表达，例如在描述生日派对时能够使用正确的物品名称。

2.**句子结构理解**：

-学生能够识别和理解简单的英语句子结构，包括主语、谓语和宾语。

-学生能够模仿并构造简单的句子，如“Ihaveabirthdayparty”等，并在实际情境中运用。

3.**文化理解**：

-学生对西方国家的生日庆祝习俗有了初步的了解，能够识别并描述生日派对中的常见元素。

-学生能够通过对比，认识到中西方生日庆祝习俗的异同。

4.**语言实践能力**：

-学生在角色扮演和小组活动中，能够用英语进行简单的对话和描述，提高了语言的实际运用能力。

-学生在“生日派对”游戏中，能够灵活运用所学词汇和句子，展现了良好的语言组织能力。

5.**跨文化交际意识**：

-学生通过学习不同文化背景下的生日习俗，增强了跨文化交际的意识。

-学生能够更加开放地接受不同的文化，并在交流中表现出尊重和理解。

6.**学习兴趣和自信**：

-学生在参与歌曲演唱、角色扮演等互动性强的活动中，对英语学习的兴趣得到了提升。

-通过课堂的积极反馈和成功体验，学生的自信心得到了增强。

7.**自主学习能力**：

-学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，体现了自主学习的能力。

-学生能够根据所学内容，创造性地完成写作任务，如描述自己的生日派对。七、重点题型整理1.**情景对话题**：

-**题型**：学生根据所给情景，用所学词汇和句型进行对话。

-**示例**：假设你正在参加一个生日派对，请用英语与朋友A和B进行对话。

-**答案**：

A:Hi,B!It'syourbirthdaytoday.Areyouexcited?

B:Yes,I'msoexcited!Thankyouforcoming.

A:Youlookgreatinyournewdress.

B:Thankyou!I'mgladyoulikeit.

A:Let'ssing"HappyBirthday"toyou!

B:That'ssosweetofyou!

2.**词汇匹配题**：

-**题型**：将英语词汇与对应的中文翻译进行匹配。

-**示例**：请将以下英语词汇与正确的中文翻译匹配。

-birthday(______)

-party(______)

-cake(______)

-present(______)

-smile(______)

-**答案**：

-birthday(生日)

-party(派对)

-cake(蛋糕)

-present(礼物)

-smile(微笑)

3.**句子改写题**：

-**题型**：将给定的句子进行改写，使用不同的词汇或句型。

-**示例**：原句：“Ihaveabirthdaypartyyesterday.”

改写：“Yesterday,Ihadabirthdayparty.”

-**答案**：Yesterday,Ihadabirthdayparty.

4.**故事续写题**：

-**题型**：根据故事的开头，续写故事的结尾。

-**示例**：故事开头：“Oneday,alittlegirlnamedLilygotasurprisebirthdayparty.”

续写：“Herfriendscametothepartywithballoonsandpresents.Lilywassohappythatshedancedallnightlong.”

-**答案**：Herfriendscametothepartywithballoonsandpresents.Lilywassohappythatshedancedallnightlong.

5.**角色扮演题**：

-**题型**：学生根据所给角色和情景，进行角色扮演。

-**示例**：角色一：生日派对的主人；角色二：生日派对的朋友。

-**答案**：

-生日派对的主人：

-"Hieveryone!Thankyouforcomingtomybirthdayparty.I'msohappytoseeallofyou."

-"Let'ssing'HappyBirthday'tome!"

-生日派对的朋友：

-"Happybirthday!Youlookbeautifulinyournewdress."

-"Ibroughtyouapresent.Ihopeyoulikeit!"八、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上积极参与，能够主动回答问题，表现出较高的学习热情。

-在角色扮演活动中，学生们能够流利地用英语进行对话，展现了良好的语言运用能力。

-在小组讨论中，学生们能够积极发表自己的观点，并尊重他人的意见，体现了良好的团队协作精神。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在准备生日派对场景描述时，能够准确使用所学词汇和句型。

-小组之间的展示活动气氛活跃，学生们在互评中提出了建设性的意见，促进了彼此的学习。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，学生能够准确地识别和运用生日相关的词汇和句型。

-测试结果显示，大部分学生能够正确地完成句子改写和故事续写等任务，显示出对知识点的掌握。

4.**课后作业反馈**：

-学生完成的课后作业质量较高，能够独立运用所学知识进行创作。

-通过作业，可以看出学