五年级体育上册 第三课广播操《初升的太阳》（2）教学设计

五年级体育上册第三课广播操《初升的太阳》（2）教学设计主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天咱们继续来学习《初升的太阳》这套广播操。首先，我会带领大家复习上节课的内容，然后逐步引入新的动作。我会用欢快的音乐和生动的语言，让你们在轻松愉快的氛围中掌握动作要领。接下来，我会分组进行练习，确保每个人都能跟上节奏。最后，咱们一起展示成果，看看谁的动作最标准、最有力！加油哦，孩子们！😄🌞🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高身体协调性和节奏感。

2.增强学生的团队协作能力，通过集体练习提升集体荣誉感。

3.培养学生的自律意识，养成按时参加体育锻炼的习惯。

4.激发学生的运动兴趣，培养学生积极向上的体育精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：熟练掌握《初升的太阳》广播操的第二个动作序列。

-细节说明：包括动作的节奏、幅度、身体的协调性等关键要素。

-举例：如“左脚向前迈步”的动作，需确保步伐一致、脚尖向前，手臂摆动与步伐同步。

2.教学难点：

-难点内容：动作的连贯性和身体协调性。

-细节说明：学生在做动作时往往存在动作不连贯、身体各部位配合不协调的问题。

-举例：例如，在做“跳跃动作”时，有些学生可能脚跟先着地，而不是全脚掌，导致动作不够轻盈。教师需要指导学生如何在跳跃时保持身体平衡和动作的流畅。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：音响设备、扩音器、计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：教学视频、动作分解图

-教学手段：示范动作、分组练习、游戏化教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《初升的太阳》广播操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢做广播操吗？今天我们要学习的是《初升的太阳》这套广播操的第二部分，你们知道它有什么特别的地方吗？”

展示一些《初升的太阳》广播操的视频片段，让学生直观感受动作的优美和节奏感。

简短介绍《初升的太阳》广播操的起源和发展，以及它对身心健康的益处，为接下来的学习奠定基础。

2.《初升的太阳》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《初升的太阳》广播操的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

讲解《初升的太阳》广播操的定义，包括其主要动作序列和锻炼目的。

详细介绍每个动作的名称、动作步骤和呼吸方式，使用动作图解帮助学生理解。

3.《初升的太阳》动作分解与练习（20分钟）

目标：通过分解动作，帮助学生掌握《初升的太阳》广播操的动作要领。

过程：

将《初升的太阳》广播操的动作分解为几个部分，逐一进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

设置不同难度的练习环节，让学生逐步提高动作的准确性和流畅性。

4.小组合作练习（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动作进行合作练习。

小组内互相帮助，共同完成动作，教师观察并给予指导。

每组展示练习成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《初升的太阳》广播操的认识和理解。

过程：

每组选出一名代表，上台展示本组练习的《初升的太阳》广播操动作。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《初升的太阳》广播操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《初升的太阳》广播操的动作要领、练习方法等。

强调广播操对身心健康的益处，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习《初升的太阳》广播操，并记录练习感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-《初升的太阳》广播操的背景故事：介绍《初升的太阳》的创编者、创作背景以及它所蕴含的寓意。

-广播操的历史发展：从早期的广播体操到现代的广播操，介绍其演变过程和不同时期的特色。

-广播操的益处：详细说明广播操对身心健康的多种益处，如增强体质、提高免疫力、缓解压力等。

-其他广播操介绍：介绍几套不同风格的广播操，如《第九套广播体操》、《第七套广播体操》等，让学生了解广播操的多样性。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的广播操练习中，共同学习，增进亲子关系。

-视频学习：推荐一些优秀的《初升的太阳》广播操教学视频，让学生在家中也能进行学习。

-创新动作：鼓励学生在掌握基本动作的基础上，尝试自己创新动作，丰富广播操的内容。

-组织比赛：在学校或社区组织广播操比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

-研究性学习：引导学生对广播操的历史、发展、健身原理等方面进行深入研究，提高学生的综合素养。

-结合音乐：鼓励学生尝试将《初升的太阳》广播操与不同风格的音乐相结合，提升练习的趣味性。

-课后反馈：让学生在练习后写下自己的感受和心得，教师和家长共同关注学生的进步和成长。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试将广播操的动作应用到其他活动中，如做家务、散步等，增强动作的实用性。课后作业1.实践作业：

题目：《初升的太阳》广播操动作模仿秀

内容：请在家中或户外选择一个宽敞的地方，尝试模仿本节课所学的《初升的太阳》广播操动作，可以录制一段视频，并标注出动作名称。

答案：学生需提交一段包含《初升的太阳》广播操动作的视频，视频中的动作要准确，动作顺序要正确。

2.画一画：

题目：绘制《初升的太阳》广播操动作图解

内容：根据本节课所学，《初升的太阳》广播操的动作要领，绘制至少三个动作的图解，并在旁边标注动作名称和注意事项。

答案：学生需提交三幅图解，每幅图解清晰展示一个动作，动作名称和注意事项标注准确。

3.写一写：

题目：《初升的太阳》广播操给我的感受

内容：结合自己的练习体验，写一篇短文，谈谈《初升的太阳》广播操给你带来的感受，包括对身体健康、学习状态的影响等。

答案：学生需提交一篇短文，内容真实，表达流畅，字数在300字左右。

4.讨论题：

题目：如何让《初升的太阳》广播操更具趣味性？

内容：小组讨论，提出至少两个让《初升的太阳》广播操更具趣味性的建议，如加入音乐、舞蹈元素，或设计不同的练习环节等。

答案：学生需提交一份讨论报告，列出至少两个建议，并说明理由。

5.创新作业：

题目：设计一套简单的《初升的太阳》广播操变体动作

内容：在保持《初升的太阳》广播操动作风格的基础上，设计一套简单易学的变体动作，并说明设计的理由。

答案：学生需提交一套变体动作，动作数量在3-5个，并附上动作说明和设计思路。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：观察学生出勤情况，确保所有学生都参与了课堂活动。

-学生参与度：记录学生在课堂活动中的参与程度，包括提问、回答问题和参与练习的积极性。

-学生专注力：评估学生在课堂上的专注程度，通过学生的眼神、姿势和互动来衡量。

2.小组讨论成果展示：

-小组协作：评价学生在小组讨论中的协作能力，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题。

-演示技巧：观察学生展示讨论成果时的表达能力和组织能力。

-创新性：评估学生提出的创新想法和建议，鼓励学生提出有创造性的观点。

3.随堂测试：

-动作准确性：通过随堂测试，检查学生对《初升的太阳》广播操动作的掌握程度，包括动作的节奏、幅度和准确性。

-节奏感：测试学生在做广播操时的节奏感，通过模仿或实际操作来评估。

-自我评价：鼓励学生对自己的动作进行自我评价，提高学生的自我监控能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：学生完成课后作业后，要求学生反思自己的学习过程，包括哪些地方做得好，哪些需要改进。

-互评反馈：在小组活动中，学生之间互相评价，提供建设性的反馈，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成：根据教学目标，评价学生是否达到了预期的学习成果。

-教学方法适用性：根据学生的课堂表现，评估所采用的教学方法是否有效。

-学生个体差异：针对不同学生的个体差异，给予个性化的评价和反馈，帮助学生克服学习中的困难。

-改进措施：根据学生的反馈和课堂表现，教师应提出具体的改进措施，以优化教学策略和提高教学质量。

在教学评价与反馈过程中，教师应保持客观公正，关注每个学生的进步，鼓励学生的积极性和创造力，同时也要及时指出学生的不足，并提供相应的帮助和指导。通过这样的评价与反馈机制，可以促进学生的全面发展，提高体育课堂的教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-《初升的太阳》广播操名称

-动作序列编号

-每个动作的名称

-动作要领（如：幅度、节奏、呼吸等）

②关键词：

-节奏

-协调

-平衡

-弹性

-柔韧性

③句子：

-“《初升的太阳》广播操是适合五年级学生的健身操。”

-“每个动作都要做到位，才能达到锻炼的效果。”

-“练习广播操时，要注意呼吸与动作的配合。”教学反思十、教学反思

今天的《初升的太阳》广播操教学，让我有不少收获和思考。首先，我想说的是，孩子们的参与度和学习热情让我感到非常欣慰。他们在课堂上表现得非常积极，这让我意识到，只要教学方法得当，学生们的学习兴趣是可以被激发的。

①动作教学方面，我发现了一些问题。有些动作，比如跳跃和转身，对于一些学生来说比较困难。在今后的教学中，我打算采取以下措施：

-对于动作难度较高的部分，我会先进行分解教学，让学生逐步掌握每个小动作。

-利用视频和图片，让学生更直观地了解动作要领。

-鼓励学生之间互相帮助，形成良好的学习氛围。

②在小组讨论环节，我注意到学生们在提出建议时，往往缺乏创新性。为了提高他们的思维能力和创造力，我打算：

-在讨论前，提供一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考。

-鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，培养他们的创新精神。

-在讨论过程中，适时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。

③在课堂管理方面，我发现自己在处理学生纪律问题时，有时过于严厉。为了更好地管理课堂，我决定：

-在课堂上，更多地采用正面引导的方式，而不是单纯的批评和惩罚。

-与学生建立良好的师生关系，让他们感受到老师的关爱和支持。

-