版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4课时教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，各位小伙伴们！今天我们要一起探索的是七年级英语下册Module5Shopping中的Unit2"YoucanbuyeverythingontheInternet"。这一课时，我们将会深入探讨互联网购物这个话题，让学生们通过实际情境，运用所学词汇和句型，感受英语学习的乐趣。咱们要结合课本内容，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语实际运用能力。😄📚🌐核心素养目标1.**语言能力**：提升学生的听说读写能力，特别是通过对话和情景模拟，增强口语交流的流利度和准确性。
2.**思维品质**：鼓励学生批判性思考，对互联网购物现象进行分析，培养独立思考和解决问题的能力。
3.**学习能力**：引导学生学会自主学习，通过查找资料、合作学习等方式，提升信息获取和处理的能力。
4.**文化意识**：让学生了解不同文化背景下的购物习惯，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。重点难点及解决办法**重点**：
1.**词汇积累**：掌握与互联网购物相关的词汇，如"online","shop","product","order"等。
2.**句型运用**：熟练运用"Icanbuy..."和"Youcanbuy..."等句型表达购物能力。
**难点**：
1.**情境模拟**：学生在实际情境中运用英语进行交流，可能存在语言表达不流畅的问题。
2.**文化差异**：理解不同文化背景下的购物习惯，需要学生具备一定的文化意识。
**解决办法**：
1.**词汇教学**：通过图片、视频等多媒体手段，结合实际语境，帮助学生记忆和运用相关词汇。
2.**情境模拟**：设计真实购物场景，让学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
3.**文化导入**：引入不同国家的购物文化，通过讨论和比较，增强学生的文化意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、音箱
-课程平台：英语教学软件平台（如外研社学习平台）
-信息化资源：互联网资源（用于查找购物相关图片、视频和文章）
-教学手段：实物教具（购物袋、商品模型）、PPT演示文稿、情景卡片教学过程**课前准备**：
-学生预习：要求学生提前阅读课文，了解互联网购物的基本概念和常见的购物网站。
-教师准备：搜集与互联网购物相关的图片、视频资料，制作PPT，设计课堂活动。
**一、导入（5分钟）**
-老师提问：“同学们，你们平时都喜欢在哪里购物？为什么？”
-学生自由发言，分享购物经历和喜好。
-老师总结：“今天我们一起来探索一个全新的购物方式——互联网购物。让我们一起来看看网络购物有什么特点和便利之处。”
**二、新课导入（10分钟）**
-展示互联网购物的图片和视频，让学生直观感受网络购物的场景。
-老师引导学生总结网络购物的优点：“快捷、方便、商品丰富、价格透明等。”
-介绍常见的网络购物平台，如淘宝、京东、亚马逊等。
**三、课文阅读与讲解（20分钟）**
-学生分组阅读课文，注意标注生词和不懂的句子。
-老师逐一讲解课文中的重点词汇和句型，如：“IcanbuyeverythingontheInternet.”、“Youcanorderproductsfromallovertheworld.”等。
-针对课文中的文化差异，如购物习惯、支付方式等，进行简要介绍。
**四、课堂活动（20分钟）**
-**活动一：角色扮演**
-学生分组，每组扮演不同的角色，如消费者、卖家、客服等。
-模拟网络购物过程，包括浏览商品、下订单、支付、评价等环节。
-老师巡视指导，纠正学生的语言错误和表达不当之处。
-**活动二：购物竞赛**
-学生分组，每组设定购物预算，在规定时间内浏览商品，挑选心仪的商品并完成购买。
-比较各组的购物速度和花费，分享购物心得。
-老师点评各组的合作和沟通能力。
**五、巩固练习（10分钟）**
-老师提供几道练习题，如填空、选择题和翻译题，让学生巩固所学词汇和句型。
-学生独立完成练习，老师巡视检查。
**六、总结与拓展（5分钟）**
-老师总结本节课的重点内容，强调网络购物的优势和注意事项。
-引导学生思考：互联网购物给我们的生活带来了哪些便利？同时也存在哪些问题？
-鼓励学生在课后进行网络购物体验，撰写购物心得，下节课分享。
**七、作业布置**
-完成课后练习题，预习下一节课的内容。
在整个教学过程中，老师要关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，引导学生正确认识互联网购物，享受科技带来的便利。知识点梳理1.**词汇积累**：
-Online（在线的）
-Shop（购物）
-Product（产品）
-Order（订购）
-Delivery（配送）
-Payment（支付）
-Review（评价）
-Discount（折扣）
-Secure（安全的）
-Customerservice（客户服务）
2.**句型结构**：
-IcanbuyeverythingontheInternet.
-Youcanorderproductsfromallovertheworld.
-Thisproductisverypopular.
-Thepriceisreasonable.
-Iprefertopayonlineforconvenience.
-Pleaseprovidecustomerservicesupport.
3.**购物流程**：
-浏览商品：了解商品信息，包括价格、描述、评价等。
-选择商品：根据需求挑选合适的商品。
-下订单：填写个人信息，选择支付方式和配送地址。
-支付：完成支付流程，确保交易安全。
-等待配送：等待商家发货，跟踪物流信息。
-收货：收到商品后进行评价。
4.**网络购物平台**：
-淘宝网（Taobao）
-京东（JD.com）
-亚马逊（Amazon）
-拼多多（Pinduoduo）
-当当网（Dangdang）
5.**网络购物注意事项**：
-确保交易安全，选择信誉良好的商家和支付平台。
-仔细阅读商品描述和评价，避免购买假冒伪劣商品。
-注意个人信息保护，不随意泄露个人敏感信息。
-了解退换货政策，确保购物无忧。
6.**文化差异**：
-不同国家的购物习惯和支付方式可能存在差异。
-理解不同文化背景下的消费者心理和需求。
7.**网络购物发展趋势**：
-网络购物逐渐成为人们生活的一部分。
-跨境电商成为新的增长点。
-个性化推荐和智能客服等技术的应用。
8.**网络购物与环境保护**：
-网络购物减少实体店购物，有助于降低碳排放。
-选择环保包装和可回收材料，减少环境污染。教学反思与总结哦，亲爱的同学们，咱们这节课就要结束了。让我来跟你们分享一下我对这节课的一些反思和总结吧。
首先，我得说，我在教学方法上还是有一些得意的。我尝试了角色扮演这个活动，看你们一个个兴奋地准备，我觉得这个方法挺有效的。你们在模拟购物的过程中，不仅用到了新学的词汇，还练习了日常对话的流利度。不过，我也发现了一些问题。有些同学在角色扮演的时候，似乎不太敢开口说英语，这可能是因为他们对新词汇的掌握还不够牢固。下次，我打算在课前给大家更多的词汇练习，让大家更加自信地参与到课堂活动中来。
在教学策略上，我发现PPT的使用对激发学生的兴趣起到了不错的作用。图片和视频让抽象的网络购物概念变得具体生动。但是，我也意识到，如果过于依赖多媒体，可能会让一些基础薄弱的同学感到不适应。所以，我会在接下来的教学中，更加注重基础的巩固，确保每个同学都能跟上课程的节奏。
管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但还是有少数同学在课堂上分心。我会在今后的教学中，更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力，参与到学习中。
至于教学效果，我觉得还是相当不错的。从你们积极参与课堂活动的表现来看，大家对网络购物这个话题很感兴趣。你们在词汇和句型上的掌握也比我预期的要好。特别是在角色扮演环节，很多同学能够灵活运用所学知识，这让我很欣慰。
当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解文化差异时，可能没有花足够的时间去深入探讨，这导致一些同学对这部分内容理解不够透彻。今后，我会在这方面下更多功夫，确保你们能够全面了解网络购物背后的文化因素。
最后，我想对你们说，今天的课虽然结束了，但学习永远不会停止。希望你们能够把今天学到的东西应用到实际生活中，去探索、去体验、去成长。同时，我也希望你们能够给我反馈，告诉我哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。典型例题讲解1.**例题**：
-如果你想在网上购买一本书，你会怎么说？
-Answer:Iwanttobuyabookonline.
2.**例题**：
-你可以在线上购买什么？
-Answer:YoucanbuyeverythingontheInternet.
3.**例题**：
-你通常在哪个网站上购物？
-Answer:IusuallyshoponTaobao.
4.**例题**：
-你对在线购物的看法是什么？
-Answer:Ithinkonlineshoppingisveryconvenient.
5.**例题**：
-如果你发现你购买的商品有问题，你会怎么做？
-Answer:IfIfindaproblemwiththeproductIbought,Iwillcontactcustomerservice.
**补充说明与举例**：
1.**例题**：
-题目：如果你想要订购一本英语字典，你会如何表达？
-解答：IwouldliketoorderanEnglishdictionaryonline.
-说明：在这个例题中，学生需要使用"Iwouldliketo"这个句型来表达订购的意愿，并使用"order"这个词来表达订购的动作。
2.**例题**：
-题目：如果你想要询问某个商品的价格，你会怎么说？
-解答：Howmuchisthisproduct?
-说明：这个例题中，学生需要使用"Howmuch"这个疑问词来询问价格，并使用"thisproduct"来指代具体的商品。
3.**例题**：
-题目：如果你想要了解一个网站的购物流程，你会如何提问？
-解答：Couldyoutellmetheprocessofshoppingonyourwebsite?
-说明：在这个例题中，学生需要使用"Couldyoutellme"这个句型来礼貌地请求信息，并使用"theprocessofshopping"来指代购物流程。
4.**例题**：
-题目：如果你想要评价一个商品，你会使用哪些词汇？
-解答:Theproductisgreat.It'sexactlywhatIneeded.
-说明：在这个例题中，学生需要使用"great"和"exactlywhatIneeded"这样的形容词短语来评价商品，表达满意之情。
5.**例题**：
-题目：如果你想要投诉一个购物体验，你会如何表达？
-解答:I'msorry,butthecustomerservicewasnothelpful.Ineedarefund.
-说明：在这个例题中，学生需要使用"I'msorry"来表达歉意，并使用"nothelpful"和"needarefund"来表达对客户服务的投诉和退款的要求。内容逻辑关系①课文重点知识点：
-互联网购物的概念和特点
-常见的网络购物平台
-购物流程和注意事项
-跨文化购物差异
②关键词汇：
-Online（在线的）
-Shop（购物）
-Product（产品）
-Order（订购）
-Delivery（配送）
-Payment（支付）
-Review（评价）
-Discount（折扣）
-Customerservice（客户服务）
③关键句型：
-IcanbuyeverythingontheInternet.
-Youcanorderproductsfromallovertheworld.
-Thisproductisverypopular.
-Thepriceisreasonable.
-Iprefertopayonlineforconvenience.
-Pleaseprovidecustomerservicesupport.
-Ithinkonlineshoppingisveryconvenient.
-IfIfindaproblemwiththeproductIbought,Iwillcontactcustomerservice.课堂在课堂教学中，我对学生的评价主要从以下几个方面进行：
1.**课堂提问**：
-我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论