小学信息技术第二册下 制作作息时间表3教学设计 泰山版

小学信息技术第二册下制作作息时间表3教学设计泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索信息技术这门有趣的学科，来学习如何制作一份属于自己的作息时间表。这节课，我们将会用到泰山版第二册下的小学信息技术教材，通过这节课的学习，你们将学会如何用电脑软件制作一份既美观又实用的作息时间表，让我们的生活更加有条理哦！🎨📅✨核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习制作作息时间表，孩子们将学会运用信息技术工具，提升自我管理能力，增强时间观念，同时激发他们对数字创作的兴趣，培养他们解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握电子表格软件的基本操作，如插入表格、设置单元格格式、调整列宽行高等。

-重点二：学会使用公式和函数来计算时间，例如计算起床时间与睡觉时间之间的时长。

-重点三：设计美观的作息时间表，包括合理布局、选择合适的字体和颜色等。

2.教学难点：

-难点一：理解并应用公式和函数，特别是对于时间计算部分，如如何使用“SUM”函数计算总时长。

-难点二：合理规划时间表布局，确保时间表既美观又实用，避免信息过于拥挤或过于分散。

-难点三：对于一些学生来说，可能不熟悉电子表格软件，需要教师耐心指导，帮助他们克服操作上的困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解电子表格软件的基本操作和公式使用。

2.演示法：教师现场演示制作作息时间表的步骤，让学生直观学习。

3.实践法：让学生亲自操作，体验制作过程，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示制作步骤，提高课堂直观性和趣味性。

2.互动软件：使用电子表格软件进行现场操作，让学生跟随操作步骤进行实践。

3.评价反馈：通过课堂提问和作业批改，及时了解学生的学习情况，提供个性化指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-具体分析：通过在线平台发布电子表格软件的基本操作视频和操作指南，让学生提前熟悉软件界面和基本功能。

-举例：设计问题如“如何使用电子表格插入一行数据？”和“如何调整单元格的字体大小？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生通过观看视频，尝试在电子表格中插入数据，并记录操作步骤。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-具体分析：以一个学生的日常生活为例，引入时间管理的概念，讲解如何使用电子表格制作作息时间表。

-举例：讲解如何使用“SUM”函数计算睡眠时间，如何设置闹钟提醒。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生跟随教师操作，尝试在电子表格中设置自己的作息时间，并讨论如何优化时间安排。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-具体分析：布置设计个人时间管理计划的作业，鼓励学生使用电子表格进行创意设计。

-举例：作业要求学生设计一个包含学习、娱乐和休息的三明治时间表，并解释其设计理念。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生利用网络资源查找更多时间管理技巧，对自己的时间表进行优化，并撰写反思日记。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用电子表格软件的基本操作，如插入表格、设置单元格格式、调整列宽行高、应用公式和函数等。

-学生能够运用所学技能设计并制作个人作息时间表，实现时间管理的数字化和可视化。

2.时间管理能力：

-学生通过制作作息时间表，更加清晰地认识到时间的重要性，培养了良好的时间观念。

-学生能够根据作息时间表合理安排学习和生活，提高时间利用效率，减少拖延现象。

3.创新思维：

-学生在制作作息时间表的过程中，发挥了自己的创意，设计出个性化的时间管理方案。

-学生通过尝试不同的布局和设计元素，培养了创新思维和审美能力。

4.自主学习能力：

-学生在课前预习和课后拓展过程中，自主学习信息技术知识，提高了自主学习能力。

-学生通过解决预习中的问题，增强了解决问题的信心和勇气。

5.团队合作能力：

-在课堂活动中，学生通过小组讨论和角色扮演，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

-学生在讨论中分享自己的观点，倾听他人的意见，学会了尊重和接纳不同的想法。

6.反思总结能力：

-学生在完成作业和拓展学习后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现了自己的不足。

-学生通过反思，提出了改进建议，为今后的学习奠定了基础。

7.实用性：

-学生制作的作息时间表具有实用性，能够帮助他们更好地管理时间，提高生活和学习质量。

-学生将所学知识应用于实际生活，提高了自己的生活自理能力。板书设计①本文重点知识点：

-电子表格软件的基本操作

-公式和函数的应用（如SUM函数）

-作息时间表的设计原则

②关键词：

-插入表格

-单元格格式

-调整列宽行高

-闹钟提醒

-时间管理

-创意设计

③重点句子：

-“使用电子表格软件制作作息时间表，可以直观地展示和调整时间安排。”

-“通过SUM函数计算时间，可以帮助我们快速得出所需的总时长。”

-“在设计作息时间表时，要注重布局的美观和实用性。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对电子表格软件的基本操作表现出浓厚兴趣。

-在讲解公式和函数的应用时，学生们能够认真听讲，并尝试在电子表格中实际操作，提高了动手能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动分享自己的观点，讨论如何优化作息时间表，体现了良好的团队合作精神。

-每个小组都制作了一份具有创意的作息时间表，展示了学生在设计方面的才华。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，检验学生对电子表格软件操作和公式应用的掌握程度。

-测试内容包括插入表格、设置单元格格式、调整列宽行高、使用SUM函数等，学生们普遍能够正确完成。

4.课后作业：

-布置课后作业，要求学生根据所学知识设计个人作息时间表，并提交至平台。

-通过批改作业，发现部分学生在公式应用方面仍有困难，教师将在下一节课进行针对性辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师表扬了学生们在团队合作和创意设计方面的表现，希望他们能在实践中不断提高。

-针对随堂测试：教师对学生的掌握程度表示满意，但仍需关注部分学生在公式应用方面的不足，提供个别辅导。

-针对课后作业：教师对学生的作业质量给予了肯定，同时指出了一些需要改进的地方，如时间分配的合理性、设计的创新性等。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，以提高整体教学效果。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，咱们一起探索了如何用电子表格制作作息时间表。说起来，这节课的教学过程，让我有挺多收获和反思的。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、演示法和实践法相结合的方式。我发现，学生们对于电子表格软件的基本操作挺感兴趣的，尤其是在看到我现场演示的时候，他们的眼睛都亮了。不过，我也注意到，有些学生对于公式和函数的应用还不是很熟练，这说明我在讲解这部分内容的时候，可能需要更加细致和耐心。

其次，小组讨论环节，孩子们的表现让我挺惊喜的。他们能够积极地参与到讨论中来，互相启发，共同解决问题。这让我意识到，合作学习是一种很好的教学方式，它不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的团队协作能力。

然后，说到随堂测试，我觉得这个环节挺有效的。通过测试，我能够即时了解学生对知识的掌握情况，对于掌握得不好的地方，我可以在接下来的时间里进行重点讲解。不过，我也发现，有些学生对于公式的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中，加强对公式应用的讲解和练习。

在教学管理方面，我觉得我做得还不错。课堂纪律井然，学生们能够按照要求完成各项任务。不过，我也发现，在课堂上的个别环节，比如提问环节，有些学生可能因为害羞或者紧张，不敢举手发言。这让我意识到，我需要在今后的教学中，创造更多的机会，鼓励学生们积极参与，提高他们的自信心。

至于教学总结，我觉得这节课总体上是成功的。学生们不仅学会了如何制作作息时间表，还提高了他们的信息技术应用能力和时间管理能力。在情感态度方面，我也看到了他们的进步，比如更加自信、更加主动。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些学生来说，电子表格软件的操作可能还是有点难度，我在今后的教学中，需要更多地关注这部分学生的需求，提供个性化的辅导。另外，我也觉得，在课堂上的互动环节，可以更加丰富，比如增加一些游戏化的元素，让学习过程更加有趣。课后作业为了巩固学生在课堂上所学到的知识，以下是为本节课设计的课后作业：

1.实践题：

-任务：制作一份包含学习、工作、休息、娱乐四个板块的个性化作息时间表。

-要求：使用电子表格软件，设置至少三列，分别表示时间、活动内容和备注。应用公式计算每个活动板块的时长。

-答案示例：

```

时间|活动内容|备注

6:00|起床、洗漱|

6:30|早餐|

7:00|学习（语文）|

...|...|...

21:00|休息（阅读）|

22:00|睡觉|

总时长：12小时

```

2.分析题：

-任务：分析你自己的作息时间表，找出其中不合理的地方，并提出改进建议。

-要求：列出不合理之处，如学习时间过长、休息时间不足等，并说明改进的理由和方法。

-答案示例：

```

不合理之处：学习时间过长，休息时间不足。

改进建议：将每日学习时间缩短至6小时，增加午休时间30分钟。

理由：保证充足的休息有助于提高学习效率，避免过度疲劳。

```

3.应用题：

-任务：根据以下信息，使用电子表格制作一个时间表，并计算每个活动的时间间隔。

```

9:00-9:30英语课

9:40-10:10数学课

10:20-10:50课间休息

11:00-11:40科学课

```

-要求：在电子表格中插入时间、活动内容两列，计算每节课之间的间隔时间。

-答案示例：

```

时间|活动内容|时间间隔

9:00|英语课|

9:40|数学课|50分钟

10:20|课间休息|40分钟

11:00|科学课|60分钟

```

4.设计题：

-任务：设计一个包含早起、运动、学习、工作、休息、娱乐等板块的全面作息时间表。

-要求：至少包含7个板块，每个板块至少安排3个活动，并使用电子表格软件制作。

-答案示例：

```

时间|活动内容|备注

5:30|起床、晨练|

6:00|早餐|

7:00|学习（英语）|

...|...|...

22:00|睡觉|

```

5.综合题：

-任务：结合你所在学校的课程表和你的个人时间安排，使用电子表格制作一个学期