八年级信息技术上学期 综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支 教学设计

八年级信息技术上学期综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术上学期综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日，第2节课

4.教学时数：1课时

🎉亲爱的小伙伴们，今天我们信息技术课上要学习如何运用Excel工作表来统计家庭开支哦！这节课，我们一起动手实践，将所学的知识运用到实际生活中，提高我们的数据处理能力。准备好迎接挑战了吗？🤩核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和处理能力。

2.计算思维：通过Excel工具，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习，激发创新思维。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养良好的数字公民素养。学情分析在八年级信息技术课程中，学生们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。但在Excel工作表的运用上，学生的掌握程度参差不齐。部分学生能够完成基本的单元格操作和简单的数据排序，而有一部分学生在面对复杂的数据处理时显得有些吃力。

从知识层面来看，学生对家庭开支的概念有一定了解，但如何将其转化为Excel中的数据统计，还需要进一步的学习和指导。在能力方面，学生的逻辑思维能力和数据分析能力有待提高，尤其是在面对大量数据时，如何进行有效整理和分析是本节课需要重点培养的。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队协作意识需要加强。部分学生在课堂上容易分心，缺乏耐心和毅力，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。此外，学生在使用电子设备时，也存在一定的安全意识和版权意识不足的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Excel教学视频、家庭开支统计案例文档

-教学手段：PPT演示、课堂实践操作、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何让自己的家庭开支更加合理呢？今天，我们就来学习如何利用Excel工作表来统计家庭开支，让我们的钱袋子更加健康哦！🎉

回顾旧知：还记得我们之前学过的Excel基础知识吗？比如如何输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数等。今天，我们将把这些知识运用到实际生活中。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：首先，我会详细讲解如何创建Excel工作表，包括设置标题、调整列宽和行高、合并单元格等。

举例说明：我会以一个家庭一周的开支为例，展示如何录入数据、设置数据格式、使用公式计算总支出和平均值。

互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们尝试独立完成一个简单的家庭开支统计表。在讨论过程中，我会鼓励他们提出问题，共同解决问题。

3.课堂实践（约20分钟）

学生活动：在完成小组讨论后，我会让学生们尝试独立完成一个家庭开支统计表，包括录入数据、设置格式、计算总支出和平均值等。

教师指导：在学生实践过程中，我会巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保他们能够顺利完成。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课堂实践后，我会布置一个家庭开支统计的作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教师指导：在作业提交后，我会收集并批改作业，对学生的表现进行评价，指出他们在操作过程中存在的问题，并提供改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

反思：在课后，我会让学生们反思自己在课堂上的表现，思考如何改进自己的学习方法和习惯，提高自己的信息技术素养。同时，我也会对整个教学过程进行反思，不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。🌟

教学过程到此结束，希望同学们能够学以致用，将所学知识转化为实际能力。让我们一起加油吧！💪学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息处理能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel工作表对家庭开支进行统计和分析，提高了信息处理能力。他们学会了如何录入数据、设置格式、使用公式和函数，这些技能不仅适用于家庭开支统计，还能在其他数据处理场景中发挥作用。

2.**数据分析能力增强**：学生在实际操作中学会了如何对数据进行分析，包括计算总支出、平均值、分类汇总等。这种数据分析能力的提升，有助于学生更好地理解家庭经济状况，为未来的理财规划打下基础。

3.**逻辑思维能力发展**：在设计和填写家庭开支统计表的过程中，学生需要运用逻辑思维来组织数据、设置公式。这种逻辑思维能力的培养，对于学生解决其他复杂问题也具有重要意义。

4.**自主学习能力提高**：学生在课堂上通过小组讨论和独立实践，学会了如何自主学习。他们能够根据自身情况调整学习策略，提高学习效率。

5.**团队协作意识增强**：在小组讨论和合作完成家庭开支统计表的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、分工合作。这种团队协作意识的培养，对于学生未来的学习和工作都大有裨益。

6.**数字公民素养提升**：通过学习如何安全、合理地使用信息技术，学生对自己的数字公民素养有了更深刻的认识。他们学会了如何保护个人隐私、遵守网络道德，成为负责任的数字公民。

7.**实际应用能力增强**：学生将所学知识应用于实际生活中，能够更好地管理家庭开支，提高生活品质。这种实际应用能力的提升，有助于学生将理论知识转化为实际能力。

8.**问题解决能力提高**：在遇到操作困难或数据处理问题时，学生能够通过查阅资料、请教同学等方式解决问题。这种问题解决能力的提高，对于学生面对生活中的各种挑战具有重要意义。教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。毕竟，这是学生们第一次尝试用Excel工作表来统计家庭开支，对他们来说，这既是一个挑战，也是一个实践的机会。

首先，我注意到，在导入环节，通过提出“如何让家庭开支更加合理”的问题，学生们都表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。这让我感到欣慰，因为兴趣是最好的老师，它能够激发学生的学习动力。

接着，在讲解新知的过程中，我发现学生们对于Excel的基本操作已经有一定的了解，但面对更复杂的统计任务时，他们的反应各不相同。有的学生能够迅速上手，有的则显得有些迷茫。我意识到，教学过程中需要更加注重个别差异，对于基础薄弱的学生，我需要提供更多的指导和帮助。

在举例说明环节，我选择了家庭开支作为案例，因为这是一个与学生生活紧密相关的话题。通过这个案例，学生们能够更加直观地理解如何应用所学知识。然而，我也发现，有些学生对于数据的处理还不够熟练，尤其是在公式的运用上。这让我反思，是否应该在今后的教学中，增加更多类似的实际案例，让学生在实践中不断巩固和提升技能。

在互动探究环节，我鼓励学生们进行小组讨论，希望他们能够在交流中互相学习，共同进步。但实际情况是，部分学生因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，创造一个更加开放和包容的学习环境。

课堂实践环节，学生们开始独立完成家庭开支统计表。在这个过程中，我看到了他们的进步，但也遇到了一些挑战。有的学生能够迅速完成任务，而有的学生则遇到了各种问题。我及时给予个别指导，帮助他们解决问题。这让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的解决问题的能力。

在总结与反思环节，我让学生们回顾了自己的学习过程，并提出了改进建议。他们的反馈让我更加明确了今后的教学方向。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，让学生们在信息技术课上不仅学到知识，更能学会如何学习，如何应用所学知识解决实际问题。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每个学生都能在信息技术这片沃土上茁壮成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Excel工作表的基本操作：创建工作表、输入数据、设置单元格格式。

-公式和函数的使用：SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数。

-数据排序和筛选：按条件排序、筛选特定数据。

②关键词：

-单元格：工作表的基本组成单位，用于存储数据。

-公式：Excel中用于计算数据的表达式。

-函数：预定义的公式，可以执行特定的计算或操作。

③句子：

-“使用Excel工作表可以方便地记录和统计家庭开支。”

-“通过SUM函数，我们可以轻松计算出总支出。”

-“排序和筛选功能可以帮助我们快速找到所需的数据。”作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在课堂上学习的家庭开支统计技能，我为大家布置以下作业：

1.**家庭开支统计表制作**：

-请每位同学选择一个家庭（可以是自己的家庭，也可以是其他家庭成员的家庭），记录该家庭一个月内的所有开支，包括但不限于食品、水电费、交通、娱乐等类别。

-使用Excel工作表创建一个家庭开支统计表，包括“日期”、“类别”、“金额”等列。

-利用所学知识，为每个开支类别计算总支出，并计算总支出和平均支出。

2.**数据分析报告**：

-根据统计表，分析该家庭的主要开支类别，并说明可能导致这些开支的原因。

-提出至少两条建议，帮助该家庭减少不必要的开支，提高财务管理效率。

作业反馈：

1.**批改作业**：

-我会在学生提交作业后的第二天开始批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

-批改时，我会检查学生是否正确使用了Excel的基本操作，如单元格格式设置、公式和函数的使用等。

2.**指出问题**：

-对于数据录入错误、公式使用不当等问题，我会用红色标记出来，并注明错误原因。

-如果发现学生在数据分析报告中的逻辑不清晰或建议不合理，我也会进行标注。

3.**改进建议**：

-对于每个学生的作业，我会给出具体的改进建议，例如：

-如果学