七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的影响教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册4.7.1分析人类活动破坏生态环境的影响教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.7.1分析人类活动破坏生态环境的影响教学设计（新版）新人教版设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个特别有趣的话题——人类活动对生态环境的影响。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要结合实际，看看我们身边的环境问题。咱们一起动动脑筋，感受大自然的力量，也希望你们能从中有所启发，珍惜我们共同的家园哦！🌿🌍🌳🌴核心素养目标同学们，这节课我们要培养的素养包括：首先，增强生物多样性保护意识，理解人类活动对生态系统的潜在影响；其次，提升科学探究能力，通过观察、分析和讨论，学会用科学方法解读生态环境问题；最后，培养环保责任感，激发大家从自身做起，参与到保护生态环境的行动中。希望通过这节课，大家能成为一个有责任感的生态小卫士！🌿💪🌍学情分析同学们，进入七年级下册的生物课程，你们已经对生物的基本概念有了初步的了解。在这个阶段，同学们的知识层次普遍具备了一定的生物科学基础，对生态环境有一定的认识，但深度和广度还有待提高。在能力方面，大家已经能够通过观察、实验等方式获取信息，但分析问题和解决问题的能力还需要进一步培养。

从素质角度来看，同学们在团队合作、沟通表达等方面展现出积极的一面，但面对复杂的环境问题时，可能会显得有些迷茫。行为习惯上，部分同学对课堂纪律和参与度有所欠缺，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对这些情况，本节课的设计将注重以下几个方面：一是通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；二是结合实际，引导学生运用所学知识分析人类活动对生态环境的影响，培养他们的科学探究能力和环保意识；三是通过小组合作，锻炼同学们的团队协作能力和沟通表达能力，培养他们的综合素质。希望通过这节课，能够帮助同学们在知识、能力和素质上都有所提升，成为具有环保责任感的新时代青年！🌟📚🌍🤝教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《七年级生物下册》教材，以便查阅本节课的重点内容。

2.辅助材料：准备与人类活动破坏生态环境相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备生态瓶、土壤样本等实验器材，确保实验的安全性和完整性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于互动学习和实验操作的环境。教学过程（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——人类活动对生态环境的影响。你们知道，我们生活在这个美丽的地球上，每一个生物和自然环境都是我们赖以生存的基础。那么，今天我们就一起来探索一下，人类的活动是如何影响我们共同的家园的。”

2.学生们好奇地望着老师，有的互相交换了一下眼神，有的开始思考。

（二）新课讲授

1.老师打开多媒体，展示一张地球的图片，说：“首先，让我们来看一下地球，这个蓝色星球上的生命是多么的丰富多彩。但是，人类的活动也在不断地改变着地球的面貌。”

2.学生们聚精会神地观察着屏幕上的图片，开始对课程内容产生兴趣。

3.老师接着说：“接下来，我们将从以下几个方面来分析人类活动对生态环境的影响。”

4.老师在黑板上列出以下要点：

-森林砍伐与生物多样性

-水污染与水生态

-大气污染与气候变化

-城市化与生物栖息地破坏

5.老师逐一讲解每个要点：

-森林砍伐与生物多样性：老师展示一张森林被砍伐的图片，说：“森林是地球上最重要的生态系统之一，它为无数生物提供了家园。然而，由于人类对木材的需求，森林被大规模砍伐，导致生物多样性下降。”

-水污染与水生态：老师播放一段水污染的视频，说：“水是生命之源，但水污染却威胁着许多生物的生存。工业废水、生活污水等污染源使得水生态受到严重破坏。”

-大气污染与气候变化：老师展示一张大气污染的图片，说：“大气污染不仅影响人类的健康，还会导致气候变化。温室气体排放使得地球气温升高，极端天气事件增多。”

-城市化与生物栖息地破坏：老师展示一张城市化的图片，说：“城市化进程的加快，使得许多生物的栖息地被破坏，生物多样性受到严重影响。”

6.老师引导学生思考：“同学们，你们认为我们应该如何保护生态环境呢？”

7.学生们开始热烈讨论，有的说：“我们应该节约用水，减少污染排放。”有的说：“我们应该保护森林，植树造林。”还有的说：“我们应该倡导绿色出行，减少汽车尾气排放。”

8.老师总结：“同学们说得非常好，保护生态环境是我们每个人的责任。我们应该从自身做起，从小事做起，为地球母亲贡献自己的一份力量。”

（三）课堂活动

1.老师将学生们分成小组，每组准备一个关于人类活动对生态环境影响的小课题。

2.学生们通过查阅资料、讨论等方式，完成课题研究。

3.每组选派代表向全班同学汇报研究成果。

4.老师对每个小组的汇报进行点评，并给予指导。

（四）课堂小结

1.老师站在讲台前，对今天的学习内容进行总结：“同学们，今天我们学习了人类活动对生态环境的影响，希望大家能够认识到保护生态环境的重要性。在今后的生活中，我们要从自身做起，积极参与到环保行动中。”

2.学生们纷纷点头表示认同。

（五）课后作业

1.老师布置以下作业：

-撰写一篇关于保护生态环境的短文。

-设计一个环保宣传海报。

-调查你所在社区的环境问题，并提出解决方案。

2.学生们认真思考，开始着手完成作业。学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在知识、能力、情感态度与价值观等方面都取得了显著的成效。

1.知识掌握方面：

-学生们能够了解并描述人类活动对生态环境的几种主要影响，如森林砍伐、水污染、大气污染和城市化等。

-学生们能够解释这些活动如何导致生物多样性下降、水生态破坏、气候变化以及生物栖息地破坏。

-学生们能够识别和讨论一些具体的例子，说明人类活动对当地生态环境的具体影响。

2.能力培养方面：

-通过小组合作和课题研究，学生的科学探究能力得到了提升。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

-学生们的团队合作能力也有所增强，他们学会了如何在小组中分工合作，共同完成任务。

-通过课堂讨论和汇报，学生的表达能力和沟通能力得到了锻炼。

3.情感态度与价值观方面：

-学生们对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识，意识到每个人都应该为保护地球家园贡献自己的力量。

-学生们开始关注身边的环境问题，并能够提出一些简单的解决方案。

-学生们对生物多样性和生态系统的重要性有了更深的理解，愿意参与到环保活动中去。

4.实际应用能力方面：

-学生们能够将所学知识应用到实际生活中，比如在家中使用节水设备、减少一次性用品的使用等。

-学生们能够设计简单的环保项目或活动，如校园植树活动、环保宣传周等，以提高周围人的环保意识。

5.综合素质方面：

-学生们的社会责任感和公民意识得到了提高，他们开始关心社会和环境问题，并愿意为社会和环境问题发声。

-学生们的创新思维和问题解决能力得到了锻炼，他们在面对环境问题时能够提出独特的见解和解决方案。典型例题讲解在讲解典型例题之前，我们先来看一道关于人类活动对生态环境影响的例题：

例题1：以下哪项活动最可能导致生物多样性下降？

A.森林砍伐

B.农田灌溉

C.太阳能发电

D.海洋保护

答案：A.森林砍伐

解析：森林砍伐会破坏生物的栖息地，导致许多物种无法生存，从而造成生物多样性下降。

例题2：分析以下人类活动对水生态的影响，并给出你的建议。

活动：工厂未经处理直接排放废水到河流中。

答案：这种活动会导致水污染，影响水中的生物生存，破坏水生态平衡。建议：工厂应建立废水处理设施，确保排放的废水符合国家标准。

例题3：以下哪种行为有助于减少大气污染？

A.使用私家车出行

B.燃放烟花爆竹

C.开发新能源汽车

D.建设更多工厂

答案：C.开发新能源汽车

解析：新能源汽车使用清洁能源，减少尾气排放，有助于减少大气污染。

例题4：以下哪项措施有助于保护生物栖息地？

A.在城市中心区域建设大型购物中心

B.建设自然保护区

C.开发大量土地用于建设住宅

D.大规模开采矿产资源

答案：B.建设自然保护区

解析：自然保护区能够为生物提供安全的栖息地，有助于保护生物多样性。

例题5：以下哪项活动最可能加剧气候变化？

A.减少化石燃料的使用

B.大规模植树造林

C.捕捞海洋生物

D.大规模开采地下水

答案：D.大规模开采地下水

解析：地下水位的下降会导致地下生态系统受损，影响气候平衡。

1.人类活动对特定环境的影响；

2.提出减少或避免这些影响的建议；

3.分析不同措施的效果和可行性。内容逻辑关系①人类活动对生态环境的影响：

-重点知识点：森林砍伐、水污染、大气污染、城市化、生物多样性下降

-关键词：栖息地破坏、物种灭绝、生态系统失衡

-重点句子：人类活动对生态环境的影响是多方面的，其中森林砍伐、水污染和大气污染尤为突出。

②环境影响的具体表现：

-重点知识点：水生态破坏、气候变化、生物栖息地丧失

-关键词：污染源、温室气体、栖息地碎片化

-重点句子：水污染导致水生态失衡，大气污染引发气候变化，城市化进程加剧生物栖息地丧失。

③应对环境影响的措施：

-重点知识点：环保意识、可持续发展、生态保护政策

-关键词：节能减排、循环经济、生态修复

-重点句子：提高环保意识，实施可持续发展战略，制定和执行生态保护政策，是应对环境影响的有效途径。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中的“人类活动与生态环境”相关章节，总结出人类活动对生态环境的五种主要影响，并简要说明每种影响的具体表现。

2.设计一个环保宣传海报，主题为“保护生态环境，从我做起”，要求海报中包含至少三个具体的环保行动建议。

3.以小组为单位，选择一个本地区存在的环境问题，如水资源污染、森林砍伐等，进行调研，并撰写一份简短的报告，内容包括问题的现状、原因分析和可能的解决方案。

4.写一篇日记，记录自己在日常生活中观察到的环境问题，并反思如何在自己的日常生活中减少对环境的影响。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查学生是否正确理解了课本内容，是否能准确地总结出人类活动对生态环境的影响。对于理解有误或总结不全面的学生，及时指出错误并提供正确的解释和指导。

2.审查宣传海报的设计，评价海报的创意、信息传达的清晰度和环保行动建议的实际可行性。对于设计新颖、信息准确的海报，给予表扬；对于设计不够完