2024年四年级英语上册 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo教学设计 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《Thereisahorseinthisphoto》这一课，看看照片里的动物们。这节课，我们要用英语描述图片中的动物，不仅锻炼我们的口语表达能力，还能培养我们的观察能力哦！让我们一起开启这奇妙的学习之旅吧！😄🐴📷核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用Thereis/are...的句型结构描述图片中的事物。

②准确识别并说出图片中动物的名称，如horse,cat,dog等。

③能够在句子中使用is/are与名词的复数形式相对应。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用Thereis/are...句型，特别是对于复数名词和不可数名词的区分。

②在描述多个物品时，能够正确使用and连接，使句子结构完整和通顺。

③学生能够理解并运用"inthisphoto"这样的表达方式，以及如何根据图片内容进行适当的语言调整。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册Module7Unit1。

2.辅助材料：准备一系列与动物相关的图片，包括单数和复数图片，用于练习句型"Thereis/are..."。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点句型和单词。

4.教学活动：准备一些互动游戏和小组活动材料，以增强学生的参与度和语言实践机会。教学过程【导入新课】

Step1：GreetingandReview

（1）早上好，同学们！今天我们又要开始新的英语学习之旅了。首先，让我们来复习一下之前学过的句型吧。请同学们用"Thereis/are..."的句型来描述一下你们的书包或者桌面上的物品。

（2）学生自由练习，老师巡视并给予适当的指导和鼓励。

Step2：Warm-upActivity

（1）播放一段与动物相关的英语歌曲或小视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

（2）让学生分享他们最喜欢的动物，并用英语简单描述一下。

【新课呈现】

Step3：PresentationofNewContent

（1）展示一张包含不同动物的图片，如马、猫、狗等，引导学生观察并说出动物的名称。

（2）教师用"Thereis/are..."的句型描述图片中的动物，如"Thereisahorseinthisphoto.Therearetwocatsonthebed."。

（3）引导学生跟读并模仿教师的句子。

Step4：PracticeofSentencePatterns

（1）让学生根据图片中的动物，用"Thereis/are..."的句型描述图片内容。

（2）教师给予个别指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

Step5：GroupActivity

（1）将学生分成小组，每组准备一张包含不同动物的图片。

（2）小组成员用英语描述图片内容，其他成员尝试猜测图片中的动物。

（3）每组轮流展示，全班同学共同参与。

【巩固练习】

Step6：Consolidation

（1）完成教材中的练习题，如填空、改写句子等。

（2）教师巡视并给予必要的帮助。

Step7：InteractiveGame

（1）组织一个与动物相关的英语游戏，如"GuesstheAnimal"或"SimonSays"。

（2）在游戏中，学生运用所学句型描述动物，提高口语表达能力。

【课堂小结】

Step8：Summary

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调"Thereis/are..."的句型结构和动物名称。

（2）让学生用所学句型描述自己家里的宠物或喜欢的动物。

【课后作业】

Step9：Homework

（1）让学生回家后，用英语描述一下自己家里的物品或宠物。

（2）鼓励学生与家长分享今天的英语学习内容，共同进步。

【教学反思】

在本节课的教学过程中，我注重了以下几点：

1.通过歌曲、视频等多种形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.在新课呈现环节，注重引导学生观察、描述图片中的动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。

3.通过小组活动和互动游戏，提高学生的参与度和口语实践机会。

4.课后作业的设计旨在巩固所学知识，让学生将所学应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物词汇卡片：准备一套动物词汇卡片，包括本节课出现的horse,cat,dog等以及更多的动物词汇，如fish,bird,elephant,lion等，帮助学生扩展词汇量。

-互动电子书：寻找或制作一本电子书，内容围绕动物的生活习性和种类，可以包含互动元素，如点击动物图片听到其叫声，或者点击不同的环境看到不同动物的图片。

-动物主题绘本：选择一些与动物相关的绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》，这些绘本不仅能够丰富学生的词汇，还能通过故事提高他们的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-词汇拓展活动：在课堂上，可以组织学生进行词汇接龙游戏，使用动物词汇卡片，让学生在游戏中学习和记忆新词汇。

-角色扮演：鼓励学生分组进行角色扮演，每组选择一种动物，用英语描述其特征和习性，这样既锻炼了口语表达能力，也加深了对动物知识的理解。

-家庭作业延伸：布置学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，可以是描述动物的外貌、生活习惯或者是为什么喜欢这种动物。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生去动物园或公园进行实地考察，观察真实动物，并用英语记录下自己的观察和感受。

-动画片学习：推荐一些与动物相关的英语动画片，如"DoratheExplorer"或"WildKratts"，让学生在观看的同时学习英语，了解动物知识。

-亲子阅读：鼓励家长和孩子一起阅读动物主题的英文绘本，通过亲子阅读增强家庭互动，同时提高孩子的英语阅读能力。

-网络资源：提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或Duolingo，让学生在家中也能继续学习与动物相关的英语知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，如模拟动物园、宠物店等场景，让学生在具体的语境中运用所学知识，提高他们的实际语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片、视频等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于学生之间的沟通不畅或者对活动内容不感兴趣。

2.课堂管理需加强：有时课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更具吸引力和互动性的小组活动，鼓励学生积极参与，可以通过角色扮演、竞赛等形式，让学生在活动中学习，在合作中成长。

2.优化课堂管理：加强课堂纪律管理，确保每位学生都能集中注意力，同时，适时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价外，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，鼓励家长参与到孩子的英语学习中，形成家校共育的良好氛围。

5.个性化教学：针对不同学生的学习需求，提供个性化的学习方案，帮助学生在英语学习上取得更好的成绩。

6.持续学习与反思：不断学习新的教学理念和方法，结合自身教学实践进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。典型例题讲解【例题1】

题目：用"Thereis/are..."句型描述图片中的物品。

图片：一张桌子上有一本书、一支铅笔和一支钢笔。

解答：

1.Thereisabookonthetable.

2.Thereareapencilandapenonthetable.

【例题2】

题目：根据图片内容，用"Thereis/are..."句型描述。

图片：一个房间里有一台电视、一个沙发和一台电脑。

解答：

1.ThereisaTVintheroom.

2.Thereisasofaintheroom.

3.Thereareacomputerandasofaintheroom.

【例题3】

题目：用"Thereis/are..."句型描述你的书包。

解答：

1.Thereisabookinmybag.

2.Thereareapenandarulerinmybag.

3.Therearesomepapersinmybag.

【例题4】

题目：根据图片内容，用"Thereis/are..."句型描述。

图片：一个公园里有鸭子、鹅和鸽子。

解答：

1.Therearesomeducksinthepark.

2.Therearesomegeeseinthepark.

3.Therearesomepigeonsinthepark.

【例题5】

题目：用"Thereis/are..."句型描述你的房间。

解答：

1.Thereisabedinmyroom.

2.Therearesomebooksonthedesk.

3.Therearesomepicturesonthewall.板书设计1.本文重点知识点：

①Thereis/are...句型结构

②动物名词的复数形式

③介词in的使用

2.关键词：

①horse,cat,dog,fish,bird,elephant,lion

②is/are

③in

3.句型示例：

①Thereisahorseinthisphoto.

②Therearetwocatsonthebed.

③Thereisafishinthetank.

4.复数形式转换：

①horse→horses

②cat→cats

③dog→dogs

④fish→fish(无复数形式)

⑤bird→birds

⑥elephant→elephants

⑦lion→lions

5.介词使用：

①inthisphoto

②onthebed

③inthetank

④intheroom

⑤inthepark作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的练习题，包括用"Thereis/are..."句型描述图片中的物品，以及用所学动物名词的复数形式进行句子练习。

2.家庭作业：让学生用英语描述一下自己的房间或客厅，包括其中的物品和动物，例如：

-Thereisabedinmyroom.

-Therearesomebooksontheshelf.

-Thereisacatsittingonthechair.

-Therearesomephotosonthewall.

-Thereisafishtankinthecorner.

3.创意写作：鼓励学生创作一个简短的故事，故事中包含他们喜欢的动物，并使用"Thereis/are..."句型来描述场景和动物。

4.角色扮演：让学生与家长一起进行角色扮演，一个扮演导游，一个扮演游客，在动物园中用英语介绍不同的动物。

作业反馈：

1.及时批改作业：作业布置后，教师应在第二天或最迟第三天批改完毕，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈方式：通过书面批改和口头反馈相结合的方式进行。书面批改时，用红笔标注错误，并给出正确答案；口头反馈时，针对