中小学教育技术装备管理制度

中小学教育技术装备管理制度一、总则1.目的为加强中小学教育技术装备管理，提高教育技术装备的使用效益，促进教育教学质量提升，依据国家有关法律法规和教育政策，结合中小学实际情况，制定本制度。2.适用范围本制度适用于辖区内所有中小学的教育技术装备管理工作，包括教学仪器设备、图书资料、信息技术设备、体育器材、艺术器材等各类装备的采购、配备、使用、维护、管理等环节。3.管理原则教育技术装备管理遵循"统一领导、分级管理、管用结合、注重效益"的原则。学校应建立健全管理机构，明确职责分工，确保装备管理工作规范、有序、高效进行。二、管理机构与职责1.学校教育技术装备管理领导小组组成：由学校校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，成员包括教务处、总务处、信息技术中心等部门负责人及相关学科教师代表。职责：全面领导学校教育技术装备管理工作；制定学校教育技术装备发展规划和年度工作计划；审核装备采购预算；协调解决装备管理工作中的重大问题；监督检查装备管理工作落实情况。2.教务处职责：负责教学仪器设备、图书资料等装备的使用指导和教学应用管理；制定学科教学装备使用计划；组织开展装备应用培训和教学研究活动；检查教师使用装备情况，促进装备与学科教学深度融合。3.总务处职责：负责教育技术装备的采购、配备、验收、保管、维修、报废等后勤管理工作；建立装备资产账目，定期进行资产清查；保障装备管理工作所需的经费和物资；加强装备存放场所的安全管理。4.信息技术中心职责：负责信息技术设备的日常管理、维护和技术支持；保障校园网络畅通和信息安全；组织开展信息技术应用培训和推广工作；指导教师利用信息技术手段改进教学方法。5.学科教师职责：负责本学科教学装备的日常使用、维护和保管；按照教学计划和课程标准合理使用装备开展教学活动；及时反馈装备使用中存在的问题，并提出改进建议。三、装备采购与配备1.采购计划学校应根据教育教学需要和装备现状，结合教育技术装备标准和学校发展规划，制定年度装备采购计划。采购计划应明确装备名称、规格型号、数量、预算等内容。采购计划需经学校教育技术装备管理领导小组审核通过后报上级教育主管部门审批。2.采购方式装备采购应严格按照国家有关法律法规和政府采购制度执行。根据采购金额大小和性质，分别采用公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价等方式进行采购。对于纳入政府采购目录的装备，必须通过政府采购平台进行采购；对于未纳入政府采购目录但金额较大的装备，也应按照相关规定进行规范采购。3.配备标准学校应按照国家和地方教育行政部门颁布的中小学教育技术装备标准进行装备配备，确保装备种类、数量和质量符合要求。在装备配备过程中，要充分考虑学校规模、学科特点、教学需求等因素，合理配置资源，避免重复建设和资源浪费。4.验收与入库装备到货后，学校应组织相关人员按照采购合同和产品标准进行验收。验收内容包括数量、规格、型号、质量、性能等方面。验收合格的装备应及时办理入库手续，填写入库单。入库单应注明装备名称、规格型号、数量、供应商、入库日期等信息。同时，要建立装备台账，详细记录装备的购置、使用、维护、报废等情况。四、装备使用与管理1.使用制度学校应建立健全装备使用管理制度，明确各类装备的使用流程和操作规范。教师和学生应按照制度要求正确使用装备，严禁违规操作。装备使用应遵循"谁使用、谁负责"的原则，使用人员要做好使用记录，包括使用时间、内容、设备运行情况等。鼓励教师利用装备开展教学改革和创新实践活动，积极探索信息技术与学科教学深度融合的有效途径，提高课堂教学质量和效率。2.开放共享学校应充分发挥教育技术装备的资源优势，向师生开放各类专用教室、实验室、图书馆、体育馆等场所和装备设施。鼓励学校之间开展装备资源共享与交流合作，实现优势互补，提高装备使用效益。3.维护保养学校应建立装备维护保养制度，定期对装备进行检查、维护和保养，确保装备处于良好运行状态。对于易损、易耗部件，要及时更换；对于大型设备和精密仪器，应按照厂家要求进行专业维护和校准。装备维护保养情况应做好记录，记录内容包括维护时间、维护人员、维护内容、设备故障及处理情况等。4.安全管理学校要高度重视教育技术装备的安全管理工作，建立健全安全管理制度，落实安全责任。加强装备存放场所的安全防范措施，配备必要的消防、防盗、防潮、防雷等设施设备，确保装备安全。对涉及危险化学品、易燃易爆物品等特殊装备，要严格按照相关规定进行管理，确保使用安全。定期组织师生开展安全教育和培训，提高师生的安全意识和自我保护能力。五、装备培训与应用1.培训计划学校应根据装备更新和教师、学生实际需求，制定装备培训计划。培训计划应包括培训目标、内容、对象、时间、方式等。培训内容应涵盖装备的基本原理、操作方法、维护保养知识、教学应用技巧等方面，注重实用性和针对性。2.培训方式装备培训可采用集中培训、现场演示、网络培训、校本培训等多种方式进行。培训要注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等形式，让培训人员熟练掌握装备的使用方法和技能。鼓励教师之间开展互帮互学活动，形成良好的学习氛围，提高教师整体装备应用水平。3.应用推广学校要积极推动教育技术装备在教学中的广泛应用，将装备应用情况纳入教师教学工作考核内容。定期组织开展装备应用优质课评选、教学案例展示等活动，总结推广先进经验和典型做法，激发教师应用装备的积极性和创造性。鼓励教师结合教学实际，开发利用装备资源，制作优质教学课件、教具、学具等，丰富教学资源，提高教学效果。六、装备报废与处置1.报废条件符合下列条件之一的装备，可申请报废：已超过使用年限且无法正常使用的；因技术进步被淘汰的；损坏严重，无法修复或修复成本过高的；因自然灾害等不可抗力因素造成损坏无法使用的。2.报废程序装备使用部门或个人提出报废申请，填写《中小学教育技术装备报废申请表》，详细说明报废装备的名称、规格型号、购置时间、报废原因等。学校总务处对报废申请进行初步审核，核实装备情况，并组织相关人员进行技术鉴定。经鉴定确需报废的装备，报学校教育技术装备管理领导小组审批。审批通过后，由总务处按照国家有关规定进行报废处置。3.处置方式报废装备的处置应遵循公开、公正、公平的原则，采取拍卖、变卖、捐赠、报废拆解等方式进行。处置收入应按照国家有关规定上缴国库或纳入学校预算管理。报废装备处置过程中，要做好记录，包括报废装备名称、数量、处置方式、处置时间、收入情况等，并建立报废装备处置档案。七、监督与考核1.监督检查上级教育主管部门应定期对学校教育技术装备管理工作进行监督检查，检查内容包括装备采购、配备、使用、维护、管理等方面。学校教育技术装备管理领导小组应加强对本校装备管理工作的日常监督检查，及时发现问题并督促整改。监督检查可采用听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查等方式进行，确保监督检查工作取得实效。2.考核评价建立学校教育技术装备管理工作考核评价制度，将装备管理工作纳入学校年度工作考核内容。考核评价指标应包括装备配备达标率、装备完好率、装备使用率、装备维护保养情况、安全管理情况、应用培训