2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框 学无止境教学设计 新人教版

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《2024年九年级道德与法治下册》第三单元“走向未来的少年”第六课“我的毕业季”中的第一个框“学无止境”。这节课，我们将会探讨如何珍惜学习时光，培养终身学习的态度。别小看这节课，它可是关乎我们未来人生道路的重要基石哦！🎓✨

🌟我们要通过分析教材，明确教学目标，让同学们在轻松愉快的氛围中，领悟到“学无止境”的真谛。下面，就让我们一起来揭开这节课的神秘面纱吧！🔍📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：引导学生认识到学习是维护自身合法权益、参与社会生活的重要途径，增强法治观念。

2.**道德修养**：通过学习，培养学生正确的价值观，形成尊重知识、热爱学习的道德品质。

3.**学习习惯**：帮助学生养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念，提高自我学习能力。

4.**情感态度**：激发学生对未来的憧憬和责任感，培养积极向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：理解“学无止境”的内涵，掌握终身学习的意义。

-**具体细节**：

-解释“学无止境”的含义，即学习是一个持续不断的过程，不仅限于学校教育。

-强调终身学习的重要性，包括个人成长、社会适应和职业发展等方面。

-通过案例分析，让学生认识到不同阶段学习的重要性，如小学、中学、大学以及工作后的学习。

2.教学难点

-**难点内容**：如何将“学无止境”的理念内化为学生的自觉行动。

-**具体细节**：

-学生往往难以理解学习是一个持续的过程，容易在学习遇到困难时放弃。

-帮助学生建立自我学习目标，培养自我驱动力。

-通过讨论和角色扮演，让学生体验不同学习情境下的挑战和乐趣，激发内在学习动力。

-引导学生反思自己的学习习惯，提出改进措施，形成自我监控和自我调节的学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解“学无止境”的内涵，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就学习中的困惑和挑战进行小组讨论，促进思维碰撞，激发创新思维。

3.案例分析法：选取典型学习案例，引导学生分析学习过程中的成功与失败，提炼学习策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行在线测试和反馈，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学无止境”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待终身学习？请举例说明学习在你生活中的重要性。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学无止境”的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学无止境”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于终身学习的视频，引出“学无止境”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解终身学习的意义，结合学生自身的成长经历，如“你在学习过程中遇到的挑战和如何克服它们？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习经历，讨论如何保持学习的热情。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习故事。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解终身学习的概念。

-活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验终身学习的价值。

作用与目的：

-帮助学生深入理解终身学习的意义，掌握终身学习的方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“学无止境”的短文写作，要求学生结合自己的生活实际，谈谈对终身学习的理解。

-提供拓展资源：推荐一些关于终身学习的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的短文写作作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学无止境”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.引言

本章节“我的毕业季”是九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的重要组成部分。本章节旨在引导学生正确面对毕业这一人生节点，理解学习的重要性，培养终身学习的观念。以下是本章节的知识点梳理。

2.知识点梳理

（1）毕业的意义

-毕业是人生的一个重要阶段，标志着学生从学校走向社会。

-毕业意味着结束过去的学习生活，开启新的生活篇章。

-毕业是对过去学习成果的总结，也是对未来发展的展望。

（2）学习的重要性

-学习是个人成长、社会适应和职业发展的基础。

-学习可以帮助我们掌握知识、提高能力、拓展视野。

-学习可以培养我们的意志、品质和习惯。

（3）终身学习的观念

-终身学习是指一个人在其一生中不断学习、不断进步的过程。

-终身学习强调学习不仅仅是为了获取知识，更是为了适应社会发展和个人成长。

-终身学习要求我们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

（4）如何实现终身学习

-树立正确的学习观念，认识到学习的重要性。

-制定合理的学习计划，合理安排学习时间。

-培养良好的学习习惯，如：坚持阅读、勤奋思考、积极参与实践活动等。

-保持好奇心和求知欲，勇于探索未知领域。

-积极参加社会实践活动，将所学知识应用于实践。

（5）面对毕业的挑战

-毕业后，我们将面临新的生活环境、人际关系和职业选择等挑战。

-要正确面对挑战，调整心态，积极应对。

-培养自己的心理素质，学会自我调节，保持乐观向上的心态。

（6）如何规划未来

-根据自己的兴趣和特长，确定未来的发展方向。

-制定切实可行的规划，分阶段实现目标。

-不断学习，提高自己的综合素质，为未来发展奠定基础。

3.知识点总结

本章节重点介绍了毕业的意义、学习的重要性、终身学习的观念以及如何实现终身学习。通过学习，学生应能够认识到毕业是一个重要的人生节点，学会正确面对挑战，树立终身学习的观念，为实现自己的人生目标做好准备。

4.知识点应用

（1）结合自身实际，谈谈你对毕业的看法。

（2）举例说明你在学习过程中遇到的挑战，以及你是如何克服的。

（3）谈谈你对终身学习的理解，以及你将如何实现终身学习。

（4）分析当前社会发展趋势，谈谈你对未来职业发展的看法。

（5）制定一个短期和长期的学习规划，明确自己的学习目标。

5.知识点拓展

（1）了解国内外关于终身学习的政策法规。

（2）阅读相关书籍，了解终身学习的成功案例。

（3）参加社会实践活动，将所学知识应用于实践。

（4）关注社会热点问题，思考如何运用所学知识解决实际问题。板书设计①学无止境：终身学习的理念

-核心词汇：终身学习、持续发展、知识更新

-关键句子：学习是人生的阶梯，终身学习是适应时代发展的关键。

②学习的重要性

-核心词汇：知识、能力、视野、成长

-关键句子：学习成就未来，知识改变命运。

③如何实现终身学习

-核心词汇：自主学习、学习计划、学习习惯、好奇心

-关键句子：制定学习计划，培养良好习惯，保持好奇心，不断探索。

④毕业与未来

-核心词汇：挑战、机遇、规划、发展

-关键句子：毕业生应积极面对挑战，抓住机遇，做好职业规划。

⑤学习与生活

-核心词汇：生活技能、人际交往、心理素质、适应能力

-关键句子：学习不仅限于书本，更包括生活技能和人际交往能力的培养。

⑥反思与总结

-核心词汇：反思、总结、改进、成长

-关键句子：通过反思总结，不断改进学习方法，实现自我成长。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对“学无止境”这一理念的理解程度，以及他们对终身学习的认识。例如，可以提问：“你们认为学习在个人成长中扮演着怎样的角色？”或者“你们如何理解终身学习？”

-观察：在课堂上，观察学生的参与度和互动情况，以及他们是否能够积极表达自己的观点。例如，注意学生是否能够主动参与讨论，是否能够正确地运用所学知识回答问题。

-测试：设计一些小测试或随堂练习，以快速评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-及时反馈：对于学生的回答，无论正确与否，都要给予及时的反馈和鼓励。对于错误的回答，要耐心纠正，并解释正确的答案。

2.作业评价

-认真批改：对于布置的课后作业，如写作练习或案例分析，要进行细致的批改，确保每个学生的作业都得到关注。

-个性化点评：在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要评价他们的解题思路、写作风格和表达方式。

-及时反馈：作业批改后，要及时将反馈信息传达给学生，让学生了解自己的不足之处，并知道如何改进。

-鼓励与激励：对于表现出色的作业，要给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。

3.学生自评与互评

-自我反思：鼓励学生对自己在课堂上的表现和作业完成情况进行自我评价，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让他们相互评价对方的学习成果，这种活动可以培养学生的批判性思维和合作精神。

4.评价工具和方法

-评价工具：使用评价量表或评分标准来量化学生的表现，确保评价的客观性和一致性。

-评价方法：除了传统的书面测试，还可以采用项目评估、口头报告、演示等多种评价方法，以全面评估学生的能力。

5.评价目的

-诊断学习问题：通过评价，教师可以诊断学生的学习难点和薄弱环节，为教学调整提供依据。

-促进学习：评价的目的是为了促进学生的学习，而不是为了评价而评价。因此，评价应旨在帮助学生改进学习策略，提高学习效果。

-增强学生参与度：通过积极参与评价过程，学生可以更好地理解学习目标，增强学习的主动性和参与度。

6.评价反馈

-定期反馈：定期对学生进行评价，并在课后或下一次课开始时提供反馈，帮助学生及时调整学习方向。

-反馈形式：反馈可以是书面的，也可以是口头的，甚至是面对面的讨论，以确保学生能够充分理解反馈信息。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起探讨了“我的毕业季”这一主题，我想借此机会和大家一起回顾一下这节课的教学过程，分享一些我的思考。

首先，我想说的是，这节课对我来说也是一个学习和成长的过程。我尝试运用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和案例分析法，希望能够激发大家的兴趣，让你们更好地理解终身学习的意义。

在教学方法上，我发现讲授法对于介绍“学无止境”这一概念是有效的，但我也意识到，如果只是单向的传授知识，可能会让一些学生感到枯燥。因此，我尽量结合实际案例，比如分享一些成功人士的终身学习经历，以此来增强教学的生动性和实用性。

讨论法在课堂上起到了很好的效果，大家积极参与，各抒己见，这让我很欣慰。通过讨论，我发现同学们对于终身学习的理解更加深入，也提出了很多有价值的观点。但同时，我也注意到，有些同学在讨论中显得比较沉默，这可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的看法。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励大家发言，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在案例分析法上，我选择了几个贴近生活的案例，希望同学们能够从中找到共鸣。不过，我也发现，有些同学对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对相关背景知识掌握不足。因此，我打算在接下来的教学中，提前准备一些背景资料，帮助学生更好地理解案例。

至于教学管理，我觉得课堂纪律总体上是良好的，但也有一些小插曲，比如个别同学在课堂上分心。我意识到，作为老师，我需要更加细致地关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

当然，这节课也存在一些不足。比如，课堂上的互动还不够充分，有些同学参与度不高；另外，对于一些复杂的概念，讲解可能还不够透彻。针对这些问题，我会在今后的教学中进行调整。课后作业1.**写作练习**：

题目：以“我的终身学习之路”为题，写一篇短文，谈谈你对终身学习的理解和规划。

答案示例：

“我的终身学习之路”

学习，对我来说，不仅仅是为了取得好成绩，更是为了成为一个不断进步的人。我相信，终身学习是适应时代发展的关键。在我的终身学习之路上，我计划：

-制定明确的学习目标，分阶段实现。

-养成良好的学习习惯，如定时阅读、定期复习。

-保持好奇心，勇于探索未知领域。

-积极参加社会实践活动，将所学知识应用于实际。

2.**案例分析**：

题目：阅读