七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计 新人教版

七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析同学们，今天我们要一起探索七年级生物上册《调查我们身边的生物》这一章节。这节课，我们将通过实际观察和调查，了解我们身边生物的多样性。这不仅仅是对课本知识的巩固，更是对我们观察力、思考力和实践能力的锻炼。接下来，我们就一起走进这个充满生机的世界吧！🌿🐞🐍🐟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究精神、生物多样性意识以及团队合作能力。学生将通过实际调查活动，学会运用观察、记录和分析的方法，提升科学思维和问题解决能力。同时，培养学生尊重生命、热爱自然的情感，增强环保意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.生物多样性的概念及其意义。

2.调查方法的应用，包括观察、记录和分析。

难点：

1.学生对生物多样性的理解可能停留在表面，难以深入。

2.调查方法的正确运用，特别是如何记录和分析数据。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的实例和互动讨论，帮助学生理解生物多样性的深层含义。

2.分步骤指导学生进行实地调查，提供详细的记录表格和数据分析指南。

3.组织小组讨论，让学生在合作中共同解决问题，提高调查技能。

4.利用课后作业和小组展示，巩固学生对重点知识的掌握。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：学校生物教学平台

-信息化资源：生物多样性图片库、调查方法视频教程

-教学手段：实地调查工具（如采集盒、记录本）、多媒体课件、生物标本或模型教学过程设计导入环节（5分钟）

1.展示一组我们身边的生物图片，如花草、昆虫、鸟类等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些生物的名字吗？它们有什么特点？”

2.通过提问，激发学生对生物的兴趣，引入本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.讲解生物多样性的概念，引导学生理解生物多样性的内涵和意义。

2.介绍调查方法，包括观察、记录和分析，强调调查方法在研究生物多样性中的重要性。

3.结合具体实例，如校园生物调查，讲解如何运用调查方法。

巩固练习（10分钟）

1.分组进行校园生物调查，要求学生运用所学知识进行观察和记录。

2.各小组展示调查结果，教师引导学生进行讨论和分析。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在调查过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.通过提问，引导学生反思调查过程，提高解决问题的能力。

师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动，针对调查过程中遇到的问题进行解答。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

创新教学环节（5分钟）

1.引入游戏环节，如“生物猜猜猜”，通过游戏形式巩固学生对生物多样性的认识。

2.鼓励学生发挥创意，设计一个保护生物多样性的方案。

核心素养拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考生物多样性保护的重要性，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生关注社会热点问题，提高社会责任感。

1.总结本节课所学内容，强调生物多样性的重要性和调查方法的应用。

2.布置课后作业：收集关于生物多样性的资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.核心素养拓展要求：5分钟

8.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-生物多样性保护的国际组织与法规：介绍联合国生物多样性公约（CBD）、世界自然保护联盟（IUCN）等相关组织及其在生物多样性保护中的作用。

-当地生态保护区介绍：提供附近生态保护区的信息，如自然保护区、湿地公园等，让学生了解这些保护区的特点和生物多样性。

-生物多样性相关的科普书籍和文章：推荐一些适合中学生阅读的生物多样性科普书籍和文章，如《自然界的奇迹》、《生物多样性的秘密》等。

2.拓展建议：

-学生可以组织一次校园内的生物多样性调查活动，通过实地考察，记录校园内不同种类的生物，了解它们的生态习性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，增强学生的环保意识。

-利用网络资源，如在线博物馆、生物多样性数据库等，让学生在线上学习更多关于生物多样性的知识。

-观看与生物多样性相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉感受生物的多样性。

-阅读科学家对生物多样性研究的最新论文，了解生物多样性研究的进展和挑战。

-学生可以设计一个小型生态系统模型，如微型湿地或热带雨林，通过实践操作，加深对生态系统的理解。

-参加学校或社区的科学讲座，聆听专家对生物多样性保护的见解和建议。

-学生可以尝试创作与生物多样性相关的艺术作品，如绘画、摄影或写作，以表达对生物多样性的关注和热爱。

-通过参与环保组织的志愿者活动，如鸟类观察、昆虫研究等，实际参与到生物多样性保护的工作中。课堂1.课堂评价：

（1）提问环节：在讲授新课和巩固练习环节，通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，如基本概念、应用题等，以考察学生对知识点的掌握。

（2）观察环节：在学生进行实地调查和小组讨论时，观察学生的参与度、合作能力和解决问题的能力。注意记录学生的表现，以便课后进行针对性的指导。

（3）测试环节：在课程结束后，进行一次简短的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题型包括选择题、填空题和简答题，以便全面了解学生的学习效果。

（4）反馈环节：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。对于表现优秀的学生，给予表扬；对于表现不足的学生，给予耐心指导，帮助他们克服困难。

2.作业评价：

（1）作业内容：布置与课程内容相关的作业，如调查报告、实验报告、科普文章等，以巩固学生对知识的理解和应用。

（2）作业批改：对学生的作业进行认真批改，注意发现学生的优点和不足。对于错误，给予具体、明确的指导和纠正。

（3）作业点评：在批改作业过程中，给予学生针对性的点评，指出他们的进步和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，提高作业质量。

（4）反馈与交流：在作业完成后，组织学生进行作业展示和交流，让学生分享自己的学习心得和体会。教师针对学生的展示进行点评，以促进学生的全面发展。

（5）家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习成长。

（6）评价标准：制定合理的评价标准，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。在评价过程中，注重学生的过程性评价，鼓励学生不断进步。教学反思与总结回望今天的课堂，我深感收获颇丰。同学们在《调查我们身边的生物》这一节课上的表现让我惊喜，但也让我意识到教学中还存在一些不足。

教学反思：

首先，我在导入环节的设计上，通过展示生物图片和提出问题，成功激发了学生的学习兴趣。同学们的参与度和热情让我感到欣慰。然而，我也发现有些学生在回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对生物知识的了解还不够深入。在今后的教学中，我计划采用更多互动性的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以鼓励学生更加积极地参与到课堂活动中来。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生能够直观地理解生物多样性的概念和调查方法。我发现，学生们对于如何记录和分析数据比较感兴趣，但在实际操作中，部分学生还是存在一些困惑。针对这一点，我决定在今后的教学中，增加一些实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但仍有少数学生注意力不集中。为了提高课堂效率，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，同时通过增加课堂互动，提高学生的注意力。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对生物多样性的概念有了更深入的了解，调查方法的应用能力也有所提高。在情感态度方面，学生们对自然生物产生了浓厚的兴趣，环保意识也有所增强。

然而，也存在一些问题。例如，部分学生在回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识的掌握还不够扎实。在技能方面，尽管学生们学会了调查方法，但在实际操作中，他们的数据记录和分析能力还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，通过多种教学手段，帮助学生建立起扎实的知识基础。

2.增加课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

3.在实践环节中，提供更多的指导和反馈，帮助学生提高数据记录和分析的能力。

4.结合学生的兴趣，设计更多有趣的教学活动，提高他们的学习积极性。板书设计①生物多样性的概念

-生物多样性

-物种多样性

-生态系统多样性

-基因多样性

②调查方法

-观察法

-记录法

-分析法

-数据处理

③调查步骤

-确定调查目的和内容

-选择调查地点和方法

-实地调查

-数据记录

-数据分析

-结果总结

④生物多样性保护

-生态保护区的建立

-生物多样性保护法规

-环保意识教育

-社会参与重点题型整理1.题型：案例分析题

细节：请分析以下案例，说明如何运用观察法进行调查。

案例描述：某小组计划调查校园内昆虫的种类和数量。

答案：该小组可以采用以下步骤进行观察法调查：

-确定调查目的：了解校园内昆虫的种类和数量。

-选择调查地点：选择校园内昆虫活动频繁的区域。

-观察记录：使用记录本和相机记录昆虫的种类、数量、活动习性等。

-分析数据：对记录的数据进行整理和分析，得出结论。

2.题型：实验设计题

细节：设计一个实验，验证不同环境对植物生长的影响。

答案：实验设计如下：

-实验目的：探究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的影响。

-实验材料：不同种类的植物、花盆、土壤、水、光照控制器等。

-实验步骤：

1.将植物种植在相同大小的花盆中，使用相同类型的土壤。

2.将花盆分为若干组，每组设置不同的环境条件（如光照强度、水分供应等）。

3.观察并记录每组植物的生长情况，包括高度、叶片数量、颜色等。

4.分析数据，得出不同环境因素对植物生长的影响。

3.题型：应用题

细节：如何通过调查了解校园内鸟类的生活习性？

答案：可以通过以下步骤进行调查：

-确定调查目的：了解校园内鸟类的生活习性。

-选择调查地点：选择校园内鸟类活动频繁的区域。

-观察记录：使用记录本和相机记录鸟类的种类、活动时间、食物来源等。

-分析数据：对记录的数据进行整理和分析，了解鸟类的生活习性。

4.题型：讨论题

细节：讨论生物多样性保护的重要性，并提出一些建议。

答案：讨论要点如下：

-生物多样性保护的重要性：

-维持生态平衡

-保障人类生存和发展

-丰富生物资源

-保护建议：

-建立自然保护区

-加强环境保护法规

-提高公众环保意识

5.题型：写作题

细节：以“我眼中的生物多样性”为题，写一篇短文。

答案：短文示例：

我眼中的生物多样性

生物多样性是我们生活中不可或缺的一部分。在我眼中，生物多样性就像是一幅五彩斑斓的画卷，每一