《9这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

《9这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《9这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索的是《9这些是大家的》这一章节。这节课，咱们不仅要学习到课本上的知识，更要学会如何做一个有爱心、有责任感的小公民哦！😊咱们会通过一些有趣的活动，比如角色扮演、小组讨论等，让你们在轻松愉快的氛围中，理解什么是公共财产，为什么要爱护公共财产，以及我们每个人都能为保护公共财产做些什么。让我们一起期待这趟精彩的道德之旅吧！🚀🌈核心素养目标1.培养学生具有社会责任感，认识到公共财产的重要性，学会尊重和维护公共资源。

2.提升学生的法治意识，理解公共财产保护的法律法规，懂得在日常生活中践行法治精神。

3.增强学生的道德情感，学会关爱他人，培养集体荣誉感，形成良好的社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公共财产的概念，区分公共财产与个人财产；

②认识到公共财产对社区和个人的重要性，以及保护公共财产的意义；

③学习如何正确使用和爱护公共设施，如公园、学校、图书馆等。

2.教学难点，

①帮助学生建立公共财产保护的意识，克服个人主义倾向，形成集体荣誉感；

②引导学生理解公共财产保护的法律法规，并能够在日常生活中自觉遵守；

③通过角色扮演和实际操作，让学生掌握在遇到公共财产受损时，如何正确报告和参与修复的过程。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如公共设施模型、图片卡片）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：公共财产保护相关视频、图片库、在线互动游戏

-教学手段：角色扮演、小组讨论、实地考察教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《9这些是大家的》这一章节。大家有没有在生活中遇到过公共财产呢？比如公园的长椅、图书馆的书籍，或者是学校的教学设施。这些就是公共财产，它们属于我们大家。接下来，让我们一起走进这个奇妙的世界，看看公共财产到底有什么特别之处吧！

-（学生）老师，我经常去公园玩，公园里的滑梯和长椅都是公共财产呢。

-（老师）很好，看来同学们对公共财产已经有了一定的了解。那今天我们就来深入探讨一下，公共财产的意义和价值。

2.认识公共财产

-（老师）首先，我们要明确什么是公共财产。公共财产是指不属于个人，由整个社会共同使用的财产。它可以是物质形态的，比如我们刚才提到的公园设施、图书馆书籍；也可以是非物质形态的，比如公共绿地、文化遗产等。

-（学生）老师，那公共财产和我们的个人财产有什么区别呢？

-（老师）很好，这个问题问得好。公共财产和我们的个人财产最大的区别在于所有权。公共财产属于大家，而不是个人。我们要学会尊重和保护公共财产，因为它们关系到我们每个人的生活。

-（老师）接下来，请大家看课本上的插图，这些插图展示了各种公共财产。请大家思考一下，这些公共财产在我们的生活中起到了什么作用？

3.公共财产的重要性

-（老师）同学们，刚才我们认识了公共财产，现在我们来探讨一下公共财产的重要性。公共财产对于我们的生活有着非常重要的作用。首先，它们为我们的生活提供了便利。比如，公园的绿地为我们在忙碌的生活中提供了休闲的场所；图书馆的书籍为我们提供了丰富的知识资源。其次，公共财产有助于促进社会和谐。当我们共同使用和保护公共财产时，我们之间的友谊和团结就会得到加强。

-（学生）老师，我觉得公共财产还能让我们学会分享和合作。

-（老师）没错，同学们说得非常对。公共财产的共享和合作精神是社会主义核心价值观的重要组成部分。

4.爱护公共财产

-（老师）那么，我们应该如何爱护公共财产呢？首先，我们要树立正确的价值观，认识到公共财产的重要性。其次，我们要遵守公共秩序，不随意损坏公共设施。最后，我们要勇于同破坏公共财产的行为作斗争。

-（学生）老师，那我们在生活中应该如何具体行动呢？

-（老师）同学们可以这样做：不乱扔垃圾，不随意涂鸦，不损坏公共设施，遇到有人破坏公共财产时要及时制止或报告。此外，我们还可以通过参与社区活动，如环保志愿者服务，来提高大家的公共财产保护意识。

5.角色扮演

-（老师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组扮演不同的角色，如公园管理员、小学生、游客等。通过模拟公共场合的互动，让大家更加深入地理解公共财产的保护。

-（学生）好的，老师，我们准备好了！

6.小组讨论

-（老师）在角色扮演结束后，请大家回到自己的小组，讨论一下你们在活动中遇到的困难和挑战，以及你们是如何解决的。每组派一名代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）我们小组在活动中遇到了有人乱扔垃圾的问题，我们劝说对方改正，并且提醒其他游客保持环境整洁。

7.总结与反思

-（老师）同学们，今天我们学习了公共财产的相关知识，大家都有哪些收获呢？

-（学生）我学会了什么是公共财产，以及保护公共财产的重要性。

-（老师）很好，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，做一个有责任心、有爱心的小公民。让我们一起努力，共同维护我们美好的家园！

8.布置作业

-（老师）今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈一起找找家附近的公共财产，记录下来，并思考一下如何保护它们。下节课我们一起来分享你们的发现和想法。

-（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解公共财产的概念，区分公共财产与个人财产。

-学生能够列举出日常生活中常见的公共财产，如公园设施、学校图书、公共交通等。

-学生了解公共财产对个人和社会的重要性，认识到保护公共财产的必要性。

2.思维能力：

-学生在讨论和角色扮演活动中，能够运用批判性思维，分析公共财产保护的问题。

-学生能够将所学知识应用于实际情境，提出合理的解决方案。

3.道德情感：

-学生对公共财产的保护有了更深刻的认识，增强了社会责任感和集体荣誉感。

-学生在日常生活中表现出更加关爱公共财产的行为，如不乱扔垃圾、不随意损坏公共设施。

4.行动能力：

-学生能够积极参与到公共财产保护的实际行动中，如参与社区环保活动、宣传公共财产保护知识。

-学生在面对破坏公共财产的行为时，能够勇敢地制止或报告。

5.情绪态度：

-学生在课堂上表现出积极的学习态度，对公共财产保护产生了浓厚的兴趣。

-学生在课后能够主动与家人、朋友分享所学知识，提高公共财产保护意识。

6.社会交往能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作、沟通和协商。

-学生在参与社区活动中，提高了自己的组织能力和领导能力。

7.法治意识：

-学生了解公共财产保护的法律法规，懂得在日常生活中遵守相关法律。

-学生在面对破坏公共财产的行为时，能够运用法律手段进行维权。课后作业1.**实践作业**：

-**内容**：观察并记录一周内你所在社区中的公共财产，如公园设施、街道灯柱、公共座椅等，并拍摄照片。

-**目的**：通过实际观察，加深对公共财产的认识。

-**答案示例**：

-学生A：我记录了公园里的长椅、垃圾桶和健身器材，还拍了照片。

-学生B：我观察到街道上的路灯、交通信号灯和公交站牌都是公共财产。

2.**反思作业**：

-**内容**：思考你观察到的公共财产中，哪些被损坏了？为什么会有这种情况发生？你有什么建议来改善？

-**目的**：培养学生的问题意识和解决问题的能力。

-**答案示例**：

-学生C：我发现公园的长椅上有些地方被涂鸦了，可能是因为有人觉得无聊。我建议可以增加更多娱乐设施，让大家有更好的去处。

-学生D：街道上的路灯有些损坏了，可能是因为长时间风吹雨打。我建议定期检查和维护，或者设立举报机制。

3.**创意作业**：

-**内容**：设计一个宣传海报，主题是“爱护公共财产，从我做起”。

-**目的**：通过创意表达，提高学生对公共财产保护的认识。

-**答案示例**：

-学生E：我的海报上有漫画形式的长椅和垃圾桶，旁边写着“爱护它们，就是爱护我们的家”。

4.**讨论作业**：

-**内容**：与家人或朋友讨论，如果发现公共财产被破坏，你会怎么做？

-**目的**：培养学生在实际情境中的决策能力。

-**答案示例**：

-学生F：我会先制止这种行为，如果对方不听，我会告诉大人或者拨打举报电话。

-学生G：我会先拍照取证，然后向相关部门报告。

5.**阅读作业**：

-**内容**：阅读相关的法律法规，了解公共财产保护的相关规定。

-**目的**：增强学生的法治意识。

-**答案示例**：

-学生H：我阅读了《中华人民共和国城市市容和环境卫生管理条例》，了解到乱扔垃圾是不文明行为，也是违法行为。

-学生I：我了解到损坏公共设施是违法行为，会受到相应的法律制裁。板书设计1.公共财产的概念

①定义：公共财产是大家共同使用的财产，不属于个人所有。

②类型：物质形态（如公园设施、学校图书）和非物质形态（如公共绿地、文化遗产）。

2.公共财产的重要性

①提供便利：公园、图书馆等设施为人们提供休闲、学习等便利。

②促进和谐：共同使用和保护公共财产，增强社会团结和友谊。

3.爱护公共财产的方法

①树立正确价值观：认识到公共财产对个人和社会的重要性。

②遵守公共秩序：不随意损坏公共设施，不乱扔垃圾。

③报告损坏：发现公共财产损坏时，及时报告相关部门或人员。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师不可或缺的工作环节。在《9这些是大家的》这一章节的教学中，我进行了以下反思和改进计划：

1.教学活动反思：

-在导入新课环节，我采用了提问的方式引发学生的兴趣，但发现部分学生对于公共财产的概念较为模糊。这说明我在课前准备时可能没有充分考虑到学生的实际认知水平，导致导入环节的效果不够理想。

-在认识公共财产的环节，我使用了插图和实物教具，但部分学生仍然对公共财产的种类和作用理解不够深入。这可能是因为我对于公共财产的讲解不够生动，或者教学资源的运用不够丰富。

2.学生参与度反思：

-在角色扮演和小组讨论环节，学生的参与度较高，但我也注意到有些学生比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是由于课堂氛围不够轻松，或者我没有给予足够的鼓励和引导。

-在课后作业的布置上，我发现有些学生对于实践作业的完成情况不太理想，可能是由于家庭环境不支持或者学生自身对作业的重视程度不够。

3.教学改进措施：

-为了提高学生对公共财产概念的理解，我计划在课前准备时，收集更多与学生生活密切相关的公共财产案例，并在课堂上通过故事、游戏等形式进行讲解，以增强学生的感性认识。

-在教学过程中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过鼓励、