Starter Welcome to junior high!Know your school（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的小七年级同学们！👋今天咱们要开启一段全新的英语学习之旅——欢迎来到初中英语的世界！😄我希望通过这节课，让你们对学校有更深的了解，同时激发你们学习英语的兴趣。咱们会用一些有趣的活动，让英语学习变得既轻松又愉快，让我们一起走进知识的海洋，享受学习的乐趣吧！💫📚二、核心素养目标1.**语言能力**：能够运用英语进行简单的自我介绍和询问，提高听说能力。

2.**文化意识**：了解学校文化和校园生活，增强对英语国家文化的兴趣。

3.**思维品质**：通过思考和分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：掌握学习策略，提高自主学习能力，为后续学习打下基础。三、教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：掌握如何用英语进行简单的自我介绍和询问。

-**细节**：重点讲解如何正确使用问候语、介绍自己的姓名、年龄、学校等信息，以及如何询问他人的姓名、年级等。

-**举例**：通过示范和练习，让学生能够流利地表达“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Whereareyoufrom?”等句子。

2.**教学难点**

-**难点内容**：理解并运用英语中的时态和语态。

-**细节**：难点在于学生可能难以区分现在时和过去时，以及主动语态和被动语态的用法。

-**举例**：通过对比练习，如“DoyoulikeEnglish?”与“IlikeEnglish.”，帮助学生理解主动语态和被动语态的区别。同时，通过时间状语的使用来区分时态，如“Yesterday,Iwenttoschool.”（过去时）与“Igotoschooleveryday.”（现在时）。四、教学方法与策略1.**教学方法**：采用互动式教学，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.**教学活动**：设计“Hello,MySchool”角色扮演活动，让学生分组模拟在不同场景下进行自我介绍和询问。

3.**教学媒体**：利用PPT展示学校图片和英语常用问候语，同时使用多媒体播放英语歌曲，创造轻松的学习氛围。五、教学过程**导入（5分钟）**

🌟"Goodmorning,everyone!WelcomebacktoourEnglishclass.Today,wearegoingtoembarkonanewjourney,exploringthewondersofourschoollifeinEnglish.Togetstarted,let'stakeamomenttothinkaboutwhatmakesourschoolspecial.Raiseyourhandifyoucannamesomethinguniqueaboutourschool."

（学生思考并回答）

**新课导入**

🌟"That'sgreat!Now,let'stranslatethosewonderfulfeaturesintoEnglish.Today'slessonisallabout'Starter:Welcometojuniorhigh!Knowyourschool.'Wewilllearnhowtointroduceourselvesandaskquestionsaboutourschool.Areyouready?Let'sdivein!"

**一、词汇学习**

1.**词汇展示**

-"First,let'slookatsomekeyvocabularywordsthatwillhelpustalkaboutourschool.Herearesomewordsontheboard:school,classroom,library,playground,teacher,student,principal,andcampus.Cananyonetellmewhateachwordmeans?"

（学生回答，教师纠正并解释）

2.**词汇练习**

-"Now,let'spracticeusingthesewords.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectword.Forexample,'Inthe__________,welearnalot.'"

（学生练习，教师巡视并给予反馈）

**二、句子结构**

1.**句子结构讲解**

-"Inordertotalkaboutourschool,weneedtoknowhowtoformsimplesentences.Let'sfocusontwotypesofsentences:statementsandquestions.Astatementisasentencethatmakesastatement,whileaquestionisasentencethatasksforinformation."

（教师展示例句，如“Igotoschooleveryday.”和“Whereisthelibrary?”）

2.**句子结构练习**

-"Now,let'spracticeformingstatementsandquestions.Iwillgiveyouasubject,andyouneedtocomeupwithastatementandaquestionusingthatsubject.Forexample,ifIsay'Thelibrary,'youcansay'Thelibraryisbig.'and'Whereisthelibrary?'"

（学生练习，教师巡视并给予反馈）

**三、角色扮演**

1.**角色扮演准备**

-"Nowthatwehavelearnedsomevocabularyandsentencestructures,let'sputthemintopractice.Wearegoingtodoarole-playactivitywhereyouwillintroduceyourselfandaskquestionsaboutyourschool."

（教师分发角色扮演卡片，卡片上有不同的角色和问题）

2.**角色扮演实施**

-"Eachgroupwillhaveafewminutestoperformtheirrole-play.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned.Iwillbethejudge,andIwillgiveyoufeedbackaftereachperformance."

（学生分组进行角色扮演，教师给予反馈）

**四、课文阅读**

1.**课文阅读指导**

-"Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadaparagraph,andthenyoucanreadthenextone.Payattentiontothenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned."

（教师和学生一起朗读课文，注意停顿和重音）

2.**课文理解讨论**

-"Afterwe'vereadthetext,let'sdiscussit.Whatdidwelearnabouttheschoolfromthetext?Whatquestionsdoyoustillhave?"

（学生讨论，教师引导并总结）

**五、总结与作业**

1.**总结**

-"Today,wehavelearnedalotabouthowtotalkaboutourschoolinEnglish.We'velearnednewvocabulary,sentencestructures,andhowtointroduceourselvesandaskquestions.Remember,practicemakesperfect.Keepusingtheseskillsinyourdailylife."

2.**作业布置**

-"Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Includeyourname,age,whatgradeyouarein,andsomefeaturesofyourschool.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday."

（学生记录作业，教师结束课程）

---

在整个教学过程中，我会不断地鼓励学生参与，通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课学生学习效果的具体分析：

1.**语言能力提升**

-学生通过本节课的学习，能够运用所学的词汇和句型进行简单的自我介绍和询问，如使用“Igotoschooleveryday.”（我每天去学校。）和“Howmanyteachersarethereinyourschool?”（你们学校有多少老师？）等句子。

-学生在角色扮演活动中，能够流利地进行对话，展示了他们的听说能力。

2.**文化意识增强**

-学生通过学习学校的英文表达，对英语国家的校园文化有了初步的了解，增强了跨文化交流的意识。

-学生在讨论中，能够结合自己的学校实际情况，用英语表达对学校文化的认识和感受。

3.**思维品质发展**

-学生在分析句子结构和时态变化时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

4.**学习能力提高**

-学生掌握了学习英语的基本方法，如通过模仿、练习和反思来提高学习效果。

-学生学会了如何通过查阅词典和上网搜索等方式自主学习，为今后的学习打下了坚实的基础。

5.**情感态度与价值观**

-学生通过学习，对英语学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心。

-学生在角色扮演中，表现出对学校生活的热爱和对同学之间的友谊的珍视。

6.**具体知识点掌握**

-学生掌握了以下知识点：

-词汇：school,classroom,library,playground,teacher,student,principal,campus

-句型：Howareyou?；What'syourname?；Iam...yearsold.

-时态：一般现在时和一般过去时

-语态：主动语态和被动语态七、板书设计①词汇板书

-school

-classroom

-library

-playground

-teacher

-student

-principal

-campus

②句型板书

-Igotoschooleveryday.

-Howmanyteachersarethereinyourschool?

-What'syourname?

-Iam...yearsold.

③时态板书

-一般现在时：Iamastudent.

-一般过去时：Iwenttoschoolyesterday.

④语态板书

-主动语态：Idomyhomework.

-被动语态：Myhomeworkisdone.八、课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问环节**

-"Duringthelesson,Iwillaskquestionstocheckifthestudentshaveunderstoodthekeypoints.Thisincludesaskingfordefinitionsofnewvocabulary,explanationofsentencestructures,andapplicationoftenses."

-"Iwillobservethestudents'responsesandencouragethemtospeakclearlyandconfidently.Thiswillhelpmeassesstheirspeakingskillsandunderstandingofthelanguage."

2.**观察学生参与度**

-"Iwilltakenoteofthestudents'participationlevelsthroughouttheclass.Thisincludestheirengagementingroupactivities,theirreadinesstoanswerquestions,andtheiroverallenthusiasmforthelesson."

-"Ifastudentseemsdisengagedorstruggling,Iwillapproachthemindividuallyafterclasstoofferadditionalsupportandfindoutifthereareanyunderlyingissuesaffectingtheirlearning."

3.**角色扮演评估**

-"Aftertherole-playactivity,Iwillobservethestudents'performancesandprovideimmediatefeedback.Iwillassesstheirabilitytousethecorrectvocabulary,sentencestructures,andpronunciation."

-"Iwillalsoconsiderhowwelltheyworktogetheringroupsandtheirabilitytoexpressthemselvesclearlyandconcisely."

4.**课堂测试**

-"Toassesstheirunderstandingofthelesson'skeyconcepts,Iwillconductashortquizattheendoftheclass.Thiswillincludequestionsonvocabulary,sentenceconstruction,andbasicgrammar."

-"Thequizresultswillhelpmeidentifyanygapsintheirknowledgethatneedtobeaddressedinsubsequentlessons."

5.**学生自我评价**

-"Iwillencouragestudentstoengageinself-evaluationbyreflectingontheirperformanceduringtheclass.Thiscanbedonethroughaquickwriteoraverbalsummaryofwhattheylearned."

-"Self-evaluationisavaluabletoolforstudentstotakeownershipoftheirlearningandtoidentifyareaswheretheycanimprove."

6.**同伴评价**

-"Iwillalsoincorporatepeerevaluationintothelesson.Studentswillbeaskedtoprovidefeedbackoneachother'srole-playperformances,focusingontheuseofvocabulary,sentencestructures,andclarityofexpression."

-"Peerevaluationhelpsstudentsdevelopcriticalthinkingskillsandlearntoprovideconstructivefeedback."

7.**课后反馈**

-"Afterthelesson,Iwillprovideindividualfeedbacktostudents,highlightingtheirstrengthsandareasforimprovement.Thiswillbedonethroughwrittencommentsontheirworksheetsorinafollow-upconversation."

-"Iwillalsosendasummaryofthelesson'skeypointsandanyhomeworkassignmentstoparents,ensuringtheyareawareo