2024-2025学年高中政治 专题6 1 不打官司解决纠纷教学设计 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题61不打官司解决纠纷教学设计新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索高中政治选修5中的专题6的第一章——“不打官司解决纠纷”。在这节课里，我们将一起学习如何在不打官司的情况下，通过调解、和解等方式解决纠纷。这些内容与我们生活中的实际情况紧密相连，相信大家都有一定的了解。教材中，我们主要会接触到以下几个方面：调解的原则、和解的条件、调解和和解的程序等。这些知识点不仅有助于我们更好地理解法律，还能让我们在实际生活中遇到问题时，能够更加从容地应对。让我们一起走进这堂课，开启解决问题的智慧之旅吧！🌟📚💡核心素养目标1.**法律意识**：引导学生树立正确的法律观念，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.**协商能力**：通过案例分析，提高同学们在遇到纠纷时运用协商和调解方式解决问题的能力。

3.**社会责任感**：培养学生自觉遵守社会公德，主动维护社会和谐与稳定的责任感。

4.**公民素养**：增强学生的公民意识，使其具备作为现代公民应具备的法治精神和道德品质。教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：调解的原则和和解的条件。

-**具体细节**：

-调解的原则：公平、自愿、合法、保密等原则的讲解和案例分析。

-和解的条件：双方当事人自愿、纠纷事实清楚、调解内容合法等条件的理解。

-**举例解释**：例如，通过分析一个家庭纠纷案例，让学生理解在调解过程中如何坚持公平原则，以及如何判断和解是否满足条件。

2.**教学难点**

-**难点内容**：调解和和解的程序以及在实际操作中的难点。

-**具体细节**：

-调解和和解的程序：调解前的准备、调解过程、调解结果的确认等步骤。

-实际操作中的难点：如何处理当事人的情绪、如何确保调解和和解的公正性和有效性。

-**举例解释**：例如，在模拟调解过程中，学生可能会遇到当事人情绪激动的情况，这就需要学生掌握如何安抚情绪、引导对话的技巧。此外，如何确保调解结果既合法又能够被双方接受，也是学生需要克服的难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟调解和和解的过程，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观理解法律在实际生活中的应用。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生分享不同观点，培养批判性思维和合作能力。教学过程设计1.**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对不打官司解决纠纷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过纠纷吗？通常是怎么解决的？”

-展示一些日常生活中的纠纷解决案例，如邻里纠纷、消费者权益争议等视频片段。

-简短介绍不打官司解决纠纷的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.**不打官司解决纠纷基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解不打官司解决纠纷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解不打官司解决纠纷的定义，包括其主要形式如调解、和解等。

-详细介绍调解和和解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如邻里纠纷的调解过程，让学生更好地理解不打官司解决纠纷的实际应用。

3.**不打官司解决纠纷案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解不打官司解决纠纷的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纠纷解决案例进行分析，如劳动争议、合同纠纷等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决过程，让学生全面了解不打官司解决纠纷的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用不打官司解决纠纷的方法。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不打官司解决纠纷相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不打官司解决纠纷的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调不打官司解决纠纷的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括不打官司解决纠纷的基本概念、案例分析等。

-强调不打官司解决纠纷在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.**布置课后作业（5分钟）**

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

-布置作业：让学生选择一个生活中的纠纷案例，分析其解决方式，并思考如何运用不打官司解决纠纷的方法进行解决。

-强调作业的提交时间和格式要求。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**法律咨询热线**：介绍一些提供法律咨询的热线电话，如12348法律援助热线，让学生了解在遇到法律问题时可以寻求的帮助。

-**社区法律服务中心**：提供社区法律服务中心的地址和联系方式，让学生了解社区在解决纠纷中的作用。

-**相关法律法规**：列举一些与不打官司解决纠纷相关的法律法规，如《中华人民共和国调解法》、《中华人民共和国人民调解委员会组织条例》等。

2.**拓展建议**

-**阅读法律书籍**：推荐一些适合高中生阅读的法律普及书籍，如《法律常识与生活》、《法律生活》等，帮助学生拓宽法律知识面。

-**参与模拟法庭**：鼓励学生参与学校或社区组织的模拟法庭活动，通过模拟法庭的审判过程，加深对法律程序的理解。

-**法律讲座**：组织或推荐参加法律专家的讲座，让学生直接从专业人士那里学习法律知识。

-**案例分析**：收集一些最新的不打官司解决纠纷的案例，让学生分析案例中的法律问题和解决方法。

-**社会实践**：鼓励学生参与社区法律宣传、法律咨询等社会实践活动，将所学知识应用于实际中。

-**网络资源**：推荐一些官方的法律教育网站，如中国法院网、中国法律信息网等，让学生在课余时间进行自学。

-**法律辩论**：组织法律辩论赛，让学生在辩论中提高法律思维能力和表达能力。

-**家庭法律教育**：鼓励家长与学生一起学习法律知识，共同探讨家庭生活中的法律问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在讲解不打官司解决纠纷的过程中，我们可以尝试引入情境模拟教学，让学生扮演不同角色，通过实际操作来体验和掌握解决纠纷的技巧。

2.**案例讨论深化**：在案例分析环节，我们可以设计更具挑战性的案例，让学生在讨论中深入挖掘问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生对法律知识的兴趣不足**：部分学生对法律知识的学习兴趣不高，导致课堂参与度不高，影响教学效果。

2.**教学方式单一**：目前的教学方式以讲授为主，缺乏互动性和实践性，可能不利于学生深入理解和掌握知识。

3.**评价方式局限**：评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**激发学生兴趣**：通过引入真实案例、角色扮演等方式，激发学生对法律知识的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.**多样化教学方式**：结合讲授、讨论、案例分析等多种教学方式，丰富教学内容，增强课堂互动性，提高学生的实践能力。

3.**多元化评价方式**：采用课堂表现、作业、小组讨论、案例分析等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.**加强实践环节**：组织学生参观法院、社区法律服务中心等，让学生亲身体验法律工作的实际应用，加深对法律知识的理解。

5.**家校合作**：鼓励家长参与学生的法律学习，共同关注学生的成长，形成良好的家庭教育氛围。

6.**教师培训**：定期组织教师参加法律知识和教学方法的培训，提升教师的专业素养和教学能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保教学质量。以下是我在教学过程中对课堂评价的具体实施方法：

1.**课堂提问**：

-我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解调解的原则时，我会问：“同学们，调解过程中应遵循哪些原则？请举例说明。”

-通过学生的回答，我可以了解到他们对知识的理解和应用能力。对于回答正确的学生，我会给予及时的肯定；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们纠正错误。

2.**观察学生的参与度**：

-在课堂讨论和小组活动中，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的发言次数、态度和积极性。

-通过观察，我可以评估学生的兴趣和课堂参与度，以及他们对知识的吸收和应用能力。

3.**小组合作评价**：

-在小组讨论或角色扮演活动中，我会评估每个学生的贡献，包括他们的发言质量、合作精神和解决问题的能力。

-我会鼓励学生在小组中相互学习和帮助，从而提高他们的团队协作能力。

4.**课堂测试**：

-定期进行小测验或随堂测试，以检查学生对知识点的掌握情况。

-测试题的设计会涵盖本节课的重点和难点，以确保学生对关键概念有扎实的理解。

5.**作业评价**：

-对学生的作业进行认真批改和点评，不仅指出错误，还会提