4 四季 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

4四季教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《四季》这篇课文。这篇文章选自我们语文一年级上册的统编版课本，它以生动活泼的语言，描绘了春夏秋冬四个季节的美丽景色。通过学习这篇课文，我们可以了解到四季的特点，感受到大自然的神奇魅力。接下来的时间里，让我们一起走进这篇课文，感受四季的变化吧！🍃🌼🌸🌟二、核心素养目标1.文本理解能力：学会通过阅读理解课文内容，体会四季变化对人们生活的影响。

2.语言运用能力：学习课文中的优美词句，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度价值观：感受四季更迭带来的美好，培养热爱大自然、关注生活的情感。

4.创新思维：在欣赏四季美景的同时，激发同学们的想象力，创作自己的四季诗歌或画作。三、学情分析在我们一年级的学生中，他们对世界充满好奇，对自然现象特别感兴趣。这个年龄段的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对于生动的画面和有趣的故事有着很高的接受度。在知识层面上，他们对四季的名称和基本特征有一定的了解，但可能缺乏对四季变化背后科学道理的深入理解。

在能力方面，一年级学生的阅读能力还处于初步阶段，他们能够通过图片和教师的引导来理解课文内容，但独立阅读和理解复杂句子还有一定的困难。此外，他们的表达能力也在逐步发展，能够用简单的词汇描述所见所感，但往往缺乏条理性和连贯性。

在素质方面，孩子们的行为习惯正在形成中，他们在课堂上通常比较活泼，注意力集中时间有限，需要教师通过游戏和互动来维持他们的兴趣。这对课程学习来说，意味着教学设计需要更多样化、更吸引人的教学手段。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于课后拓展学习）

-信息化资源：四季变化的图片库、相关音频故事、视频资料

-教学手段：实物教具（如四季代表性的植物、果实等）、手工制作材料（用于制作四季主题的手工艺品）、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——四季。你们知道四季是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？（停顿，等待学生回答）没错，四季是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的穿着、饮食，甚至心情。接下来，让我们一起来看看四季都有哪些特点吧！（展示四季变化的图片或视频片段）看了这些，你们觉得哪个季节最吸引你们呢？（鼓励学生分享感受）那么，今天我们就来学习一下四季，了解它们的故事。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们要明确什么是四季。四季是地球围绕太阳公转的过程中，由于地球自转轴的倾斜所形成的一种自然现象。它包括春、夏、秋、冬四个季节。接下来，我会用简单的语言为大家讲解每个季节的特点和它们之间的转换。（使用图表或示意图帮助学生理解）比如，春天万物复苏，夏天阳光明媚，秋天果实累累，冬天雪花飘飘。通过这些特点，我们可以感受到四季的变化给我们的生活带来的不同体验。

3.四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特性和重要性。

过程：

现在，我们来了解一下四季在不同领域中的应用。比如，农业上的耕作、播种和收割都离不开四季的变化。接下来，我将为大家介绍几个典型的案例。（详细介绍每个案例的背景、特点和意义）例如，春天的播种，夏天的生长，秋天的收获，冬天的储存。这些案例让我们看到，四季的变化对于我们的生活是多么重要。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将把你们分成若干小组，每组选择一个与四季相关的主题进行深入讨论。比如，你们可以讨论“四季对人类生活的影响”、“四季与气候变化的关系”等。在讨论过程中，请大家积极思考，提出自己的观点和想法。讨论结束后，每组请选一名代表上台分享你们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季的认识和理解。

过程：

现在，各组代表依次上台展示讨论成果。请大家认真倾听，并提出你们的疑问和看法。展示结束后，我会对每组的表现进行点评，并提出一些建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季的重要性和意义。

过程：

好了，今天的课程就到这里。希望大家在课后能够继续探索四季的奥秘，我们下次课再见！🍃🌼🌸🌟六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述春、夏、秋、冬四个季节的基本特征，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

-学生了解了四季变化对农业生产的影响，例如播种、收割等农业活动与季节的关系。

-学生能够识别并说出一些与四季相关的自然现象，如春天的花开、夏天的雷雨、秋天的落叶和冬天的雪景。

2.**能力提升**：

-通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和沟通技巧得到了锻炼。

-学生在分析案例时，能够运用所学知识解决实际问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在表达自己对四季的理解时，语言表达能力和逻辑思维能力得到了提升。

3.**情感态度价值观**：

-学生对四季的自然美景有了更深的感受，增强了热爱大自然、关注生活的情感。

-学生认识到四季变化对人类生活的重要性，培养了环保意识和可持续发展观念。

-学生在讨论四季对农业的影响时，体会到了劳动人民的辛勤付出，增强了社会责任感。

4.**阅读理解能力**：

-学生通过阅读课文，提高了对文本的理解能力，学会了如何从文字中提取信息。

-学生能够根据课文内容，进行简单的推断和预测，提高了阅读的深度和广度。

5.**创新思维**：

-在小组讨论中，学生提出了许多关于四季的创新性想法，如如何利用季节变化进行科学实验、如何设计季节主题的环保活动等。

-学生在创作自己的四季诗歌或画作时，展现了丰富的想象力和创造力。

6.**行为习惯**：

-学生在课堂上积极参与讨论，养成了良好的课堂参与习惯。

-学生在课后能够主动复习所学内容，养成了良好的学习习惯。七、板书设计①四季的基本特征

-春：温暖、万物复苏、花开

-夏：炎热、阳光明媚、雷雨

-秋：凉爽、果实累累、落叶

-冬：寒冷、雪花飘飘、冰雪

②四季的转换

-春天→夏天：春暖花开，夏至

-夏天→秋天：夏去秋来，秋分

-秋天→冬天：秋高气爽，冬至

-冬天→春天：冬去春来，春分

③四季对人类生活的影响

-农业生产：播种、生长、收割

-日常生活：穿衣、饮食、出行

-心理健康：情绪变化、季节性情感障碍

④四季相关的自然现象

-春：桃花、柳絮、蝴蝶

-夏：荷花、蝉鸣、暴雨

-秋：菊花、枫叶、丰收

-冬：雪花、冰雕、寒冷

⑤四季诗歌或画作主题

-春：生机勃勃、春光明媚

-夏：炎炎夏日、热情奔放

-秋：金秋时节、硕果累累

-冬：白雪皑皑、宁静祥和八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《二十四节气歌》、《四季的变化》（适合一年级阅读的科普书籍）

-视频资源：《四季之美》（介绍四季变化的科普视频）、《四季的农场》（展示不同季节农场活动的视频）

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-鼓励学生阅读《二十四节气歌》，通过这首诗来加深对节气和季节变化的了解。学生可以尝试背诵这首诗，并在家中与家人分享他们对每个节气的理解。

-《四季的变化》这本书以图文并茂的方式介绍了四季的特点和变化，适合学生自主阅读。学生可以记录下自己感兴趣的四季现象，并与同学交流讨论。

-**视频资源**：

-观看《四季之美》视频，让学生通过视觉和听觉感受四季的变化，激发他们对自然现象的好奇心。

-观看《四季的农场》视频，了解不同季节农场活动的变化，以及这些活动如何适应季节的变化。学生可以思考并记录下自己在视频中观察到的主要差异。

3.教师指导：

-教师可以组织学生在课后阅读小组，让学生在小组内分享自己的阅读体验和观察到的季