8 《大自然谢谢您》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

8《大自然，谢谢您》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《大自然，谢谢您》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：《大自然，谢谢您》

2.教学年级和班级：一年级下册全体学生

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🍃亲爱的同学们，今天我们要一起走进《大自然，谢谢您》这堂道德与法治课。在这个温馨的教室里，我们将一起探索大自然的奥秘，感受大自然的恩赐。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🌳🌸核心素养目标1.培养学生尊重自然、爱护环境的意识。

2.提升学生观察和发现自然美的能力。

3.增强学生感恩大自然、与自然和谐共处的情感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生对于自然界的初步认识可能还比较有限，他们可能已经接触过一些基本的自然现象，如四季变化、动植物等，但对于自然的深度理解和环保意识还较为薄弱。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然充满探索欲。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的图片、视频和互动活动能够更好地吸收知识。学习风格上，他们通常需要老师的引导和鼓励，喜欢参与集体活动，对故事性和游戏化的学习方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、持久性和理解深度上可能存在一定的困难。此外，对于抽象的自然概念和环保理念的理解可能存在障碍，需要通过具体实例和生动的教学活动来帮助他们建立联系。同时，学生的语言表达能力和逻辑思维还在发展中，因此在讨论和表达自己对大自然感受时可能会遇到困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风光图片、动植物图片、环保视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备一些简单的环保小工具，如垃圾分类箱、种子发芽器等，以供学生进行互动实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置环保主题的挂图，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢大自然吗？你们知道大自然给我们带来了哪些礼物吗？今天，我们就来上一堂关于大自然的课，一起说一声“大自然，谢谢您”！

2.回顾旧知：同学们，上节课我们学习了哪些关于自然的知识呢？让我们一起回顾一下，看看今天的内容有没有跟之前学过的有关系。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会用生动的语言和图片介绍大自然的一些基本特征，如四季变化、动植物种类等。

-接着，我会讲解一些关于环保的知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.举例说明：

-我会通过一些具体的例子，如植树节、世界环境日等，让学生了解环保的重要性。

-我还会展示一些环保图片和视频，让学生直观地感受到大自然的美和脆弱。

3.互动探究：

-我会引导学生分组讨论，让他们谈谈自己对大自然的爱护和保护的想法。

-同时，我会设置一些问题，让学生通过实验和观察，了解大自然的一些现象。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-我会让学生分组进行环保小活动，如制作环保标语、设计环保海报等。

-学生还可以通过小组合作，完成一份关于环保的调查报告。

2.教师指导：

-在学生进行活动时，我会巡回指导，解答他们的疑问，确保他们能够顺利进行。

-我还会鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获。

2.强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

3.鼓励学生继续关注大自然，学会感恩和珍惜。

五、课后作业

1.请学生回家后，与家人一起做一件环保事情，如节约用水、分类垃圾等。

2.让学生写一篇关于“大自然，谢谢您”的日记，分享自己的感受和体会。

六、板书设计

1.大自然，谢谢您

-大自然的特点

-环保知识

-环保行动

七、教学反思

1.在教学过程中，我注意到学生的参与度和积极性较高，这让我感到非常欣慰。

2.在讲解环保知识时，我采用了图片、视频等多种形式，让学生更容易理解和接受。

3.在小组活动中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在活动中学习、成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然探索书籍：推荐适合一年级学生的自然探索类书籍，如《森林里的秘密》、《奇妙的世界》等，这些书籍能够以生动的故事和图片引导学生更深入地了解大自然。

-环保主题活动资料：收集一些环保主题活动的设计方案和案例，如校园植树活动、垃圾分类比赛等，这些资料可以帮助学生将课堂上学到的环保知识应用到实际活动中。

-在线自然教育平台：介绍一些提供自然教育资源的在线平台，如自然观察APP、儿童环保教育网站等，这些平台提供丰富的自然观察活动和环保知识。

2.拓展建议：

-家庭自然观察日记：鼓励学生在家长的指导下，进行家庭自然观察，并记录下所见所感，可以是植物的生长过程、动物的习性等。

-环保创意手工：引导学生利用废旧物品进行环保创意手工制作，如用瓶子制作花瓶、用纸张制作环保袋等，通过实践活动提高学生的环保意识。

-环保宣传画制作：组织学生制作环保宣传画，可以是关于节约用水、减少塑料使用的主题，通过艺术的形式传达环保理念。

-校园环保主题活动：建议学校定期举办环保主题活动，如“绿色校园”倡议、环保知识竞赛等，让学生在参与中学习环保知识。

-社区环保实践活动：鼓励学生参与社区的环保实践活动，如社区垃圾分类、环保义卖等，通过实际行动体验环保的重要性。

-环保故事会：组织学生分享自己了解的环保故事，可以是历史上的环保英雄，也可以是身边发生的环保小事，通过故事传播环保理念。

-自然教育户外活动：安排学生参与户外自然教育活动，如参观自然保护区、野生动植物观察等，让学生亲身体验大自然的魅力。

-环保知识小测试：设计一些简单的环保知识小测试，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解自然现象时，我会问学生：“你们知道为什么秋天树叶会变黄吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度、专注力和合作精神。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极发言、是否能够倾听他人的意见。

-测试：在课程结束后，我会设计一些简单的测试题，如选择题、判断题等，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题的设计应与课程内容紧密相关，以便准确评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的作业，我会认真批改，确保每个学生都能得到公正的评价。我会注意作业中的错误，并给出具体的修改建议。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将作业发还给学生，并给予他们个性化的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并帮助他们找到改进的方法。

-鼓励学生：在评价过程中，我会注重培养学生的自信心和学习兴趣。我会鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点，并在作业中展示自己的创意。

-定期评估：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行评估。这包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。通过定期评估，我可以及时发现问题，并采取相应的措施进行解决。

3.教学反思：

-在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法，以便更好地适应学生的学习需求。例如，如果发现学生在某个知识点上存在困难，我会调整教学策略，采用更直观、易懂的方式讲解。

-我会关注学生的学习反馈，了解他们对课程内容的理解和兴趣点。这有助于我调整教学内容和方式，提高教学效果。

-定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。通过家校合作，我们可以更好地促进学生的全面发展。

4.评价方式多样化：

-除了传统的测试和作业评价，我还会采用其他评价方式，如学生自评、互评等。这有助于学生从不同角度认识自己，提高自我反思和自我改进的能力。

-我会鼓励学生参与评价过程，让他们成为评价的主体。这有助于培养学生的批判性思维和责任感。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们上了一堂关于《大自然，谢谢您》的道德与法治课。课后，我想和大家一起回顾一下这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问“你们喜欢大自然吗？”这样的问题，同学们的注意力很快就集中起来了。但是，我也发现有些同学对于大自然的了解还比较有限，他们对于环保的认识也停留在表面。所以，我反思了一下，可能在今后的教学中，我们可以增加一些互动环节，比如让学生分享自己与大自然的故事，或者组织一些小型的自然观察活动，这样既能激发他们的兴趣，也能加深他们对大自然和环保的理解。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与，他们的小组讨论很热烈，提出的问题也很新颖。这让我感到非常欣慰，说明我的教学方法是有效的。但同时，我也发现有些学生不太敢在课堂上发言，这可能是因为他们的自信心不足。因此，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，比如通过角色扮演、小组竞赛等方式，让每个孩子都有机会参与进来。

至于巩固练习部分，我发现学生们在动手实践时非常投入，但是