一年级道德与法治下册 4 我们长大了 2我进步了教学设计 未来版

一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了教学设计未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册4我们长大了2我进步了教学设计未来版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满惊喜的主题——“我们长大了，我进步了”。在这个充满乐趣的课堂里，我们将通过互动游戏、故事分享和小组讨论，一起感受成长的快乐和进步的力量。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“成长”的含义，认识到成长是一个不断进步的过程。

②引导学生反思自己的成长经历，发现自己在学习、生活等方面的进步。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的自我认知，认识到自己的优点和不足。

②激发学生的学习兴趣，鼓励他们在日常生活中寻找成长的契机。

③培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，让学生在交流中共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“我们长大了，我进步了”主题相关的图片，如成长树、奖状等，以及相关的视频资料，用以激发学生的共鸣。

3.教学工具：准备一些可以操作的教具，如小卡片，让学生在自我评价环节使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在黑板上画出成长树，以视觉辅助学生理解成长的历程。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个温馨的故事《小树苗的成长》作为导入，讲述一棵小树苗从种子到茁壮成长的过程。我会引导学生思考：成长意味着什么？我们每个人都在成长，那么你的成长故事是怎样的呢？通过这种方式，激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：展示成长树图片，引导学生观察并讨论成长树的各个部分，如树根、树干、树叶等，比喻个人成长的各个阶段。

-举例：我会问学生：“树根为我们提供什么？树干支撑着什么？树叶又意味着什么呢？”通过这样的问题，让学生联系自己的生活经验，理解成长的各个阶段。（用时10分钟）

-内容二：通过多媒体展示不同年龄段孩子的照片，让学生对比观察，讨论不同年龄段的成长特点。

-举例：我会提问：“你们觉得小婴儿和小学生有什么不同？为什么会有这些不同？”引导学生思考年龄增长带来的变化。（用时10分钟）

-内容三：介绍自我评价的方法，如自我反思、同伴评价等，帮助学生认识自己的成长。

-举例：我会给学生发放小卡片，让他们写下自己在过去一段时间里的进步和需要改进的地方。（用时10分钟）

3.实践活动

-内容一：分组进行“成长故事会”，每个小组分享一个成员的成长故事，其他同学倾听并给予鼓励。

-举例：我会指定一个小组，让他们分享一个成员的成长故事，其他小组的同学要认真听并给予正面的反馈。（用时15分钟）

-内容二：进行“进步小能手”评选活动，让学生互相提名，评选出在各方面有进步的同学。

-举例：我会让学生在小组内提名，然后全班投票选出进步最大的同学，给予表扬和鼓励。（用时10分钟）

-内容三：开展“成长目标制定”活动，让学生为自己设定一个短期和长期的目标，并分享给全班同学。

-举例：我会引导学生思考：“你想要在哪个方面取得进步？你的目标是什么？”然后让他们写下自己的目标，并公开分享。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：讨论自己在学习上的进步和遇到的困难。

-举例：我会问学生：“你在学习上有哪些进步？遇到了哪些困难？你是怎么克服的？”通过讨论，让学生认识到自己的成长过程。（用时10分钟）

-方面二：分享生活中感受到的成长变化。

-举例：我会引导学生：“在生活中，你有没有感受到自己的变化？比如，你变得更加独立、更有责任感等。”让学生从生活中找到成长的例子。（用时10分钟）

-方面三：讨论如何帮助同伴成长。

-举例：我会问学生：“如果你看到同伴遇到困难，你会怎么做？如何帮助他们成长？”通过讨论，培养学生的同理心和帮助他人的意识。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天的课程内容，分享自己的收获和感悟。

-举例：我会问学生：“今天我们学习了什么？你有什么收获？有没有什么想要和大家分享的？”通过总结，让学生巩固所学知识，并激发他们对成长的思考和期待。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》中的成长故事：通过阅读《小王子》这本书，学生可以了解到小王子在不同星球上的成长经历，以及他对成长的独特见解。这本书不仅富有哲理，还能激发学生对成长的思考和探索。

-《我生命中的美好缺憾》摘录：这本书收录了作者的人生感悟，其中关于成长和自我认知的部分，可以帮助学生更好地理解成长的内涵，以及如何面对生活中的缺憾。

-《成长的力量》文章：这篇文章以实例展示了成长的力量，鼓励学生在面对困难时，勇敢地追求自己的梦想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察身边的植物或动物，记录它们的成长过程，并思考成长过程中的变化和挑战。

-学生可以查阅资料，了解不同文化背景下对成长的理解和看法，进行比较分析。

-学生可以尝试制定个人成长计划，设定短期和长期目标，并记录自己的成长历程。

3.知识点拓展

-成长的定义：探讨成长不仅仅是身体上的变化，还包括心理、情感、智力等方面的成长。

-成长的过程：分析成长过程中可能遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。

-成长的意义：引导学生思考成长对个人和社会的意义，以及如何珍惜成长的过程。

-成长的责任：教育学生认识到成长过程中应承担的责任，如对自己、对家庭、对社会负责。

4.实践活动建议

-学生可以组织一场“我的成长故事”分享会，邀请家长和老师参与，共同回顾自己的成长历程。

-学生可以参与志愿者活动，通过帮助他人，体会成长带来的快乐和成就感。

-学生可以开展“成长日记”活动，每天记录自己的成长点滴，培养自律和坚持的品质。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论和互动环节的参与程度，记录他们是否积极发言、是否能够倾听他人意见。

-学生对课程内容的理解程度：通过提问和观察学生的回答，评估他们对课程内容的理解是否到位，是否能够将所学知识应用于实际情境。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神，如是否能够有效分工、是否能够尊重他人意见等。

-讨论内容的深度：分析小组讨论的深度，是否能够触及课程内容的重点，是否能够提出有创意的观点。

-小组展示的清晰度：评估小组在展示成果时的表达是否清晰、逻辑是否严密。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检查学生对课程内容的记忆和理解程度，包括选择题、填空题等。

-应用能力：设计一些实际操作或分析题，考察学生将知识应用于实际问题的能力。

-创新思维：在测试中加入一些开放性问题，激发学生的创新思维，评估他们的思维广度和深度。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，记录自己在课堂上的表现和感受，包括优点和需要改进的地方。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，让他们互相评价在小组讨论和课堂互动中的表现，以及提出的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的进步给予肯定：对于在课堂上表现出色的学生，给予及时的表扬和肯定，鼓励他们继续保持。

-针对学生的不足提出建议：对于在课堂上表现不佳的学生，给予具体的建议和指导，帮助他们找到改进的方法。

-针对学生的个性化需求提供帮助：关注每个学生的个性化需求，针对他们在学习上的困难提供个别辅导和资源支持。

-定期与学生和家长沟通：通过家长会或个别沟通，了解学生在家的学习情况，与家长共同探讨学生的学习进展和成长策略。教学反思与总结哎，这节课终于结束了，坐下来休息的时候，我不禁对自己的教学过程进行了反思。说真的，每个环节都有值得肯定的地方，也有一些地方我觉得还可以做得更好。

首先，我注意到导入环节挺成功的。那个小树苗的故事挺受欢迎的，学生们听得很入神。我看到有几个学生的小脸上露出了恍然大悟的表情，我觉得这至少说明他们对“成长”这个概念有了更深的理解。不过，我也意识到，有些学生可能还是不太能完全跟上故事的节奏，所以在今后的教学中，我可能会尝试用更直观的方式，比如图片或者简短的动画，来帮助那些不太善于文字理解的孩子。

新课讲授的时候，我尽量用了一些生动的例子，比如说展示不同年龄段孩子的照片，这样做的确挺有效的。学生们在对比中发现了自己成长的变化，有的孩子甚至开始分享自己的成长故事，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于自我评价这部分不太适应，他们可能不太习惯在大家面前谈论自己的优点和不足。所以，我可能在今后的教学中要更加细致地引导学生如何进行自我反思，同时也要注意保护他们的自尊心。

实践活动环节，我看到了孩子们的积极参与。在“成长故事会”上，有的孩子讲得非常生动，让人仿佛看到了他们的成长轨迹。而“进步小能手”评选，则让每个孩子都有机会感受到成长的喜悦。不过，我也发现，有些小组在讨论时声音太小，或者互动不够，这可能是因为我没有很好地营造一个轻松的讨论氛围。所以，我需要在今后的教学中更加注重小组讨论的组织和引导。

当然，反思中也发现了不足。比如说，我在提问时可能没有给足时间让学生思考，有时候直接给出了答案。这让我意识到，我需要在课堂上更加耐心，给予学生更多的思考空间。另外，我在评价学生时，可能过于注重了知识技能的掌握，而忽略了情感态度的培养。这一点我需要特别注意，因为道德与法治这门课程，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。板书设计①本文重点知识点：

-成长的定义

-成长的不同阶段

-成长过程中的挑战与应对

②关键词：

-成长

-自我认知

-进步

-挑战

-应对

③重点句子：

-“成长是一个不断进步的过程。”

-“每个人都有自己的成长故事。”

-“面对挑战，我们要勇敢地去应对。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《成长的故事》：这是一本收录了不同年龄段人成长故事的书，通过真实的故事，让学生了解不同人的成长经历，感受成长的喜悦和挑战。

-视频资源：《我的成长日记》：一个记录孩子成长过程的视频系列，家长和孩子可以一起观看，共同讨论视频中的成长话题。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《成长的故事》，挑选其中一两个故事，撰写自己的读后感，分享自己的成长体会。

-观看《我的成长日记》视频，挑选一个自己感兴趣的视频，记录下自己在视频中看到的成长瞬间，并与同学交流讨论。

-学生可以尝试记录自己的成长日记，每天写下自己的一小段成长故事，可以是学习上的进步，也可以是生活中的小感悟。

-鼓励学生与家长分享自己的成长日记和读后感