2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第1课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时的内容。这一课主要围绕日期的表达展开，通过学习，你们将能够自如地询问和回答关于生日的问题。我们会通过一些有趣的活动和练习，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点哦！🎉📚二、核心素养目标分析在本节课中，我们将致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过日期的表达，提升学生的语言运用能力，使他们能够在实际生活中进行有效的交流。其次，通过合作学习和互动讨论，增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的时间表达习惯。最后，通过探究和解决问题的过程，培养学生的思维品质，提高他们的自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.日期的正确表达方式：学生需要掌握如何用英语准确表达年、月、日。

2.询问和回答关于生日的问题：学生要学会如何在对话中使用疑问词和时间短语。

难点：

1.时间表达的习惯用法：学生可能难以记忆和运用某些特殊日期的表达方式。

2.对话情境下的反应能力：学生可能在真实对话中难以迅速作出恰当的回答。

解决办法：

1.设计情景模拟活动，让学生在具体情境中练习日期表达。

2.通过图片和故事，帮助学生记忆特殊日期的表达方式。

3.进行角色扮演，提高学生在对话中的反应能力和语言流利度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的日历，以及生日庆祝活动的照片，以及相关的教学视频，用于展示日期表达的实际应用。

3.教学工具：准备一些小型日历模型或者电子日历，帮助学生直观地理解日期的表达。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群分享预习PPT和相关的生日庆祝视频，让学生了解英语中日期的表达方式和不同文化背景下的生日习俗。

-设计预习问题：我会提出如“你最喜欢的节日是什么？你如何用英语表达你的生日？”等问题，引导学生思考如何用英语询问和回答生日问题。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读预习资料，对日期的表达方式和生日习俗有所了解。

-思考预习问题：学生独立思考，记录下自己的理解和疑问，如“如何用英语表达特定的日期？”

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我可能会用一个关于生日的故事或一个真实的生日庆祝场景视频来导入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解如何用英语询问和回答生日问题，包括常用的疑问词和句型。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生用英语互相询问对方的生日，并通过角色扮演来练习对话。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将新学的知识点应用到实际对话中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难或疑问时，会勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解日期表达的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些关于询问和回答生日问题的练习题，让学生在课后巩固所学。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于英语口语练习的网站和视频，供学生课后自主学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习提高自己的表达能力。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的口语练习和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下显著的效果：

1.**语言运用能力提升**：学生能够熟练地运用所学的日期表达方式，包括年、月、日的表达，以及询问和回答关于生日的问题。他们能够在日常交流中自如地使用这些表达，如：“What’syourbirthday?”（你的生日是什么？）和“IwasbornonMay15th,2003.”（我出生于2003年5月15日。）

2.**文化意识增强**：通过学习不同文化背景下的生日习俗，学生对跨文化交际有了更深的理解。他们能够意识到不同文化中日期表达方式的多样性，并在交流中展现出尊重和理解。

3.**自主学习能力提高**：学生在课前自主预习，通过阅读资料和思考问题，为课堂学习打下了坚实的基础。他们学会了如何通过预习来提前了解新知识，并在课堂上更加专注和主动。

4.**口语表达能力增强**：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们在实际对话中能够更流利地表达自己的想法，并且能够更好地控制语调和节奏。

5.**合作学习技能发展**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，并在团队中发挥自己的作用。

6.**问题解决能力提升**：在面对新的语言点和表达困难时，学生能够运用已有的知识和策略来解决问题。他们学会了如何通过查阅资料、向同学或老师求助来克服学习中的障碍。

7.**学习兴趣和动机增强**：通过有趣的活动和互动，学生对英语学习的兴趣和动机得到了增强。他们开始享受学习英语的过程，并期待在未来的学习中取得更多进步。

8.**写作能力提高**：学生在课后作业中练习了书写日期和相关的句子，这有助于提高他们的写作能力。他们能够将口语表达转化为书面表达，并在写作中运用所学的语法和词汇。

9.**反思和总结能力培养**：学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思。他们学会了如何评估自己的学习效果，并制定改进计划。

10.**批判性思维能力发展**：在讨论和辩论中，学生学会了如何提出自己的观点，并批判性地分析他人的意见。这有助于培养他们的批判性思维能力。七、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的内容，提高学生的实际应用能力，以下是为学生布置的作业：

1.**日期表达练习**：

-让学生用英语写出自己、家人、朋友的生日，并注明具体日期。

-学生需要用英语编写一段短文，描述一个假想的朋友的生日派对，包括日期、地点、活动等细节。

2.**对话练习**：

-学生两人一组，模拟对话场景，一个学生扮演询问生日的人，另一个学生扮演回答的人。

-对话内容需包含询问和回答日期的问题，如：“Whenisyourbirthday?”和“IwasbornonJune10th,2001.”

3.**写作任务**：

-学生写一篇短文，描述自己最喜欢的节日，并解释为什么。

-在短文中，学生需要使用至少三种不同的日期表达方式。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-作业将在提交后的第二天进行批改，确保学生能够尽快收到反馈。

2.**详细批注**：

-在批改作业时，我将详细记录每个学生的表现，包括正确和错误的地方。

-对于每个错误，我将提供正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

3.**个性化反馈**：

-除了指出错误，我还会针对每个学生的具体情况给出个性化的改进建议。

-对于表现良好的学生，我将给予积极的肯定和鼓励。

4.**面对面交流**：

-对于作业中表现不佳的学生，我将安排额外的时间进行一对一的辅导，帮助他们理解和掌握知识。

5.**小组反馈**：

-我将组织小组讨论，让学生互相检查作业，并提供反馈。这有助于学生之间的相互学习和支持。

6.**持续跟踪**：

-我将定期回顾学生的作业，确保他们能够持续进步。

-对于进步明显的学生，我将给予特别的表扬和奖励。八、板书设计①本文重点知识点：

-日期的表达方式（如：year,month,day）

-询问和回答生日的问题（如：What’syourbirthday?）

-常用的日期询问和回答的句型（如：Whenwereyouborn?Iwasbornon...）

②关键词汇：

-January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-January,Feb,Mar,Apr,May,Jun,Jul,Aug,Sep,Oct,Nov,Dec

-year,month,day

-on,in

-born

③核心句型：

-What’syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

-IwasbornonJanuary1st,2000.

-Iwasbornin2000.重点题型整理1.**填空题**

-题型：根据所给句子，选择正确的日期表达方式填空。

-例题：Iwasborn__________________,2001.

-A.inFebruary15th

-B.onFebruary15th

-C.February15th

-答案：B

2.**翻译题**

-题型：将中文句子翻译成英语。

-例题：我的生日是5月20日。

-答案：MybirthdayisonMay20th.

3.**选择题**

-题型：选择正确的答案来完成对话。

-例题：A:Whenisyourbirthday?

B:________

-A.Iam16yearsold.

-B.IwasbornonMay15th.

-C.Myfavoritecolorisblue.

-答案：B

4.**角色扮演题**

-题型：学生根据情景进行角色扮演，使用所学的日期表达方式。

-例题：情景：小明和小红是好朋友，他们正在讨论彼此的生日。

-小明：Hi,Red,whenisyourbirthday?

-小红：__________

-答案：IwasbornonMarch5th.

5.**写作题**

-题型：学生写一篇短文，描述自己的生日或朋友的生日。

-例题：请写一篇短文，描述你的生日。包括日期、庆祝活动、收到的礼物等。

-答案示例：

MybirthdayisonAugust25