七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第7课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》下册第三单元中的第七课，标题是“共奏和谐乐章”。这节课的重点是“单音与和声”，通过这个主题，我们要了解个人在集体中的作用，以及如何与他人协作，共同创造美好的集体生活。让我们一起走进这个充满和谐与欢乐的课堂吧！🎵🎶核心素养目标分析同学们，今天的学习目标是培养我们的公民意识和社会责任感。我们要学会理解个人与集体的关系，培养合作精神，提高沟通能力，以及学会在集体中发挥自己的作用，共同营造和谐的氛围。通过这节课，希望你们能够成长为有担当、有爱心、会合作的社会主义建设者和接班人。🌟👫🌍重点难点及解决办法重点：

1.理解个人在集体中的作用和价值。

2.掌握和谐集体建设的基本原则和途径。

难点：

1.如何在个人意愿与集体规则之间找到平衡点。

2.学会如何与他人有效沟通和协作。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受个人与集体的互动关系。

2.设计小组讨论活动，引导学生探索解决集体中矛盾的方法。

3.利用角色扮演，让学生亲身体验集体协作的过程，提高沟通能力。

4.结合实际生活，让学生反思如何在日常生活中践行和谐集体建设。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第三单元的教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如和谐集体的实例，以及相关的图表，帮助理解集体与个人的关系。

3.多媒体资源：收集与课程主题相关的视频，用以展示和谐集体的建设过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并准备实验操作台，用于角色扮演活动。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对“和谐集体”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——“和谐集体”。你们知道和谐集体是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？让我们一起开个脑洞，先来猜猜看！🤔

我这里有一些关于和谐集体的图片，让我们一起来看看，它们能给我们带来什么样的启发？（展示图片）

哦，原来和谐集体是这样的！那和谐集体到底是怎么回事呢？今天我们就来揭开这个谜团。🔍

**2.和谐集体基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解和谐集体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们要明确什么是和谐集体。和谐集体是由多个个体组成的，大家相互尊重、相互帮助、共同进步的集体。它有以下几个组成部分：共同的价值观、良好的沟通机制、合理的组织结构和积极向上的氛围。

为了更好地理解，我这里有一张图，展示了和谐集体的结构和功能。大家来看看，是不是一目了然呢？（展示图表）

**3.和谐集体案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐集体的特性和重要性。

过程：

现在，我们来分析几个和谐集体的案例。比如，一个优秀的团队，一个和谐的社区，或者是我们的班级。我会分别介绍这些案例的背景、特点和意义。

现在，请大家分组讨论一下，看看你们能提出哪些创新性的想法或建议。每组都要有一位代表，准备向全班分享你们的讨论成果哦！👩‍🎓👨‍🎓

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

刚才我们进行了小组讨论，现在请每组选出一位代表，来分享一下你们的讨论成果。我们可以听听你们对和谐集体的理解，以及你们提出的创新想法。

（学生展示）

太棒了！每个小组都提出了很有价值的观点。我们来看看其他同学有什么问题或想法吧！🤔

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐集体的认识和理解。

过程：

（学生展示）

大家都做得非常棒！现在，我来总结一下今天的学习内容。我们学习了和谐集体的基本概念、组成部分和实际应用。和谐集体对于我们的生活和学习非常重要，它能够帮助我们更好地与他人相处，共同创造美好的未来。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐集体的重要性和意义。

过程：

今天的课程到这里就结束了。让我们再次回顾一下今天的主要内容：和谐集体的定义、组成部分和实际应用。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，努力成为一个和谐集体的建设者。

为了巩固今天的学习效果，我给大家布置一个课后作业：请你们写一篇关于“和谐集体”的短文或报告，可以是你的理解，也可以是你在生活中遇到的一个和谐集体的例子。希望大家能够认真完成这个作业，我相信你们一定能够做得很好！📝🌈学生学习效果学生学习效果是教学过程中最重要的评价标准之一。在本节课的学习结束后，我们可以预期学生在以下方面取得显著的效果：

1.**理解个人与集体的关系**：学生能够认识到个人在集体中的重要性，理解到个人行为对集体和谐的影响，以及如何在集体中发挥自己的作用。

2.**培养合作精神**：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

3.**提升沟通能力**：学生在课堂上通过表达自己的观点、倾听他人意见，以及参与讨论，能够有效提升自己的沟通技巧。

4.**增强社会责任感**：通过学习和谐集体的重要性，学生能够意识到自己作为社会成员的责任，培养对社会和他人的关爱。

5.**掌握和谐集体建设原则**：学生能够理解和谐集体建设的基本原则，如尊重差异、团结协作、共同进步等，并在日常生活中践行这些原则。

6.**案例分析能力**：通过分析具体的案例，学生能够提高对复杂问题的分析能力，学会从多角度思考问题。

7.**创新思维培养**：在小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议，这有助于培养他们的创新思维。

8.**情感态度价值观的形成**：学生在学习过程中，对和谐集体的认识和理解将促进其情感态度价值观的形成，使其更加积极向上。

9.**实践能力的提升**：学生在课后作业中，通过撰写短文或报告，能够将理论知识与实际生活相结合，提升自己的实践能力。

10.**终身学习意识的培养**：本节课的学习内容将激发学生对道德与法治学习的兴趣，培养他们终身学习的意识。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了图片和视频，这样的方式挺吸引学生的。我看到他们看图片、看视频的时候，眼神里都闪着好奇的光芒，这让我觉得我的导入做得还不错。但是，我也注意到，有些学生可能因为不熟悉这些图片和视频的内容，导致他们对和谐集体的理解不够深入。所以，我可能在今后的教学中，需要更细致地引导学生去观察、去思考。

然后，在案例分析环节，我设置了小组讨论，希望他们能通过讨论来加深对和谐集体的理解。我看到他们讨论得挺热烈的，这让我挺高兴的。但是，我也注意到，有些小组讨论的时候，声音太大，影响了其他小组。这可能是因为我没有很好地管理课堂纪律。所以，我可能在今后的教学中，需要更加注重课堂纪律的管理。

在课堂展示与点评环节，我看到学生们都很积极地参与，这让我觉得他们不仅学到了知识，还提高了自己的表达能力。但是，我也发现，有些学生的展示不够清晰，可能是因为他们没有很好地准备。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地指导学生如何进行有效的展示。

最后，在课堂小结和布置作业的时候，我尽量让学生明白这节课的重点和意义。但是，我也发现，有些学生对于作业的要求不太清楚，这可能是因为我没有把作业的要求讲得足够明确。所以，我可能在今后的教学中，需要更加细致地布置作业，确保每个学生都能清楚地知道自己的任务。板书设计①和谐集体的定义：

-和谐集体

-由多个个体组成

-相互尊重、相互帮助、共同进步

②和谐集体的组成部分：

-共同的价值观

-良好的沟通机制

-合理的组织结构

-积极向上的氛围

③和谐集体建设的基本原则：

-尊重差异

-团结协作

-共同进步

④和谐集体建设的方法：

-建立有效的沟通渠道

-培养团队精神

-优化组织结构

-营造积极氛围

⑤和谐集体的重要性：

-促进个人成长

-提高团队效率

-增强集体凝聚力

⑥和谐集体案例分析：

-案例一：优秀团队

-案例二：和谐社区

-案例三：班级和谐

⑦学生参与活动：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂展示

⑧课后作业要求：

-撰写关于和谐集体的短文或报告

-结合实际生活，分析和谐集体的意义

-提出建设和谐集体的建议教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式来评价学生的学习情况。首先，我会通过提问来检验学生对和谐集体概念的理解，比如询问他们和谐集体的定义、组成部分以及建设原则。这样的提问不仅能够帮助我了解学生的知识掌握程度，还能激发他们的思考。

观察是另一个重要的评价手段。我会注意学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，观察他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够在团队中发挥积极作用。这些观察可以帮助我发现学生在合作和沟通方面的优势和需要改进的地方。

为了更全面地评价学生的学习情况，我还会进行一些小测试，比如选择题、简答题等，这些测试能够快速评估学生对知识的记忆和理解程度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业评价不仅是对学生知识掌握的检验，也是对学生学习态度和能力的反映。

在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够正确理解和谐集体的概念和原则。

-学生是否能够将理论知识与实际生活相结合。

-学生在撰写短文或报告时的逻辑性和表达清晰度。

-学生是否能够提出建设性的意见和建议。

对于作业的反馈，我会及时给予学生，这样他们可以了解自己的学习效果，并针对不足进行改进。同时，我也会鼓励学生继续努力，比如在作业评语中写上鼓励的话语，或者提出具体的改进建议。

3.学生自评与互评：

为了培养学生的自我评价能力，我会鼓励学生在课后进行自我评价。他们可以反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

此外，我还会组织学生进行互评，让他们互相评价在小组讨论和角色扮演中的表现。这种互评不仅能够帮助学生从不同的角度看待问题，还能够提高他们的评价能力和同理心。

4.家长反馈：

家长是学生教育的重要参与者，因此我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并听取家长的意见和建议。家长反馈可以帮助我更全面地了解学生，从而更好地调整教学策略。重点题型整理1.**案例分析题**：

题目：请分析以下案例，说明个人在和谐集体中的作用以及如何促进集体和谐。

案例背景：某班级在组织一次户外活动中，部分同学因为天气原因无法参加，导致活动人数不足，影响了活动的顺利进行。

答案：在这个案例中，个人在和谐集体中的作用体现在以下几个方面：

-个别同学因故缺席，体现了个人意愿与集体规则的冲突。

-班级其他同学可以主动承担起组织者的角色，帮助弥补人数不足的问题，展现团结协作的精神。

-班级可以提前制定应急预案，确保即使人数不足，活动也能顺利进行，体现集体对个体的关怀。

2.**小组讨论题**：

题目：讨论以下问题，并提出建设和谐集体的建议。

问题：如何在班级中营造积极向上的氛围？

答案：

-小组讨论后，可能提出的建议包括：

-定期举办班级活动，增进同学间的了解和友谊。

-鼓励学生积极参与班级事务，提高他们的主人翁意识。

-建立班级奖励机制，表彰在学习和生活中表现突出的同学。

-加强班级文化建设，弘扬正能量，营造积极向上的氛围。

3.**角色扮演题**：

题目：模拟一个班级会议，讨论如何解决班级内部矛盾。

答案：

-在角色扮演中，学生可以扮演以下角色：

-矛盾双方

-和事佬（调解者）

-班级代表

-通过模拟会议，学生可以学习如何倾听他人意见、表达自己的观点，以及如何通过沟通解决问题。

4.**写作题**：

题目：以“和谐集体，从我做起”为题，写一篇短文，谈谈你对和谐集体