2023八年级英语下册 Unit 7 What's the highest mountain in the world Section B 第4课时 （2a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB第4课时（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索一下2023八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld的SectionB第4课时。这一章节主要带领大家了解世界各地的著名山脉，激发大家对大自然的敬畏之情。通过阅读课文，我们可以学到一些关于山名、高度、地理位置等知识，还能提高我们的英语阅读和写作能力。准备好了吗？让我们一起踏上这场山巅之旅吧！😄🌄核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过阅读和讨论世界各地的山脉，提高学生运用英语描述地理特征和进行交流的能力。

2.**思维品质**：引导学生通过对比分析，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.**文化意识**：让学生了解世界各地的自然景观和文化背景，增强跨文化理解和尊重。

4.**审美情趣**：欣赏山脉的壮丽景色，提升学生对自然美的感受和欣赏能力。学情分析亲爱的小伙伴们，咱们来看看咱们班的同学们。首先，咱们班的同学们在英语学习上普遍有一定的基础，对于英语单词和句型有一定的掌握。但是，在阅读理解和写作方面，有些同学可能还存在一定的困难。特别是在本节课的内容中，涉及到山脉的名称、高度等专业知识，这对同学们的英语阅读能力提出了更高的要求。

我们的同学们在思维能力方面，大多数同学能够通过分析、比较来理解文章内容，但也有一些同学可能需要更多的引导和帮助。在文化意识方面，同学们对于世界各地的地理知识有一定的了解，但对于山脉背后的文化故事和传说可能不太熟悉。

至于行为习惯，咱们班的同学们在课堂上普遍能够认真听讲，积极参与讨论，但有时候可能会出现注意力不集中的情况。对于本节课的学习，同学们的兴趣度可能会受到山脉知识专业性的影响，因此，我会在教学过程中尽量结合实际，让同学们在轻松愉快的环境中学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版》八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界著名山脉的图片、地形图、相关纪录片片段等多媒体资源，以增强直观感受。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：布置一个舒适的阅读角，并设置分组讨论区，以便同学们在小组活动中更方便地交流。教学过程**一、导入（5分钟**）

同学们，早上好！今天我们要一起踏上探索世界之巅的旅程。你们知道吗？世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它位于中国和尼泊尔边境。那么，除了珠穆朗玛峰，世界上还有哪些著名的山脉呢？今天我们就来学习一下世界各地的著名山脉。

**活动**：

1.老师出示世界地图，引导学生观察亚洲、非洲、欧洲等大洲的山脉分布。

2.学生分享自己了解的世界著名山脉，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉等。

**二、课文阅读与理解（15分钟**）

同学们，接下来我们来阅读课文，了解一些关于世界著名山脉的知识。

**活动**：

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分组阅读课文，注意以下内容：

-山脉的名称

-山脉的高度

-山脉所在的国家或地区

-山脉的特点（如气候、植被等）

**三、课文讨论与分享（10分钟**）

同学们，现在请你们小组讨论一下，分享你们刚才阅读到的关于世界著名山脉的知识。

**活动**：

1.每组选一名代表，向全班同学介绍他们小组了解到的山脉。

2.老师引导学生关注山脉的特点，如气候、植被等，并鼓励学生用英语描述。

**四、课文练习与巩固（15分钟**）

同学们，接下来我们来做一些练习，巩固一下今天所学的内容。

**活动**：

1.老师出示一些关于世界著名山脉的图片，学生根据图片内容，用英语描述山脉的名称、高度、所在国家或地区等。

2.学生进行角色扮演，模拟新闻报道，介绍世界著名山脉。

**五、拓展活动（10分钟**）

同学们，除了我们今天学习的这些山脉，世界上还有许多其他著名的山脉。现在，请你们利用课余时间，查找一些关于世界其他著名山脉的资料，下节课我们一起来分享。

**活动**：

1.学生分组查找资料，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉、落基山脉等。

2.下节课，每组选一名代表，向全班同学介绍他们了解到的山脉。

**六、总结与作业（5分钟**）

同学们，今天我们学习了世界各地的著名山脉，希望大家能够记住这些山脉的名称、高度、所在国家或地区等。同时，也希望你们能够通过今天的课程，更加热爱大自然，珍惜我们生活的地球。

**作业**：

1.每位同学完成一篇关于世界著名山脉的英语短文，字数不限。

2.准备好下节课的拓展活动，分享你们找到的世界其他著名山脉的资料。

**七、课堂反思**

本节课，同学们在阅读、讨论、练习和拓展活动中，对世界著名山脉有了更深入的了解。在教学过程中，我注重了学生的参与度，鼓励他们积极发言，分享自己的知识。同时，我也关注到了学生的个体差异，对于基础较弱的同学，我给予了更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将继续努力，让每一位同学都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**世界地理杂志**：可以收集一些世界地理杂志中的文章，特别是关于山脉的文章，如《国家地理》中的“珠穆朗玛峰的探险之旅”或“喜马拉雅山脉的生态研究”。

-**在线地图服务**：利用如GoogleEarth等在线地图服务，让学生通过虚拟旅游的方式探索世界著名山脉的地形地貌。

-**多媒体教材**：寻找包含世界山脉的纪录片或教学视频，如“世界自然奇观”系列中关于山脉的部分。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：

-让学生阅读有关世界地理的书籍，如《世界地理大发现》或《地球的脉络》，以更广阔的视角了解山脉在地球历史上的重要性。

-推荐学生阅读关于特定山脉的传记或历史书籍，如《珠峰之巅》或《安第斯山脉的传说》。

-**实践活动**：

-组织学生进行户外探险活动，如果条件允许，可以组织去附近的山区进行实地考察，让学生亲身体验山脉的壮丽。

-设计一个“山脉知识竞赛”活动，鼓励学生通过游戏的形式学习和巩固山脉知识。

-**艺术与创意**：

-引导学生通过绘画、摄影或写作来表达对山脉的感受，可以是描绘山脉的景色，也可以是创作与山脉相关的诗歌或故事。

-组织学生参加地理知识竞赛或科学展览，展示他们对山脉研究的成果。

-**跨学科学习**：

-结合科学课，让学生了解山脉形成的原因，如板块构造学说。

-在数学课上，让学生计算不同山脉的高度和面积，提高他们的数学应用能力。

-**文化探索**：

-研究不同山脉所在地的文化，如西藏的文化、南美洲的原住民文化，了解山脉对当地文化的影响。

-观看与山脉相关的电影或纪录片，如《攀登珠峰》或《荒野生存》，通过艺术作品了解山脉的故事。典型例题讲解同学们，接下来我们来一起解决一些关于世界著名山脉的典型例题，通过这些例题，我们可以更好地理解和掌握课文中的知识点。

**例题1**：

珠穆朗玛峰位于哪个大洲？

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.南美洲

**答案**：A.亚洲

**解题思路**：根据课文内容，我们知道珠穆朗玛峰位于亚洲，是喜马拉雅山脉的一部分。

**例题2**：

安第斯山脉是世界上最长的山脉，它位于哪个国家？

A.智利

B.阿根廷

C.巴西

D.玻利维亚

**答案**：A.智利

**解题思路**：通过课文，我们可以了解到安第斯山脉是世界上最长的山脉，它横跨南美洲，其中智利是其南端的国家。

**例题3**：

阿尔卑斯山脉的平均海拔高度是多少？

A.3000米

B.4000米

C.5000米

D.6000米

**答案**：B.4000米

**解题思路**：根据课文提供的信息，阿尔卑斯山脉的平均海拔高度约为4000米。

**例题4**：

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.大西洋山脉

**答案**：A.喜马拉雅山脉

**解题思路**：喜马拉雅山脉是世界上最年轻的山脉，它的形成与印度板块和欧亚板块的碰撞有关。

**例题5**：

A.珠穆朗玛峰

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.喜马拉雅山脉

**答案**：D.喜马拉雅山脉

**解题思路**：喜马拉雅山脉以其壮丽的冰川景观而闻名，尤其是珠穆朗玛峰上的南迦帕尔巴特冰川。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在讲解世界著名山脉时，可以尝试引入情景模拟教学，让学生扮演不同角色，如探险家、地理学家、记者等，通过角色扮演来提高学生的学习兴趣和参与度。

2.**多媒体融合教学**：利用多媒体技术，如虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，让学生身临其境地感受山脉的壮丽，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.**知识点讲解过于理论**：在讲解山脉知识时，如果过于注重理论，可能会让学生感到枯燥，不利于知识的吸收和应用。

3.**教学评价单一**：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，可以采用小组讨论、辩论赛等形式，让学生在互动中学习。同时，建立鼓励机制，对积极参与的学生给予表扬和奖励。

2.**丰富教学方法**：在讲解知识点时，结合实际案例，如介绍一些著名的登山故事，让学生在故事中学习山脉知识。此外，可以组织学生进行户外活动，实地观察山脉的自然景观。

3.**多元化教学评价**：除了课堂表现和作业完成情况，引入项目式学习，让学生通过完成实际项目来展示他们的学习成果。同时，采用同伴评价和自我评价，让学生在评价过程中反思自己的学习过程。板书设计①**本文重点知识点**：

-世界著名山脉的名称

-各山脉的高度

-山脉所在的国家或地区

-山脉的特点（如气候、植被等）

②**重点词汇**：

-mountain

-highest

-located

-altitude

-climate

-vegetation

③**重点句子**：

-"MountEverest,alsoknownas珠穆朗玛峰,isthehighestmountainintheworld."

-"TheAndesMountainsstretchacrossSo