七年级语文下册 第四单元 16松树金龟子教学设计2 苏教版

七年级语文下册第四单元16松树金龟子教学设计2苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊《松树与金龟子》这篇课文。这可是苏教版七年级语文下册第四单元里的好文章哦！文章通过松树与金龟子的故事，告诉我们坚韧不拔、勇往直前的精神。这可是咱们学习的榜样呢！我们要学习松树不畏严寒，扎根大地，还有金龟子那种敢于挑战，永不放弃的精神。咱们要好好把握这篇课文，感受其中的情感，学习其中的道理。准备好了吗？咱们一起走进这篇文章的世界吧！😄📚核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前一阶段的语文学习，已经具备了一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力。他们能够识别常见的修辞手法，理解文章的基本结构，并对一些文学作品有一定的感知和欣赏能力。在《松树与金龟子》这篇课文之前，学生们可能接触过类似的故事，如寓言、神话等，对这类题材有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界和生物故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习道理。在能力方面，他们已具备基本的阅读和分析能力，能够通过文字描述想象出故事场景。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉和听觉来理解内容，有的则更喜欢通过文字和逻辑思维来深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《松树与金龟子》时，学生可能会遇到以下困难：一是对文中深层次哲理的理解，如松树与金龟子的象征意义；二是对于文中一些比喻和拟人手法的理解，这些手法可能需要学生有一定的抽象思维能力；三是将故事中的道理与现实生活相结合，可能会让学生感到抽象和难以应用。因此，教学中需要引导学生深入思考，帮助他们克服这些挑战。教学资源-教材：苏教版七年级语文下册

-课件：松树与金龟子课文分析PPT

-图片资源：松树、金龟子图片，自然景观图片

-音频资源：与课文相关的背景音乐或朗读音频

-信息化资源：网络搜索平台（用于查找相关背景资料）

-教学手段：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教鞭

-实物教具：松树与金龟子模型或图片卡片

-学生活动材料：笔记本、笔、绘画工具（可选，用于学生创作）教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对松树与金龟子故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道松树和金龟子吗？它们在生活中有什么特别的经历呢？”

（展示一张松树和金龟子的图片或视频片段，引起学生的兴趣。）

“今天，我们就来学习一篇有趣的课文《松树与金龟子》，看看它们之间会发生怎样的故事，我们能从中得到哪些启示。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松树与金龟子故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《松树与金龟子》的定义，简单介绍故事的大致情节。

“《松树与金龟子》是一篇寓意深刻的寓言故事，讲述了松树和金龟子之间的互动，以及它们各自的特点和象征意义。”

详细介绍松树和金龟子的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

“松树象征着坚韧不拔，而金龟子则代表了勇敢和智慧。它们在故事中的表现，正是这些品质的体现。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松树与金龟子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情节进行分析。

“比如，松树如何在寒冷的冬天中坚持生长，金龟子又是如何帮助松树度过难关的？”

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事中蕴含的哲理。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事中的智慧。

小组讨论：让学生分组讨论松树与金龟子故事对未来成长的意义，并提出创新性的想法或建议。

“同学们，你们认为松树和金龟子的故事对你们有什么启示？在未来的学习和生活中，我们如何践行这些品质？”

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松树与金龟子故事相关的主题进行深入讨论。

“比如，我们可以讨论‘如何在面对困难时保持坚韧不拔’，或者‘如何像金龟子一样勇敢面对挑战’。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松树与金龟子故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“请同学们认真聆听，并提出自己的看法。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“在同学们的讨论中，我看到了很多有价值的观点。希望大家能够将这些观点应用到实际生活中。”

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松树与金龟子故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松树与金龟子故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了《松树与金龟子》这个故事，了解了松树和金龟子的象征意义，以及它们带给我们的启示。”

强调松树与金龟子故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于松树与金龟子故事的短文或报告，以巩固学习效果。

“希望大家课后能够继续思考这个故事，将它与我们自己的生活联系起来，写出自己的感悟。”教学资源拓展1.拓展资源：

-松树文化：介绍松树在中国传统文化中的地位，包括诗词、绘画、文学作品中对松树的描绘，以及松树象征的意义。

-金龟子生态：探讨金龟子的生态习性，生活习性，以及其在生态系统中的作用。

-寓言故事：收集并介绍一些与松树和金龟子相关的寓言故事，让学生了解寓言故事的特点和寓意。

-自然环境教育：提供关于环境保护和自然生态保护的资料，让学生了解人与自然和谐共生的理念。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-建议学生阅读与松树相关的文学作品，如《红楼梦》中的松树描写，感受松树在文学作品中的文化内涵。

-推荐学生阅读关于金龟子的科普书籍，了解金龟子的生态习性及其在生态系统中的角色。

-鼓励学生收集和阅读古代寓言故事，分析其中的寓意，并与《松树与金龟子》进行比较。

-视听拓展：

-引导学生观看关于松树和金龟子的纪录片，通过视觉和听觉感受它们的自然之美。

-播放与环境保护相关的电影或纪录片，让学生认识到自然保护的重要性。

-实践拓展：

-组织学生进行户外观察活动，去公园或山林观察松树和金龟子的生活状态，亲身体验自然。

-开展环保主题活动，如植树节活动，让学生参与植树造林，亲身体验人与自然和谐共生的意义。

-创作活动：鼓励学生以松树和金龟子为主题，进行绘画、写作或手工制作，发挥学生的创造力。

-情感教育：

-通过故事讲述和讨论，引导学生学习松树和金龟子所代表的坚韧不拔、勇敢智慧的品质。

-结合学生的生活实际，引导学生将故事中的道理应用到自己的学习和生活中，培养积极的人生态度。板书设计①本文重点知识点：

-松树与金龟子的象征意义

-故事中的哲理：坚韧不拔、勇敢智慧

-环境保护的重要性

②本文重点词句：

①“松树不畏严寒，扎根大地，年年长青。”

②“金龟子敢于挑战，永不放弃。”

③“松树和金龟子的故事，让我们明白了……”

③教学步骤：

①引入课题，展示松树和金龟子的图片或视频。

②讲解松树与金龟子的象征意义。

③分析故事中的哲理。

④讨论环境保护的重要性。

⑤总结全文，强调文章的中心思想。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《松树与金龟子》一课的课堂评价设计：

1.课堂评价：

①提问评价：

-在课堂上，我将通过提问的方式来评价学生对课文内容的理解程度。例如，我会问：“松树和金龟子分别代表了哪些品质？”或者“你们认为故事中的松树和金龟子给我们带来了哪些启示？”通过这些问题，我可以了解学生对课文重点知识点的掌握情况，以及他们是否能够将故事中的道理与现实生活相结合。

-我还会设计一些开放性问题，如：“如果你们遇到了像金龟子一样的情况，你会怎么做？”这样的问题可以激发学生的思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

②观察评价：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与程度、表达能力和合作精神。例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生的发言情况，以及他们是否能够与同伴进行有效的沟通和协作。

-在学生展示讨论成果时，我会关注他们的表达能力，包括语言的组织、逻辑的清晰度以及情感的投入。

③测试评价：

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试学生对课文内容的记忆和理解。测试题目包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对故事情节、人物性格、主题思想等方面的掌握程度。

2.作业评价：

-我会对学生的作业进行认真批改和点评，确保每个学生都能得到个性化的反馈。以下是作业评价的几个方面：

①课文背诵：检查学生对