14学习环境要干净（教案）2024-2025学年小学劳动四年级上册（人民版）

14学习环境要干净（教案）2024-2025学年小学劳动四年级上册（人民版）主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《14学习环境要干净》这一课。这是小学四年级上册劳动教材中的一课，它旨在教会我们保持学习环境的整洁，培养我们的劳动习惯。我们将会通过实际操作和讨论，了解到干净整洁的学习环境对我们的学习有多重要，让我们一起行动起来，打造一个干净、舒适的学习空间吧！😊🌟核心素养目标1.**劳动素养**：学生能够认识到劳动的重要性，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯。

2.**环境意识**：学生增强对环境整洁的认识，学会尊重和维护公共学习空间。

3.**自我管理**：学生学会自我管理，提高时间规划和整理物品的能力。

4.**合作精神**：学生在小组活动中学会与他人合作，共同维护学习环境的整洁。学习者分析1.**相关知识掌握情况**：四年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的劳动知识和技能，比如整理个人物品、打扫卫生等。他们对简单的劳动活动有一定的认识和操作经验。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对劳动实践类课程通常表现出较高的兴趣。他们的动手能力较强，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于小组合作。

3.**可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能对劳动技能的理解和应用存在困难，尤其是在细致的操作和持久性的劳动中。此外，学生之间的合作可能遇到沟通不畅、责任分配不均等问题。为了克服这些困难，教学中需要提供明确的指导，并通过小组合作和激励机制来提高学生的参与度和解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物教具（如清洁工具、分类收纳盒）、多媒体设备（电脑、投影仪）、教室清洁用品。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：劳动技能教学视频、在线劳动技能操作指南。

-教学手段：互动式讨论、小组合作活动、角色扮演、现场示范。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于教室整洁与杂乱对比的视频，引导学生观察并思考整洁的学习环境对学习效率的影响。

2.**提出问题**：问学生：“大家觉得一个干净整洁的学习环境对我们有什么好处？如果教室很乱，你们会怎么做？”

3.**小组讨论**：让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

**讲授新课（15分钟）**

1.**劳动的重要性**：介绍劳动的基本概念，强调劳动对个人成长和社会发展的重要性。

2.**清洁工具的使用**：展示并讲解各种清洁工具的正确使用方法，如扫把、拖把、抹布等。

3.**整理物品的技巧**：教授学生如何分类整理书籍、文具等学习用品，提高收纳效率。

4.**小组合作展示**：邀请小组代表上台展示他们的整理成果，并讲解他们的整理思路。

**巩固练习（10分钟）**

1.**实践操作**：将学生分成小组，在教室里进行清洁实践，如扫地、拖地、擦桌椅等。

2.**成果展示**：每组派代表展示他们的清洁成果，并分享操作过程中的心得体会。

3.**问题解答**：针对学生在实践中遇到的问题，进行现场解答和指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：提出与劳动技能相关的问题，如“如何高效地整理书包？”“如何保持教室的整洁？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。

**师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，如清洁工、管理员等，模拟真实场景，提高学生的实践能力。

2.**小组竞赛**：组织小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内完成清洁任务，激发学生的竞争意识。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.**反思总结**：引导学生反思自己在劳动过程中的表现，总结经验教训。

2.**情感教育**：通过讲述劳动模范的故事，培养学生的劳动精神和集体荣誉感。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调保持学习环境整洁的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生回家后与家长一起整理房间，并记录整理过程。

**教学过程用时统计**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**劳动节的由来**：介绍劳动节的起源和意义，让学生了解劳动节不仅仅是休息的日子，更是对劳动者辛勤付出的尊重和肯定。

-**劳动模范故事**：收集一些劳动模范的事迹，如雷锋、焦裕禄等，通过故事的形式展示劳动者的伟大和劳动的价值。

-**劳动技能视频**：寻找一些关于家庭清洁、衣物整理等劳动技能的教学视频，供学生课后观看和学习。

-**环保意识教育**：介绍环保与劳动的关系，让学生了解如何通过劳动来保护环境，培养环保意识。

2.**拓展建议**：

-**家庭实践**：鼓励学生在家中参与家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗碗等，通过实际操作巩固课堂所学。

-**社区服务**：组织学生参与社区服务活动，如公园清洁、街道绿化等，让学生在服务他人的过程中体会劳动的快乐和意义。

-**劳动技能比赛**：在学校或班级内举办劳动技能比赛，如整理书包、叠衣服、折纸等，提高学生的动手能力和竞争意识。

-**劳动日记**：引导学生记录自己的劳动经历，包括劳动内容、感受和收获，通过写作的方式加深对劳动的理解和认识。

-**劳动主题班会**：定期举办以劳动为主题的班会，分享劳动故事，讨论劳动的意义，增强学生的劳动意识和团队精神。

-**劳动教育课程**：探索将劳动教育融入其他学科课程，如语文、数学等，通过跨学科的学习活动，让学生在各个领域都能感受到劳动的价值。

-**劳动体验营**：组织学生参加劳动体验营，让学生在真实的劳动环境中体验不同类型的劳动，拓宽视野，增强实践能力。重点题型整理1.**案例分析题**：

-**题目**：小明在整理书桌时，发现书桌上堆满了各种书籍和文具，他感到很困惑，不知道从哪里开始整理。请分析小明在整理书桌时可能遇到的问题，并提出解决建议。

-**答案**：小明在整理书桌时可能遇到的问题包括：物品分类不清、收纳空间不足、整理顺序混乱等。解决建议：首先，将书籍和文具按照类别进行分类，如书籍按科目分类，文具按用途分类；其次，合理利用收纳空间，如使用抽屉分隔器、桌面收纳盒等；最后，按照从大到小的顺序整理，先整理大件物品，再整理小件物品。

2.**实践操作题**：

-**题目**：请设计一个简单的清洁计划，包括清洁步骤、所需工具和预计用时。

-**答案**：

-清洁步骤：

1.清扫地面：使用扫把和簸箕，将地面上的垃圾和灰尘扫入簸箕。

2.拖地：使用拖把和清洁剂，将地面擦拭干净。

3.擦拭家具：使用抹布和清洁剂，擦拭桌椅、书架等家具。

4.收纳整理：将用过的物品归位，保持桌面整洁。

-所需工具：扫把、簸箕、拖把、清洁剂、抹布等。

-预计用时：30分钟。

3.**讨论题**：

-**题目**：讨论保持学习环境整洁对学习效率的影响。

-**答案**：保持学习环境整洁对学习效率有以下影响：

-**提高注意力**：整洁的环境有助于学生集中注意力，减少分心。

-**提升学习兴趣**：一个干净舒适的学习空间能激发学生的学习兴趣。

-**培养良好习惯**：通过整理和清洁，学生能够培养自律和责任感。

-**提高学习效率**：整洁的环境有助于学生快速找到所需物品，提高学习效率。

4.**角色扮演题**：

-**题目**：模拟一个班级清洁的情景，学生扮演不同的角色，如清洁工、监督员、记录员等。

-**答案**：

-清洁工：负责实际清洁工作，如扫地、拖地、擦拭家具等。

-监督员：负责监督清洁过程，确保清洁工作按计划进行。

-记录员：负责记录清洁过程中的问题，并及时反馈给老师或清洁工。

5.**反思题**：

-**题目**：课后，请学生反思自己在整理书桌或房间时的收获和不足。

-**答案**：

-收获：通过整理，我学会了如何分类收纳物品，提高了整理效率。

-不足：在整理过程中，我发现自己的时间管理能力有待提高，下次我会合理安排时间，确保整理工作高效完成。板书设计①**本文重点知识点**：

-学习环境的重要性

-保持学习环境整洁的方法

-清洁工具的正确使用

②**重点词句**：

-“学习环境”：“良好的学习环境有助于提高学习效率。”

-“整洁”：“保持整洁可以让我们更专注于学习。”

-“清洁工具”：“使用适当的清洁工具可以事半功倍。”

③**板书结构**：

-标题：14学习环境要干净

-1.学习环境的重要性

-提高学习效率

-提升学习兴趣

-培养良好习惯

-2.保持学习环境整洁的方法

-分类收纳

-定期清洁

-合理布局

-3.清洁工具的正确使用

-扫把：用于清扫地面

-拖把：用于拖地

-抹布：用于擦拭家具

-4.总结

-保持学习环境整洁，让我们共同创造一个舒适的学习空间。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在课堂中，我尝试通过创设情境来激发学生的学习兴趣，比如播放与劳动相关的视频，让学生在具体情境中理解保持学习环境整洁的重要性。

2.**实践操作**：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践过程中学习整理和清洁的技能，这样不仅能够巩固知识，还能提高学生的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在小组讨论和实践中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对劳动实践的兴趣不足或者缺乏自信。

2.**教学方法单一**：在讲授新课的过程中，我主要采用了讲解和示范的方式，可能缺乏多样化的教学方法，导致学生接收信息的渠道较为单一。

3.**评价方式局限**：目前的评价方式主要依赖于学生的表现和作业完成情况，缺乏对学生在课堂互动中的参与度和创造力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习，提高他们的参与热情。

2.**丰富教学方法**：我将尝试引入更多的教学方法，如案例教学、项目式学习等，让学生在解决实际问题的过程中学习和掌握知识。

3.**完善评价体系**：我将设计更加全面的评价体系，不仅关注学生的知识和技能，还要关注他们的参与度、合作精神和创造力。例如，可以设立课堂表现评价表，记录学生在课堂上的表现。

4.**家校合作**：我将与家长保持沟通，共同关注学生的劳动教育，鼓励家长在家中为孩子创造良好的劳动环境，并引导家长参与学校的劳动教育活动。

5.**持续反思**：我将继续反思自己的教学实践，不断调整和改进教学方法，以适应学生的不同需求，提高教学质量。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

亲爱的同学们，今天我们一起学习了“14学习环境要干净”这一课。通过这节课，我们了解到保持学习环境整洁的重要性，以及如何通过分类收纳、定期清洁和合理布局来维护一个干净舒适的学习空间。

1.**学习环境的重要性**：一个干净整洁的学习环境可以帮助我们提高学习效率，提升学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2.**保持学习环境整洁的方法**：

-**分类收纳**：将书籍、文具等物品按照类别进行分类，有助于快速找到所需物品。

-**定期清洁**：定期打扫卫生，保持教室的干净和整洁。

-**合理布局**：合理摆放学习用品，确保学习空间的使用效率。

3.**清洁工具的正确使用**：我