2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（生活中的数学规律 奇妙的数独）教学设计 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（生活中的数学规律奇妙的数独）教学设计西师大版主备人备课成员教材分析嘿，同学们，今天我们要来探索一下数学的奇妙世界！今天我们要学习的是2023年二年级数学下册的“三位数的加减法”，这可是数学里的一个重要篇章哦！我们会结合生活中的数学规律，一起揭秘奇妙的数独世界。准备好，让我们一起踏上数学的冒险之旅吧！😄核心素养目标同学们，通过今天的三位数加减法学习，我们不仅要掌握计算技巧，还要培养以下数学核心素养：首先，提升数感和符号意识，通过操作和思考，理解数的意义和加减法的符号表达；其次，增强逻辑推理能力，学会分析问题和解决问题；最后，发展应用意识和创新精神，将数学知识应用到实际情境中，创造性地解决问题。这些素养将帮助我们在数学的海洋中自由航行！🌟🌊学习者分析同学们，在开始我们的三位数加减法之旅之前，让我们先来了解一下我们的学习伙伴们。首先，大部分同学在之前的学习中已经掌握了两位数的加减法，这是我们的基石，为我们学习三位数加减法打下了良好的基础。其次，我们班上的同学们对数学充满了好奇心，他们喜欢通过动手操作来理解数学概念，这种兴趣是学习的好动力。

在能力方面，同学们的数学计算能力参差不齐，有的同学已经能够熟练地进行两位数的加减法计算，而有的同学可能还在逐步适应三位数的计算规则。此外，同学们的学习风格也各有特点，有的同学喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

然而，在学习三位数加减法的过程中，同学们可能会遇到一些挑战。比如，如何正确地理解三位数的组成和进位规则，如何在计算过程中避免出错，以及如何将三位数的加减法应用到实际的生活情境中。这些问题需要我们在课堂上共同面对和解决。让我们携手克服困难，一起在数学的世界中探险吧！🌈🧮学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：电子白板，用于展示教学幻灯片和互动练习。

-教学硬件：计算器，用于演示进位和退位操作；数独游戏板，用于实践数独技巧。

-课程平台：班级学习管理系统，用于发布作业和在线讨论。

-信息化资源：三位数加减法教学视频，在线数学游戏和互动练习网站链接。

-教学手段：实物教具（如计数棒、小方块），以便学生直观理解数的概念和加减法操作。教学过程（一）导入新课

同学们，早上好！今天我们要探索一个有趣的数学世界——三位数的加减法。大家还记得我们之前学过的两位数加减法吗？今天我们要在此基础上更进一步，看看三位数的加减法有哪些特别的规律。那么，让我们一起来揭开这个数学奥秘的面纱吧！

（二）新知探究

1.创设情境，激发兴趣

同学们，你们有没有在生活中遇到需要计算三位数的情况呢？比如，购买商品时找零，或者和朋友一起玩游戏需要计算得分。今天，我们就来学习如何轻松应对这些生活中的数学问题。

2.探究三位数的组成

老师拿出一张纸，写下三个数字：百位、十位和个位。同学们，你们知道这三个数字分别代表了什么吗？它们分别代表了三位数的百位、十位和个位。接下来，我们通过一些例子来加深理解。

例如：123，这个数的百位是1，十位是2，个位是3。如果我们要计算123+456，我们可以先分别计算百位、十位和个位的和。

3.计算法则的讲解

同学们，现在我们来学习三位数的加法。首先，我们要按照从个位到百位的顺序进行计算。如果个位的和超过10，我们要进位到十位。同理，如果十位的和超过10，我们也要进位到百位。这个过程叫做“进位”。

4.举例讲解，加深理解

为了帮助大家更好地理解三位数的加减法，老师这里有一些例子。请大家拿出纸和笔，我们一起计算：

（1）计算123+456

个位：3+6=9

十位：2+5=7

百位：1+4=5

所以，123+456=579

（2）计算789-234

个位：9-4=5

十位：8-3=5

百位：7-2=5

所以，789-234=555

同学们，通过上面的例子，你们发现三位数的加减法其实并不难，关键是要掌握计算法则。现在，请你们自己尝试计算下面的题目：

（3）计算345+678

（4）计算890-456

（三）巩固练习

1.基础练习

同学们，接下来我们来做一些基础练习，巩固我们刚才学习的内容。

（1）计算下列三位数加法：

234+567

456+789

890+123

（2）计算下列三位数减法：

789-456

567-234

123-789

2.应用练习

同学们，现在我们来做一些应用练习，看看我们能不能将所学知识应用到实际生活中。

（1）小明买了一件衣服，价格为345元。他又买了一个书包，价格为789元。请问小明一共花费了多少钱？

（2）小红有890元，她要买一本书，价格为456元。请问小红还需要多少钱才能买到这本书？

（四）课堂小结

同学们，今天我们学习了三位数的加减法。通过这节课的学习，我们掌握了三位数的组成、计算法则以及在实际生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。

最后，老师要给大家布置一个作业，请大家回家后完成以下题目：

（1）计算下列三位数加法：

567+890

234+567

789+456

（2）计算下列三位数减法：

890-456

456-234

123-789

希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！🎉📚学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.**计算技能的提升**：学生能够熟练地进行三位数的加减法计算，包括正确处理进位和退位的情况。他们通过实际操作和练习，掌握了数位对齐和逐位相加或相减的方法。

2.**数学思维的发展**：学生在解决三位数加减法问题时，不仅学会了如何计算，还学会了如何分析问题，将实际问题转化为数学问题，并找到解决方法。

3.**应用能力的增强**：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如购物找零、计算家庭预算等，这有助于他们理解数学在生活中的重要性。

4.**问题解决能力的提高**：学生在面对三位数加减法问题时，学会了如何分解问题，逐步解决，这有助于他们在遇到更复杂的数学问题时也能够采取类似的方法。

5.**数感和符号意识的增强**：学生通过操作和思考，对数的概念有了更深入的理解，能够识别和运用数学符号，如加号、减号等。

6.**逻辑推理能力的提升**：学生在进行加减法计算时，需要运用逻辑推理来判断何时需要进位或退位，这有助于他们提高逻辑思维和推理能力。

7.**合作学习能力的培养**：在小组练习和讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，这有助于他们发展团队合作和沟通能力。

8.**学习兴趣的激发**：通过实际操作和游戏化的学习方式，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习数学知识。

9.**自我评价能力的提升**：学生在完成练习和作业后，能够自我评价自己的计算正确性，并找出错误的原因，这有助于他们培养自我监控和自我纠正的能力。

10.**情感态度的积极转变**：学生在克服计算难题后，体验到了成功的喜悦，这有助于他们建立自信，对数学学习保持积极的态度。课后作业同学们，今天的课后作业是为了巩固我们今天学习的三位数加减法。请你们认真完成以下练习，这样可以帮助你们更好地掌握这个知识点。下面是五个具体的作业题目，每个题目后面都附有答案。

1.**计算下列三位数加法：**

-256+345=

-789+123=

-456+678=

**答案：**

-256+345=601

-789+123=912

-456+678=1134

2.**计算下列三位数减法：**

-890-456=

-123-789=

-567-234=

**答案：**

-890-456=434

-123-789=-666

-567-234=333

3.**解决实际问题：**

小明有345元，他买了一本书花费了78元，然后又买了一个笔记本花费了23元。请问小明还剩下多少钱？

**答案：**

-345-78-23=244

-小明还剩下244元。

4.**进位练习：**

-321+456=

-678+234=

-543+678=

**答案：**

-321+456=777

-678+234=912

-543+678=1211

5.**退位练习：**

-890-567=

-456-321=

-678-234=

**答案：**

-890-567=323

-456-321=135

-678-234=444

请同学们在完成作业时，注意以下几点：

-确保计算过程中数位对齐。

-在进行加减法计算时，注意进位和退位的情况。

-完成作业后，检查一遍计算结果，确保准确无误。

-如果遇到困难，可以和同学或家长讨论，共同解决问题。

希望你们能够通过这些练习，巩固今天所学的知识，为接下来的学习打下坚实的基础。加油！📚✨板书设计①三位数加减法的基本概念

-三位数的组成：百位、十位、个位

-加法基本步骤：从个位开始相加，注意进位

-减法基本步骤：从个位开始相减，注意借位

②加法计算法则

-个位相加，满十进一

-十位相加，满十进一

-百位相加，满十进一

③减法计算法则

-个位相减，不够减则从十位借一

-十位相减，不够减则从百位借一

-百位相减，不够减则从更高位借一

④实际应用举例

-购物找零：计算实际支付金额

-家庭预算：计算家庭支出和收入

-游戏得分：计算游戏过程中的得分变化

⑤错误分析与纠正

-错误类型：数位对齐错误、进位/借位错误

-纠正方法：仔细检查数位、正确处理进位/借位反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.**生活化教学案例**：在教学中，我尝试将数学问题与学生的日常生活紧密联系起来，比如通过计算购物找零、家庭预算等，让学生感受到数学的应用价值，提高他们的学习兴趣。

2.**互动式学习活动**：我设计了一些互动式的学习活动，如小组合作解决问题、数独游戏等，让学生在游戏中学习，在合作中提高，这样的教学方法不仅活跃了课堂气氛，也增强了学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.**个别学生基础薄弱**：在课堂上，我发现部分学生在两位数的加减法上还存在困难，这直接影响了他们对三位数加减法的掌握。这说明我在教学过程中对基础知识的巩固和复习做得不够。

2.**教学节奏掌握不够精准**：有时候，我在讲解新知识时，可能会过于详细，导致课堂节奏较慢，部分学生可能会感到跟不上进度。同时，对于一些较简单的题目，我又可能会讲得不够透彻，让学生觉得不够挑战。

3.**评价方式单一**：目前我的评价方式主要依赖于课堂练习和作业，缺乏对学生学习过程的持续跟踪和个性化评价，这不利于学生全面发展和自我提升。

（三）改进措施

1.**加强基础知识复习**：针对基础薄弱的学生，我将定期进行基础知识复习，通过小测验、课后辅导等形式，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.**优化教学节奏和内容**：我会根据学生的接受程