七年级语文上册 6 从百草园到三味书屋教学设计 长春版

七年级语文上册6从百草园到三味书屋教学设计长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，咱们今天要来学习的是《从百草园到三味书屋》，这篇课文出自我们长春版七年级语文上册。这篇课文是鲁迅先生的作品，通过回忆童年生活，展现了那个时代的儿童生活情趣。我们不仅要学习文章的内容，还要体会作者的思想感情，感受语言的魅力。下面，就让我们一起走进这篇课文的世界吧！🌟📚核心素养目标分析在《从百草园到三味书屋》这篇课文中，我们旨在培养学生的语言文字运用能力、审美创造能力和文化理解与传承意识。学生将通过阅读，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力；同时，通过对比现实与童年的不同，引导学生反思生活，培养对传统文化的认同感和传承意识。此外，课程还将注重培养学生独立思考和批判性思维，鼓励他们从不同角度解读文本，提升综合素质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中表达的对童年生活的怀念和对封建教育制度的批判。

②掌握文章中使用的比喻、拟人等修辞手法，分析其表达效果。

③学习鲁迅先生独特的写作风格，体会其语言魅力。

2.教学难点，

①深入理解文章中蕴含的作者情感，把握鲁迅先生对童年生活的复杂情感。

②理解并分析文章中反映的封建教育制度对儿童天性的压制，引导学生思考现代社会教育问题。

③在理解文章的基础上，培养学生独立思考的能力，引导他们从不同角度解读文本，形成自己的见解。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：鲁迅先生的生平介绍、相关背景资料、课文朗读音频

-教学手段：多媒体课件、图片展示、小组讨论、角色扮演教学过程课堂导入：

（教师站在讲台前，微笑着向学生们问好）

同学们，早上好！今天我们要一起走进鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，感受那个时代儿童的快乐生活。在我们开始学习之前，我想问问大家，你们小时候最喜欢做些什么呢？有没有什么特别难忘的童年趣事？（学生们纷纷举手发言）

一、初读课文，整体感知

（教师分发课文，学生自由朗读）

同学们，请大家先自己阅读课文，感受一下鲁迅先生笔下的童年世界。读完后，请你们用一句话概括一下课文的主要内容。（学生思考后回答）

二、细读课文，品味语言

1.分析修辞手法

（教师展示课件，展示比喻、拟人等修辞手法的例子）

同学们，刚才大家提到了课文中的修辞手法，现在我们来具体分析一下。比如，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，这里的比喻手法把百草园描绘得多么美丽啊！还有“像小珊瑚珠攒成的小球，又像是夏天早晨的玫瑰”，拟人手法让桑葚变得生动起来。请大家找出课文中其他的修辞手法，并分析它们的效果。（学生找出并分析）

2.体会作者情感

（教师引导学生思考）

同学们，鲁迅先生在课文中表达了对童年生活的怀念，同时也批判了封建教育制度。那么，他是怎样表达这种情感的？请你们找出相关语句，并用自己的话描述一下作者的情感。（学生找出语句，描述情感）

三、深入探究，提升思维

1.对比现实与童年

（教师展示图片，展示现代儿童生活的场景）

同学们，现在请你们观察这些图片，思考一下，现实生活中的儿童生活与课文中的童年生活有什么不同？我们可以从哪些方面进行对比？（学生思考，回答）

2.反思现代社会教育问题

（教师引导学生思考）

四、总结全文，升华主题

（教师总结）

同学们，今天我们学习了《从百草园到三味书屋》，通过阅读这篇课文，我们不仅感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念，还认识到了封建教育制度对儿童天性的压制。同时，我们也思考了现代社会教育问题。希望这篇课文能激发你们对童年生活的回忆，以及对教育事业的热爱。

课后作业：

1.写一篇关于《从百草园到三味书屋》的读后感。

2.搜集有关鲁迅先生的资料，了解他的生平和作品。

课堂小结：

（教师站在讲台前，微笑着向学生们总结）

同学们，今天我们学习了《从百草园到三味书屋》，希望你们能够把这篇课文中的美好回忆带回家，与家人分享。同时，也要关注现代社会教育问题，为未来的教育事业贡献自己的力量。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《呐喊》选段：鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》中收录了许多反映社会现实的短篇小说，可以引导学生进一步了解鲁迅先生的文学成就和对社会的深刻洞察。

-《阿Q正传》选段：这篇长篇小说通过阿Q这个人物形象，揭示了旧中国社会的种种弊端，学生可以通过阅读这一选段，加深对封建社会本质的理解。

-《朝花夕拾》选段：这是鲁迅先生的一本散文集，其中收录了多篇回忆童年生活的文章，与《从百草园到三味书屋》有相似的主题，适合作为拓展阅读。

-《藤野先生》选段：这篇文章讲述了鲁迅先生在日本留学时与藤野先生的交往，反映了鲁迅先生对师恩的感激和对知识的渴望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生开展关于鲁迅先生生平的探究活动，要求学生收集资料，制作成小报或PPT，分享给全班同学。

-引导学生关注社会教育问题，结合课文内容，进行社会调查，了解现代教育的发展现状，撰写调查报告。

-鼓励学生尝试创作类似题材的作文，如《我的童年记忆》、《我对教育的思考》等，通过写作锻炼学生的表达能力和批判性思维。

-设立“鲁迅作品欣赏”读书角，让学生在课余时间自由阅读鲁迅先生的作品，定期举办读书分享会，促进学生之间的交流与学习。

3.结合实际，设计实践活动

-组织学生参观当地的历史博物馆或鲁迅纪念馆，通过实地考察，让学生更加直观地感受鲁迅先生的时代背景和作品内涵。

-邀请文学专家或历史学者来校进行讲座，为学生提供更专业的学术视角，拓宽学生的知识面。

-开展“鲁迅精神”主题班会，让学生就鲁迅先生的人格魅力和思想进行讨论，培养学生的爱国主义精神和人文素养。教学反思与总结今天，我们一起走进了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这是一篇充满童趣和哲理的文章。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的感受和思考。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了小组讨论的方式，让学生们就课文中的内容进行交流，这种互动式教学激发了学生的学习兴趣，也让他们在讨论中学会了合作和表达。同时，我也注意到了一些问题，比如部分学生在讨论中显得比较被动，没有充分发挥自己的主观能动性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地引导学生，鼓励他们积极参与，发表自己的见解。

在策略方面，我尝试了结合多媒体资源进行教学。比如，我播放了一些与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解文章的背景和内容。这种多媒体教学手段确实提高了学生的学习效率，但也暴露出一些问题，如过多依赖多媒体可能会分散学生的注意力，影响他们对文字的深入理解。因此，我需要在今后的教学中找到一个平衡点，合理运用多媒体资源。

在教学管理上，我注意到了课堂纪律的重要性。在讨论环节，我发现有些学生因为过于兴奋而忘记了课堂纪律，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生在知识方面，对鲁迅先生的生平和作品有了更深入的了解；在技能方面，他们学会了如何分析文章中的修辞手法，提高了自己的文学鉴赏能力；在情感态度方面，他们对童年生活有了更深的感悟，对封建教育制度有了更清晰的认识。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在回答问题时，对课文的理解不够深入，只能停留在表面。这说明我在教学中对学生的个别辅导还不够，今后需要加强对学生的个性化指导。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划。

2.在教学中注重培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度分析问题。

3.适当减少多媒体资源的运用，让学生更多地专注于文字的理解和感受。

4.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在今天的课堂上表现出了很高的积极性。在朗读课文时，大家的声音洪亮，情感投入，能够很好地传达出鲁迅先生对童年生活的怀念之情。在讨论环节，大家能够积极参与，各抒己见，对文章中的修辞手法和作者情感有了自己的理解和分析。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论中，各小组都能够围绕课文内容展开深入的探讨。例如，一个小组针对“百草园”的描写，提出了“鲁迅先生通过细腻的描写，将自然景物人格化，使得读者能够感受到自然的生命力和童年的纯真”的观点。这样的讨论成果不仅展示了学生的思考深度，也体现了他们合作学习的能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对课文内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确地回答关于课文内容的问题，如文章的主题、修辞手法的运用等。但也有一部分学生在对文章情感的理解上存在困难，需要进一步的指导和帮助。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我鼓励学生进行自评和互评。学生们通过反思自己的学习过程，认识到自己在理解文章情感和运用修辞手法方面的不足。同时，他们也通过互评，学会了如何从他人的回答中汲取经验，提高自己的学习能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予了以下评价与反馈：

-对于积极参与讨论的学生，我给予了肯定，并鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-对于在随堂测试中表现优秀的学生，我提出了表扬，并建议他们继续努力，争取在更广泛的领域展现自己的才华。

-对于在理解文章情感和运用修辞手法上存在困难的学生，我提出了针对性的建议，如多阅读类似题材的作品，加强文学鉴赏能力的培养。

-对于课堂纪律方面的问题，我提醒学生注意课堂秩序，强调了遵守纪律对学习的重要性。

总体来说，这次教学评价与反馈旨在帮助学生了解自己的学习情况，同时也为教师提供了改进教学的依据。我相信，通过这次的评价与反馈，学生们能够在今后的学习中取得更大的进步。板书设计①知识点：

①鲁迅先生的生平简介

②《从百草园到三味书屋》的背景介绍

③文章的主题思想

②词语：

①比喻：如“碧