2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折（2）教学教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（2）教学教学设计新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要深入探讨的是《经济建设的发展和曲折（2）》这一章节。这节课，我们将聚焦于改革开放以来我国经济的重大转折点和取得的辉煌成就。记得我们之前学过新中国成立后我国的经济建设历程，那么这次，我们就从改革开放的角度，一起来回顾和总结这一段波澜壮阔的经济建设历史。教材内容丰富，既有理论深度，又有实践广度，相信大家会有很多收获！🎉🎉🎉核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对我国社会主义建设的基本历程有了初步的了解，包括三大改造、社会主义建设道路的探索等。此外，对改革开放的初期背景和部分经济政策也有所涉猎。这些知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对改革开放以来我国经济建设的成就和曲折历程表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解国家的发展历程，尤其是经济领域的变革。在能力方面，同学们具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过具体案例来理解抽象的经济理论，而另一部分学生则更倾向于从宏观角度把握经济建设的整体脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对改革开放初期复杂的经济政策理解困难，二是如何将历史事件与经济理论相结合进行分析，三是面对大量数据和信息时，如何筛选和提炼关键信息。针对这些问题，我们将通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提升他们的历史思维能力和经济分析能力。教学方法与策略1.为了实现教学目标，我计划采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学模式。通过讲授法，我会清晰地介绍改革开放以来我国经济建设的主要历程和关键事件。讨论法将鼓励学生们就案例中的经济政策及其影响展开深入交流。案例研究法则将让学生们分组分析具体的经济数据和政策，培养他们的批判性思维。

2.在具体的教学活动中，我会设计角色扮演环节，让学生们模拟改革开放初期政策制定者的角色，体验决策的复杂性。此外，通过游戏化的经济模拟活动，让学生在实际操作中感受经济运行的规律。

3.教学媒体方面，我将使用多媒体课件展示关键的历史数据和图表，以及相关的视频资料，以增强课堂的直观性和生动性，同时提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段改革开放初期我国经济发展的纪录片片段，引导学生回顾已学知识，思考改革开放对经济建设的影响。

2.**问题提出**：提出问题：“改革开放以来，我国经济建设经历了哪些重要转折？这些转折对经济发展产生了怎样的影响？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们对这一问题的看法，激发学生的思考。

**讲授新课（15分钟**）

1.**改革开放初期经济建设的背景**：介绍改革开放的背景，包括国内外经济形势、政策调整等。

2.**经济建设的重大转折**：讲解改革开放以来我国经济建设的重大转折点，如农村改革、城市经济体制改革、加入世界贸易组织等。

3.**案例分析**：选取典型案例，如深圳经济特区的设立，分析其对经济发展的推动作用。

4.**重点讲解**：针对经济体制改革、对外开放、经济结构调整等关键内容进行深入讲解。

**巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-改革开放以来，我国经济建设取得了哪些成就？

-经济建设过程中遇到的主要困难和挑战有哪些？

-如何评价改革开放以来我国经济建设的成就？

2.**学生展示**：每个小组选派代表进行展示，分享讨论成果。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：“改革开放以来，我国经济建设的成就有哪些？”

2.提问：“在改革开放初期，我国经济建设面临的主要困难是什么？”

3.提问：“如何评价改革开放以来我国经济建设的成就？”

**师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与回答**：针对课堂提问环节，引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点。

2.**案例分析**：针对案例，引导学生分析其中的经济规律和政策影响。

3.**角色扮演**：邀请学生模拟改革开放初期政策制定者的角色，体验决策过程。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**培养学生的历史思维**：引导学生从历史的角度分析经济建设的成就和挑战。

2.**培养学生的批判性思维**：鼓励学生针对经济政策提出自己的见解。

3.**培养学生的合作能力**：通过小组讨论和展示，提高学生的团队协作能力。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调改革开放以来我国经济建设的成就和经验。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于改革开放以来我国经济建设成就的短文。

**教学双边互动**

在教学过程中，我将注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点。同时，我将根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果。

**教学过程流程环节**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

**用时**：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**《中国经济大潮》系列纪录片**：推荐观看这部纪录片，它详细记录了改革开放以来中国经济发展的历程，包括农村改革、城市经济体制改革、对外开放等多个方面，适合学生深入了解改革开放对经济建设的深远影响。

-**《中国改革开放四十年》**：这本书系统地回顾了改革开放四十年来的重大事件和经济发展成就，可以作为学生拓展阅读的书籍。

-**《中国统计年鉴》**：年鉴中包含了丰富的经济数据，学生可以通过分析这些数据，更直观地了解改革开放以来我国经济建设的成就和变化。

2.**拓展建议**：

-**实地考察**：鼓励学生利用假期时间参观当地的经济开发区或工业园区，实地感受改革开放带来的经济发展变化。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解改革开放政策对当地居民生活的影响，以及他们对未来经济发展的期望。

-**专题研究**：引导学生选择改革开放以来某一特定时期的经济发展为主题，进行深入的专题研究，如研究某一行业或地区的经济发展历程。

-**辩论活动**：组织辩论活动，让学生就“改革开放对我国经济发展的影响”这一话题进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-**跨学科学习**：结合政治、地理、数学等学科知识，从多角度分析改革开放以来我国经济建设的成就和挑战，培养学生的综合分析能力。

-**阅读相关论文和书籍**：推荐学生阅读经济学、历史学等相关领域的学术论文和书籍，如《中国经济的奇迹》、《改革开放与中国现代化》等，以拓宽他们的知识视野。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，一节课下来，总是有些收获，也有一些遗憾。在这个环节，我想和大家一起回顾一下今天的课程，进行一些教学反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得今天的导入环节还是蛮成功的。通过播放纪录片，学生们很快就进入了学习状态，对改革开放初期我国经济建设的背景有了初步的了解。不过，我也注意到有些学生对于纪录片中的专业术语还是不太熟悉，这可能需要我在未来的教学中加强对这些概念的解释。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论的问题，让学生们能够参与到课堂中来。但是，我发现有些小组讨论的氛围并不是很热烈，可能是由于部分学生缺乏参与讨论的信心。为了解决这个问题，我计划在下次课之前，提前让学生们准备讨论素材，并鼓励他们提出自己的观点。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够激发学生的思考。不过，我发现有些学生回答问题时，只是简单地复述了教材上的内容，缺乏自己的见解。这可能是因为我对课堂提问的引导还不够到位。在未来的教学中，我会更加注重提问技巧，引导学生进行深入思考。

师生互动环节，我努力营造了一个积极的课堂氛围，但是也发现有些学生还是不太敢举手发言。这可能是因为他们对自己的答案不够自信，或者是害怕被他人批评。为了解决这个问题，我会在课后提供一些反馈，鼓励学生们勇敢地表达自己的观点。

在教学反思的过程中，我也意识到自己在课堂管理上还有提升的空间。有时候，课堂纪律可能会受到影响，导致教学效果打折扣。因此，我计划在未来的教学中，更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能够专注于学习。

-提前准备更丰富的教学案例，帮助学生更好地理解经济政策对经济发展的影响。

-在课堂提问时，更加注重引导学生深入思考，鼓励他们提出自己的观点。

-加强对学生的课堂纪律教育，确保每个学生都能够专注于学习。

-在课后提供更多反馈，鼓励学生勇敢地表达自己的观点，提高他们的自信心。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求，针对性地调整教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学水平会不断提高，同学们也会在课堂上获得更好的学习体验。让我们一起努力，为创造更加精彩的课堂而奋斗！💪💪💪典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《经济建设的发展和曲折（2）》这一章节的知识点，以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充说明。

**例题1：**

背景：改革开放初期，我国农村实行家庭联产承包责任制。

问题：分析家庭联产承包责任制对农村经济发展的影响。

答案：家庭联产承包责任制极大地调动了农民的生产积极性，提高了农业生产效率，促进了农村经济的发展。具体影响包括：

1.农民生产积极性提高，粮食产量大幅增加。

2.农业产业结构得到调整，农民收入来源多样化。

3.农村市场逐渐活跃，为城市提供了丰富的农产品。

**例题2：**

背景：1992年，邓小平南巡讲话，进一步推动了改革开放。

问题：简述邓小平南巡讲话对经济体制改革的影响。

答案：邓小平南巡讲话对经济体制改革产生了深远影响，具体包括：

1.明确了社会主义市场经济体制的改革方向。

2.强调了改革开放的重要性，进一步解放了思想。

3.促进了经济体制改革的深化，推动了经济发展。

**例题3：**

背景：我国加入世界贸易组织（WTO）。

问题：分析我国加入WTO对经济建设的意义。

答案：我国加入WTO对经济建设具有重要意义，具体包括：

1.推动了我国对外贸易的快速发展。

2.加速了经济结构调整和产业升级。

3.促进了我国与国际市场的接轨，提高了国际竞争力。

**例题4：**

背景：2008年，全球金融危机爆发。

问题：分析全球金融危机对我国经济的影响。

答案：全球金融危机对我国经济产生了一定的影响，具体包括：

1.经济增速放缓，部分企业面临困境。

2.出口受到冲击，外贸形势严峻。

3.国家加大财政刺激政策，稳定经济增长。

**例题5：**

背景：近年来，我国经济转型升级。

问题：简述我国经济转型升级的主要特点。

答案：我国经济转型升级的主要特点包括：

1.产业结构优化，服务业比重逐步提高。

2.创新能力增强，高新技术产业快速发展。

3.绿色发展理念深入人心，生态文明建设取得成效。板书设计①**重点知识点**：

-改革开放初期经济建设的背景

-家庭联产承包责任制的影响

-邓小平南巡讲话对经济体制改革的影响

-加入世界贸易组织（WTO）的意义

-全球金融危机对我国经济的影响

-我国经济转型升级的特点

②**关键词**：

-改革开放

-家庭联产承包责任制

-邓