2024-2025学年重大版小学英语四年级下册（全册）知识点归纳

2024-2025学年重大版小学英语四年级下册

（全册）知识点归纳目录Unit1WhereIsMyPencilBox?Unit2WelcometoOurFarmUnit3ThereIsaCakeontheTableReview1Unit4WhoseCapIsThis?Unit5WhenIstheTigerShow?Unit6How'stheWeatherToday?Review2Unit1WhereIsMyPencilBox?核心词汇学习用品类pencil：铅笔，复数形式为“pencils”。铅笔是学习过程中常用的书写工具，常见短语有“pencilcase”（铅笔盒）和“pencilsharpener”（卷笔刀）。pencilbox：铅笔盒，等同于“pencilcase”，用于存放铅笔、橡皮等学习用品。ruler：直尺，“alongruler”表示一把长直尺，“ashortruler”则表示短直尺。eraser：橡皮擦，在美式英语中常用“eraser”，在英式英语里“rubber”也表示橡皮擦。方位介词类in：在……里面，“inthedesk”表示“在书桌里”，描述物品处于某个封闭空间内部。如，“Mybookisintheschoolbag.”（我的书在书包里。）on：在……上面，强调物品与表面接触且处于上方。“onthetable”即“在桌子上”，如“Thepenisonthedesk.”（钢笔在书桌上。）under：在……下面，“underthechair”表示“在椅子下面”，描绘物品处于另一物体的垂直下方。如，“Theballisunderthebed.”（球在床下面。）behind：在……后面，“behindthedoor”指“在门后面”，用于说明物品位于另一物体的后方。如，“Thecatisbehindthesofa.”（猫在沙发后面。）其他where：在哪里，用于引导特殊疑问句，询问物品或人的位置。如，“Whereismyeraser?”（我的橡皮擦在哪里？）重点句型询问物品位置“Whereis/are...?”当询问的物品为单数或不可数名词时，用“Whereis...”；当物品为复数时，用“Whereare...”。答语通常为“It’s/They’re+方位介词短语.”。如，“Whereismypencilbox?”“It’sonthedesk.”“Wherearemybooks?”“They’reinthebookcase.”确认物品位置“Is/Was...+方位介词短语？”这是一般疑问句形式，用于确认物品是否在某个位置。肯定回答用“Yes,itis.”，否定回答用“No,itisn’t.”。如，“Istherulerinthepencilbox?”“Yes,itis.”语法聚焦方位介词的用法方位介词在本单元用于表示物品的位置关系：in：强调在物体内部空间，如“inthebox”（在盒子里），“intheclassroom”（在教室里）。on：表示与物体表面接触，位置在上方，像“onthewall”（在墙上挂着东西），“onthefloor”（在地板上）。under：指在物体垂直下方，且不与物体接触，如“underthetree”（在树下），“underthetable”（在桌子下面）。behind：表示在物体的后面，如“behindthecurtain”（在窗帘后面），“behindthecar”（在汽车后面）。Unit2WelcometoOurFarm核心词汇动物类cow：奶牛，复数为“cows”。奶牛是农场常见动物，可产牛奶，“milkacow”表示“挤牛奶”。pig：猪，“pigs”为复数形式。小猪还可用“piglet”表达，农场里猪通常圈养在猪圈“pigsty”里。sheep：绵羊，单复数同形，一只绵羊是“asheep”，多只绵羊是“somesheep”，与“goat”（山羊）有所区分。hen：母鸡，复数为“hens”，“rooster”或“cock”表示公鸡，母鸡可下蛋，“layeggs”即“下蛋”之意。农产品类corn：玉米，不可数名词，玉米是常见农作物，在农场广泛种植，“sweetcorn”表示甜玉米。carrot：胡萝卜，复数“carrots”，胡萝卜富含维生素，是健康的蔬菜，“growcarrots”意为“种植胡萝卜”。其他farm：农场，“onthefarm”表示“在农场”，在美式英语中也可用“atthefarm”，“farm”还可作动词，意为“务农；耕种”。重点句型介绍农场里有什么“Welcometoourfarm.Thereare...”“Welcometo...”用于欢迎某人来到某地，“Thereare...”表示“有……”，用于描述复数事物的存在。如，“Welcometoourfarm.Therearemanycows.”（欢迎来到我们的农场。这里有许多奶牛。）询问农场里有什么“What’sonthefarm?”答语通常使用“Therebe...”结构回应，如，“What’sonthefarm?”“Therearepigsandsheep.”即便询问多种事物，习惯上仍用“What’s...”。语法聚焦Therebe句型结构：“Therebe...”表示“某地有某物”，其中“be”动词的形式要根据后面所跟名词的数来确定。当名词是单数或不可数名词时，用“is”；当名词是复数时，用“are”。如，“Thereisabookonthedesk.”（书桌上有一本书。）“Therearesomepensinthepencilbox.”（铅笔盒里有一些钢笔。）就近原则：当Therebe句型中有两个或两个以上的名词作主语时，be动词的形式要与离它最近的名词保持一致。如，“Thereisapenandtwobooksonthedesk.”（书桌上有一支钢笔和两本书。）“Therearetwobooksandapenonthedesk.”Unit3ThereIsaCakeontheTable核心词汇食物类cake：蛋糕，既可用作可数名词，如“abirthdaycake”（一个生日蛋糕）；也可用作不可数名词，泛指蛋糕这种食物，“makeacake”表示“制作蛋糕”。bread：面包，不可数名词，“apieceofbread”表示“一片面包”，“twopiecesofbread”即“两片面包”。hamburger：汉堡包，复数“hamburgers”，汉堡包是一种快餐食品，“eatahamburger”意为“吃一个汉堡包”。餐具类plate：盘子，复数“plates”，盘子用于盛放食物，“ontheplate”表示“在盘子上”。fork：叉子，“useafork”表示“使用叉子”，西餐中常用叉子进食。knife：刀，复数“knives”，“knife”以“fe”结尾，变复数时把“fe”变为“ves”，“aknifeandfork”表示“一副刀叉”。其他table：桌子，“atthetable”表示“在桌子旁”，“onthetable”意为“在桌子上”，需注意与“attable”（在吃饭）区分。重点句型描述某处有某物“Thereis/are...+方位介词短语.”如，“Thereisacakeonthetable.”（桌子上有一个蛋糕。）“Therearesomeapplesinthebasket.”（篮子里有一些苹果。）当主语是单数或不可数名词时，用“is”；主语是复数时，用“are”。询问某处是否有某物“Is/Arethere...+方位介词短语？”肯定回答用“Yes,thereis/are.”，否定回答用“No,thereisn’t/aren’t.”。如，“Isthereaglassofwateronthetable?”“Yes,thereis.”“Arethereanybooksinthebag?”“No,therearen’t.”语法聚焦Therebe句型的一般疑问句与否定句一般疑问句：将“be”动词提到“there”前面，读时用升调。肯定回答用“Yes,there+be.”，否定回答用“No,there+be+not.”，“be+not”常缩写，如“isn’t”“aren’t”。否定句：在“be”动词后面加“not”，“isnot”缩写为“isn’t”，“arenot”缩写为“aren’t”。如，“Thereisn’tacatunderthechair.”（椅子下面没有猫。）“Therearen’tanystudentsintheclassroom.”（教室里没有学生。）需注意，在否定句中，常用“any”代替“some”。Review1本单元是对前三个单元知识的复习与巩固。复习时，可以从词汇、句型和语法等方面入手：词汇复习：将前三个单元的单词进行分类整理，如学习用品、动物、食物等，通过制作单词卡片、单词接龙游戏等方式，加强对单词的记忆。句型复习：针对询问物品位置、介绍农场、描述某处有某物等重点句型，进行造句、对话练习，提高句型的运用能力。语法复习：回顾方位介词和Therebe句型的用法，通过做练习题，加深对语法知识的理解，解决存在的问题。Unit4WhoseCapIsThis?核心词汇衣物类cap：帽子，一般指有帽檐的帽子，“baseballcap”表示棒球帽，复数为“caps”。coat：外套；大衣，“putonacoat”表示“穿上外套”，“takeoffacoat”意为“脱下外套”。shirt：衬衫，通常指男士衬衫，女士衬衫常用“blouse”，“awhiteshirt”即“一件白衬衫”。skirt：短裙，“aredskirt”表示“一条红短裙”，“skirt”主要指女性穿的短裙。trousers：裤子，本身为复数形式，“apairoftrousers”表示“一条裤子”，类似用法的还有“pants”。物主代词类my：我的，形容词性物主代词，后面需接名词，如“mycap”（我的帽子）。your：你的；你们的，形容词性物主代词，“yourcoat”即“你的外套”。his：他的，既可以作形容词性物主代词，如“hisshirt”；也可以作名词性物主代词，如“Theshirtishis.”her：她的，形容词性物主代词，“herskirt”表示“她的短裙”，“her”还可作she的宾格，意为“她”。their：他们的；她们的；它们的，形容词性物主代词，“theirtrousers”即“他们的裤子”。其他whose：谁的，用于引导特殊疑问句，询问物品的所属关系，如“Whosebagisthis?”（这是谁的包？）重点句型询问物品所属“Whose+物品名词+isthis/that?”答语为“It’s+形容词性物主代词/名词所有格+物品名词.”或“It’s+名词性物主代词.”。如，“Whosecapisthis?”“It’smycap.”或“It’smine.”“Whosecoatisthat?”“It’sTom’scoat.”询问复数物品所属“Whose+物品名词复数+arethese/those?”答语为“They’re+形容词性物主代词/名词所有格+物品名词复数.”或“They’re+名词性物主代词.”。如，“Whosetrousersarethese?”“They’retheirtrousers.”或“They’retheirs.”语法聚焦物主代词的用法形容词性物主代词：相当于形容词，后面必须接名词，用来修饰名词，表明物品的所属关系。如，“mybook”（我的书），“yourpen”（你的钢笔），“hisbag”（他的包）等。名词性物主代词：相当于名词，后面不能再接名词，它本身就表示“某人的某物”。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。如，“Thisbookismine.”（这本书是我的。）“Thatpenisyours.”（那支钢笔是你的。）常见的名词性物主代词有“mine”（我的）、“yours”（你的；你们的）、“his”（他的）、“hers”（她的）、“theirs”（他们的；她们的；它们的）。Unit5WhenIstheTigerShow?核心词汇时间类when：什么时候，用于引导特殊疑问句，询问时间，如“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么时候？）today：今天，“today”既可用作名词，如“TodayisSunday.”（今天是星期天。）；也可用作副词，如“Igotoschooltoday.”（我今天去上学。）tomorrow：明天，常与一般将来时连用，“tomorrowmorning/afternoon/evening”分别表示明天上午/下午/晚上。yesterday：昨天，常与一般过去时连用，“yesterdaymorning/afternoon/evening”表示昨天上午/下午/晚上。星期类Monday：星期一，缩写为“Mon.”，“onMonday”表示“在星期一”。Tuesday：星期二，缩写为“Tues.”，“Tuesday”来源于北欧神话，是战神提尔（Tyr）的日子。Wednesday：星期三，缩写为“Wed.”，在古英语中，“Wednesday”意为“Woden的日子”，Woden是北欧神话中的诸神之王。Thursday：星期四，缩写为“Thur./Thurs.”，是雷神索尔（Thor）的日子。Friday：星期五，缩写为“Fri.”，在北欧神话中，它是爱神弗丽嘉（Frigg）的日子。Saturday：星期六，缩写为“Sat.”，源于罗马神话中的农神萨图恩（Saturn）。Sunday：星期日，缩写为“Sun.”，在西方文化中，星期日是一周的第一天，常用来休息和做礼拜。其他show：演出；展览，“thetigershow”表示老虎表演，“afashionshow”意为时装秀。重点句型询问活动或事件的时间“Whenis...?”答语通常用“It’son+星期/具体日期.”或“It’s+时间点.”。如，“Whenisthetigershow?”“It’sonSunday.”“Whenisyourbirthday?”“It’sonJune10th.”描述活动或事件的时间“主语+be动词+on+星期/具体日期.”或“主语+be动词+at+时间点.”。如，“ThepartyisonFriday.”（派对在星期五举行。）“Themeetingisat9:00.”（会议在九点举行。）语法聚焦时间介词的用法at：用于具体的时间点前，如“at6:00”（在六点），“atnoon”（在中午），“atnight”（在晚上）。on：用于具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上前，如“onMonday”（在星期一），“onJune1st”（在六月一日），“onthemorningofMay1st”（在五月一日的上午）。in：用于年、月、季节、泛指的上午、下午、晚上前，如“in2024”（在2024年），“inJune”（在六月），“insummer”（在夏天），“inthemorning/afternoon/evening”（在上午/下午/晚上）。Unit6How'stheWeatherToday?核心词汇天气类sunny：晴朗的，“sun”表示太阳，“sunny”由“sun”加“-ny”构成，描述天气晴朗，阳光充足，如“It’ssunnytoday.”（今天天气晴朗。）cloudy：多云的，“cloud”意为云，“cloudy”表示多云的天气状态，“Therearemanycloudsinthesky.It’scloudy.”（天空中有很多云，天气多云。）rainy：下雨的；多雨的，“rain”作动词，意为“下雨”，作名词，意为“雨”，“rainy”则用来描述下雨的天气，如“It’srainytoday.Takeanumbrella.”（今天下雨，带上雨伞）。snowy：下雪的；多雪的，“snow”同样既可用作动词“下雪”，也可用作名词“雪”，“snowy”用于形容下雪的天气状况，“It’ssnowyoutside.Let’smakeasnowman.”（外面下雪了，我们去堆雪人吧）。windy：有风的，“wind”是名词“风”，“windy”表示有风的天气，“It’swindytoday.Thewindisblowinghard.”（今天有风，风刮得很大）。foggy：有雾的，“fog”为名词“雾”，“foggy”用来描绘有雾的天气，“Drivingisdangerousonfoggydays.”（雾天开车很危险）。其他•weather：天气，不可数名词，常见句型“How’stheweather...?”用来询问天气状况，“What’stheweatherlike...?”也表达相同含义，两者可互换使用。重点句型询问天气状况•**How’stheweathertoday?”等同于“What’stheweatherliketoday?”，用来询问当天的天气。答语通常为“It’s+表示天气状况的形容词.”，如“How’stheweathertoday?”“It’ssunny.”若要询问其他时间或地点的天气，只需将“today”换成相应的时间或地点，如“How’stheweatherinBeijing?”（北京的天气怎么样？）“What’stheweatherliketomorrow?”（明天的天气怎么样？）描述未来天气趋势可以使用“Ithinkitwillbe+表示天气状况的形容词.”来表达对未来天气的推测，如“Ithinkitwillberainytomorrow.”（我想明天会下雨）。语法聚焦描述天气的表达方式使用“It’s+表示天气的形容词”结构：这是最常见的描述天气的方式，如“It’ssunny.”“It’scloudy.”简单直接地说明当前的天气状况。运用现在进行时描述正在发生的天气现象：如“It’srainingheavily.”（雨下得很大），“It’ssnowingoutside.”（外面正在下雪），这种表达方式强调天气现象正在进行。借助一些与天气相关的动词短语：“Thewindisblowing.”（风在吹）描述有风的天气；“Thesunisshining.”（阳光照耀）描绘晴朗的天气。Review2本单元对第四至六单元的知识进行系统复习，帮助同学们查漏补缺，提升综合运用能力。下面从词汇、句型、语法及综合练习四个方面，提供复习建议。词汇复习分类整合：将第四至六单元的词汇按照衣物、时间、天气等类别进行归纳。衣物类除了常规的“cap”“coat”等，还可拓展“scarf”（围巾）、“gloves”（手套）等；时间类除了星期，可增加月份“January”（一月）至“December”（十二月）的复习；天气类则可联想不同天气下人们的活动及相关短语，如“goswimmingonsunnydays”（在晴天去游泳），加深对词汇的理解和记忆。制作词汇思维导图：以一个主题为中心，如“Clothes”，将各类衣物词汇以分支形式展开，并在分支上标注搭配的短