生物血液循环的途径和功能课件-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

第三单元人体的结构与功能

第二章

循环系统与物质运输第二节

血液循环的途径和功能精彩导入精彩导入任务一：魔术实验演示动脉血与静脉血的转换A、B、C三只试管分别注入2ml鲜红色的血液。任务一：魔术实验演示动脉血与静脉血的转换C试管不做处理；向A、B试管中分别平稳注入16ml二氧化碳；可观察到A、B试管中血液由鲜红色变为暗红色。B试管不做处理；向A试管中平稳注入16ml氧气，可观察到A试管中血液由暗红色变为鲜红色。

实验编组

对照实验1对照实验2任务一：魔术实验演示动脉血与静脉血的转换动脉血和静脉血在体内流动时也会相互转化，这取决于血液中氧气和二氧化碳的浓度。那么，人体哪些部位会给血液补充氧气呢？哪些部位又会让血液中的二氧化碳增加呢？任务二：重走血液循环发现之旅哈维按照盖伦的“血液潮汐说”（血液在血管中犹如潮汐一样一涨一落向四周涌去，到了身体的四周后自然消失），根据心脏的平均容积，设定心脏含有56.8克血；根据平均脉搏，设定心脏每分钟跳动72次，计算得出心脏一个小时要送出245公斤血液，相当于人体的3倍重！资料哈维的定量计算法任务二：重走血液循环发现之旅1.塞尔维特发现血液是怎样循环的？请你在下图中画出路线。思考任务二：重走血液循环发现之旅2.哈维和马尔比基的发现说明了什么？请你用简单的文字和箭头画出他们发现的血液循环规律。思考任务二：重走血液循环发现之旅

哈维用数据证明了血液是循环流动的，并且从心脏出来的血液流到动脉，毛细血管连接动脉和静脉，血液从静脉流回心脏。图示如下：任务二：重走血液循环发现之旅任务三：构建模型，完善知识体系结合心脏结构，将以上发现进行初步梳理，填写结构名称，标出血液流动的方向，构建出部分血液循环路线。进行展示。任务任务三：构建模型，完善知识体系任务三：构建模型，完善知识体系任务三：构建模型，完善知识体系思考1.血液从主动脉送出以后流向哪里？2.下腔静脉里的血液又是汇集哪里的血液送回右心房的呢？3.血液流经全身各器官发生了什么变化？任务三：构建模型，完善知识体系血液从主动脉送出，流经各级动脉流向全身各处毛细血管，再经各级静脉汇合到上、下腔静脉，流回右心房。将循环路线补充完整。任务三：构建模型，完善知识体系任务三：构建模型，完善知识体系任务三：构建模型，完善知识体系肺循环：血液在心脏与肺之间的循环称为肺循环。右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房体循环：血液在心脏与全身各组织器官之间的循环称为体循环。左心室→主动脉→各级动脉→身体各部毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房任务三：构建模型，完善知识体系在体循环中，血液流经组织细胞间的毛细血管网时，血液与组织细胞发生物质交换，将运输的氧和营养物质供给细胞利用，同时将细胞产生的二氧化碳和其他代谢废物运走。血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。任务三：构建模型，完善知识体系在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网时，血液与肺泡内的气体发生交换，肺泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血。任务三：构建模型，完善知识体系肺动脉中流静脉血；肺静脉中流动脉血。任务三：构建模型，完善知识体系任务四：链接生活，知识迁移某人得了急性肠胃炎，其血液中白细胞的数量急剧增加，医生及时给他输液消炎才逐渐康复。根据所学知识回答问题。任务四：链接生活，知识迁移（1）如果药物从前臂静脉输入，在图中画出药物到达肠胃的血液运输路线，并用文字和箭头表达出来。（2）药物通过输液进入静脉到小肠中发挥作用，需要经过心脏几次？任务四：链接生活，知识迁移前臂静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肠胃处的毛细血管。两次经过心脏，第一次回到心脏右侧，第二次回到心脏左侧。任务四：链接生活，知识迁移血液循环的功能：运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。血液循环不但把养料和氧运输到全身各组织细胞，而且还运输细胞新陈代谢所产生的废物，对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。任务五：血压与健康生活中经常遇到高血压病人，有的还需要长期服用降压药。血压是怎么形成的呢？血压过高或过低对身体有哪些危害呢？任务五：血压与健康高血压：心脏射血阻力大，不仅增加心脏负担，还对血管造成损伤，与动脉硬化也有密切关系。低血压：不利于推动血液向前流动，影响对组织器官的血液供应。任务五：血压与健康怎样预防高血压？讨论保持心情舒畅：做到不急不躁，心平气和。改善膳食结构：每天保证新鲜蔬菜和水果的摄入，减少高脂、高盐、高胆固醇食物的摄入。控制体重：可做适量运动，如跑步、游泳、爬山等。核心总结1.动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是（

）A.左心房→左心室→主动脉B.右心房→右心室→肺动脉C.左心房→左心室→肺动脉D.右心房→右心室→主动脉课堂评价A2.血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血?（

）A.心脏B.肾脏C.肺D.肝脏课堂评价C3.左、右心室射出的血是

（

）A.都是动脉血B.都是静脉血

C.分别是静脉血、动脉血D.分别是动脉血、静脉血课堂评价D4.下列关于动脉血的表述，正确的一项是

（

）A.含氧和养料多的血B.含二氧化碳等废物少的血C.含氧多、颜色鲜红的血D.动脉中流动的血课堂评价C5.如图所示为自制的人体血液循环模型。其中

A、B、C、D是课堂评价四个塑料瓶，共同组成了心脏，D代表左心室；E和F是两支试管，代表某些器官内的毛细血管网。手动挤压该模型中的塑料瓶，产生的压力能使瓶中的液体在密闭管道中循环流动。5.下列关于此模型的说法正确的是

（

）A.管道G内流动着静脉血B.试管F可代表肺部毛细血管网C.A代表左心房，B代表右心房D.单向阀门①②模拟了心脏内的

瓣膜课堂评价D6.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是

（

）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房课堂评价A7.《黄帝内经》谈到“心主身之血脉，脉者，血之府也，经脉流行不止，环周不休”。这是关于课堂评价心脏、血管和血液之间关系的早期描述。如图所示是血液循环示意图

，①②③④表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管网。7.下列说法不正确的是

（

）A.甲位于肺泡处B.先进行体循环，再进行肺循环C.②③中含氧量低于①④D.若乙位于小肠处，则③中营养

物质高于④课堂评价B8.如图为人体的血液循环系统示意图，请据图回答以下问题：（1）1是

；2是

；3是