幼儿园科学教育活动设计与实施 教案 主题1 走进幼儿园科学教育

主题1走进幼儿园科学教育共4课时课程任务1认识幼儿园科学教育教学内容一、科学与幼儿科学二、幼儿园科学教育任务目标1.了解科学、幼儿科学及幼儿园科学教育的内涵。2.能够掌握幼儿学习科学及幼儿园科学教育的特点。3.树立正确的幼儿园科学教育观及价值观。教学重点幼儿学习科学及幼儿园科学教育的特点教学难点幼儿学习科学及幼儿园科学教育的特点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【情境导入】大（1）班的孩子在王老师的带领下走进幼儿园的厨房，参观大师傅烤制点心的过程。“这些点心好好看！”“我闻到了点心香喷喷的味道！”“点心是怎么做的呢？”孩子们兴奋地讨论着。王老师看到孩子们这么感兴趣，就趁中秋来临之际，开展了一次做月饼的活动。王老师带孩子们走进厨艺活动室，孩子们天真可爱，充满了好奇，问这问那。王老师将孩子们分成了四个小组。活动中，王老师和孩子们一起和面、揉面、包馅儿，馅儿有红豆的和绿豆的，包好以后用不同形状的模子将面饼制成圆形、方形或月牙形，然后将月饼放进烤箱，最后王老师和孩子们一起品尝了月饼。这次活动孩子们快乐极了。思考探究1.烹饪活动属于科学活动吗？为什么？2.为什么要让幼儿学习做月饼呢？究竟什么是科学？什么是幼儿的科学？幼儿学习科学的特点是什么？3.幼儿园科学教育的内涵和意义是什么？【任务说明】学生根据情景描述明确回答以上问题。在完成此项任务之前，学生必须要掌握什么是科学和幼儿科学，以及幼儿学习科学的特点与方式。幼儿都是小小的科学家，教师要引导幼儿从小学科学、爱科学、用科学，树立正确的教育观。【任务实施】一、知识准备，扫码学习二、分组探究，自评检查课前任务实施过程中，学生4人一组，分别担任组长、设计员、验收员、评价员等角色。小组讨论确定组名、组训和小组LOGO，营造小组凝聚力和文化氛围，并确定任务分工。组长完成团队组建自评检查记录表。三、决策分享，多元评价通过知识学习、小组探讨形成决策。课堂随机抽查小组进行汇报，要求制作PPT，组长讲解分享决策，教师点评（40%）、同伴互评（30%）、学生自评（30%），根据任务实施评价记录表进行评价，上传平台。其他没有在课堂汇报的小组进行小组间检查互评，结果上传平台。【讲授新知】一、科学与幼儿科学1.什么是科学（1）科学是知识（2）科学是过程和方法（3）科学是态度和精神2.什么是幼儿的科学（1）幼儿的科学是一种经验层次的科学知识（2）幼儿的科学是一个自我建构的过程（3）幼儿的科学是对世界的独特理解3.幼儿学习科学的特点与方式幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，尝试发现事物间异同和联系的过程。（1）幼儿对科学具有强烈的好奇心和探究欲（2）幼儿最初关心的问题都是科学的基本问题（3）幼儿是在个人经验的基础上通过直接经验建构科学概念（4）幼儿探究科学的方法具有试误性（5）幼儿对科学的认识和理解受限于思维发展水平二、幼儿园科学教育1.幼儿园科学教育的内涵幼儿园科学教育理论与实践的研究越来越受到关注，幼儿园科学教育在尊重幼儿需求和兴趣的基础上，分外注重和倡导科学的情感态度，以培养幼儿的探究能力为核心目标。（1）设置丰富的教育内容激发幼儿探索兴趣（2）创建宽松的环境支持幼儿的探索2.幼儿园科学教育的特点（1）教育内容具有生活化和生成性（2）教育过程具有探究性和操作性（3）教育结果具有科学性和发展性（4）教育价值具有多元性和可持续性（5）组织方式具有多样性和灵活性【案例赏析】案例赏析1小班科学教育活动：小鸡宝宝案例赏析2中班科学教育活动：调皮的弹簧小人案例赏析3小班科学教育活动：小鸡宝宝【任务练习】完成练习题【任务拓展】1.收集整理现代科学技术资料。2.扫码观看幼儿园科学教育活动视频，根据幼儿园科学教育的内涵及意义进行观察和分析。通过讲解，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生了解科学、幼儿科学及幼儿园科学教育的内涵。通过讲解，让学生真我幼儿园科学教育的特点。板书设计教学反思主题1走进幼儿园科学教育共4课时课程任务2认识幼儿园科学教育的目标、内容和方法教学内容一、认识幼儿园科学教育的目标二、幼儿园科学教育的内容三、幼儿园科学教育的方法任务目标1.了解科学教育的目标层次、内容范围与教育方法。2.能够科学制订科学教育活动目标，选择适合不同年龄阶段的活动内容。3.树立正确的科学教育的目标观。教学重点幼儿园科学教育的内容教学难点幼儿园科学教育的方法教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【情境导入】在一次中班“水”主题的科学教育教学活动中，李老师设计的科学活动目标如下：①观察和发现在操作过程中产生的有趣现象，并探究水的三态变化原因。②运用多种感官感知水的特性（无色、无味、透明、流动等）。③明白水对动植物和人类的重要意义。活动中，李老师通过烧水、冷却水的方式清楚地演示水的三态变化，并带幼儿用海绵玩了“搬水”小游戏，最后用动画片帮助幼儿理解水对动植物和人类的重要意义。思考探究1.李老师本次科学教育活动的目标制订是否科学合理？应如何制订此活动目标？2.李老师本次科学教育活动内容和教育方法的选择是否适宜？为什么？3.教师应如何为幼儿科学教育活动选择合适的教育方法？【任务说明】学生根据情景描述明确回答以上问题。在完成此项任务之前，学生需要学习如何制订合理的科学教育活动的目标，了解幼儿园科学教育的内容有哪些，以及如何选择这些内容，知道用什么适宜的方法去实施，才能达到预设的科学教育活动目标【任务实施】一、知识准备，扫码学习二、分组探究，自评检查各小组分工合作，项目组长和项目验收员根据项目要求进行验收，填写小组自评检查记录表。三、决策分享，多元评价通过知识学习、小组探讨形成决策。课堂随机抽查小组进行汇报，要求制作PPT，组长讲解分享决策，教师点评（40%）、同伴互评（30%）、学生自评（30%），根据任务实施评价记录表进行评价，上传平台。其他没有在课堂汇报的小组进行小组间检查互评，结果上传平台。【讲授新知】一、认识幼儿园科学教育的目标1.幼儿园科学教育总目标幼儿园科学教育的总目标是幼儿园科学教育目标体系中概括层次最高的目标。（1）科学态度①对周围事物感兴趣，有好奇心、求知欲。②对自然有积极的情感和态度。③关注生活中的科学技术。（2）科学能力①掌握观察实验能力。②具有科学思维能力。③具有表达交流能力。④具有设计制作能力。（3）科学经验①幼儿是从自己生活的周围环境中获取科学知识和经验。②幼儿在自身实际水平上建构自己的科学知识和经验。2.幼儿园科学教育年龄阶段目标幼儿园各年龄阶段的科学教育目标是按幼儿各年龄阶段划分的中短期科学教育发展目标，一般分为小班、中班、大班的教育目标。3.幼儿园科学教育单元目标幼儿园科学教育的单元目标一般有两种：一种是“时间单元”，是在一段时间内，如一个月或一周内要达到的目标，相当于“月计划”或“周计划”中的科学教育目标；另一种是“主题活动单元”，是在一组有关联的科学教育活动全部结束后所要达到的目标。（1）以时间为单元的幼儿园科学教育目标（2）以主题活动为单元的幼儿园科学教育目标4.幼儿园科学教育的具体活动目标（1）幼儿园科学教育活动目标应该与总目标、年龄阶段目标保持一致（2）幼儿园科学教育活动目标的制订要具体、细化（3）幼儿园科学教育活动目标的表述要统一、规范二、幼儿园科学教育的内容1.幼儿园科学教育的内容范围（1）生命科学（2）物质科学（3）自然科学现象（4）科学与技术2.幼儿园科学教育内容的选择（1）科学性和启蒙性（2）广泛性和代表性（3）地方性和季节性三、幼儿园科学教育的方法1.基本方法（1）观察法观察法是指幼儿通过看、听、闻、触、尝等方法进行科学学习的方法。（2）实验法实验法是指幼儿通过动手操作改变变量，以发现客观事物的变化及因果联系的方法。（3）记录法记录是幼儿通过绘画、图标等形式表达猜想、调查实验中的科学现象的行为。（4）制作法制作法是指幼儿利用某些材料和工具，通过实际操作，完成实物制作的方法。（5）讨论法讨论法是指幼儿在教师的指导下，围绕某一活动主题与同伴进行平等的交流，陈述自己的发现，表达自己的观点与困惑，在思想的交流碰撞中求同存异、达成共识，并引发进一步的讨论和交流。（6）游戏法游戏法是指幼儿运用自然物质材料和有关自然的图片、玩具（科技玩具）等物品进行带有游戏性质的科学活动，从而获得有关自然物质材料、科技产品特性和功能的具体经验。2.其他方法（1）种植饲养法种植法是指在幼儿园的室外，选择合适的地点，设置一块或多块土地，通过种植花卉、农作物等进行科学学习的方法。（2）绘本阅读法绘本阅读法是指幼儿通过阅读绘本获得知识的方法。（3）参观体验法参观体验法是指教师根据需要，组织和指导幼儿到实地进行观察、研究和学习，从而获得科学知识的方法。【案例赏析】案例赏析1小班科学教育活动：水果品尝会案例赏析2中班科学教