部编版语文三年级上册教学计划

部编版语文三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文基础，如能认识常用汉字，具备初步的阅读能力和口语表达能力。但在学习习惯和学习能力方面还存在一些差异。部分学生学习积极性高，学习态度端正，能按时完成作业，课堂上积极参与互动；而有些学生则缺乏学习主动性，注意力不集中，作业完成质量不高。在阅读方面，学生对简单的记叙文有一定的理解能力，但对于一些较复杂的文章，理解起来仍有困难。写作方面，学生能够写出简单的句子，但在语言表达的准确性、丰富性和逻辑性上还有待提高。二、教材分析部编版语文三年级上册教材内容丰富，涵盖了多种体裁的文章，包括童话、记叙文、诗歌、文言文等。教材注重培养学生的语文素养，在识字写字、阅读理解、口语交际、写作等方面都有明确的目标和要求。教材编排具有系统性和阶段性，每个单元都有一个主题，围绕主题安排了多篇课文、语文园地等教学内容。通过学习不同主题的文章，学生能够拓宽视野，增长知识，培养情感态度价值观。同时，教材还注重语文学习与生活实际的联系，引导学生在生活中学习语文，运用语文。三、教学目标1.识字写字认识200个生字，会写300个字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.阅读理解能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。能借助关键词句，理解一段话的意思，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。3.口语交际能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。4.写作对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。能用几句话写清楚自己的一件事或一个想法。四、教学重难点1.教学重点识字写字教学，确保学生掌握扎实的汉字基础。阅读理解能力的培养，引导学生学会理解文章内容，体会作者情感。口语交际和写作能力的训练，提高学生的语言表达和书面表达能力。2.教学难点理解一些较复杂的词句和文章的深层含义。提高学生在口语交际和写作中的语言组织能力和逻辑性。培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习等。五、教学措施1.识字写字教学运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。注重字形教学，引导学生观察汉字的笔画、结构，通过示范、书空等方式，帮助学生掌握正确的书写笔顺。加强写字指导，在课堂上留出一定时间让学生练习写字，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和错误笔画。开展识字写字比赛等活动，激励学生积极参与，提高识字写字水平。2.阅读理解教学引导学生多读多思，通过反复朗读，理解文章内容，体会作者情感。教给学生阅读方法，如圈点批注、概括段落大意、总结文章主要内容等，培养学生的自主阅读能力。结合上下文和生活实际理解词句的意思，鼓励学生提出疑问，并引导学生通过讨论、查阅资料等方式解决问题。开展阅读拓展活动，如推荐阅读相关书籍、举办读书分享会等，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读兴趣。3.口语交际教学创设真实的口语交际情境，让学生在情境中进行交流，提高学生的口语表达能力。鼓励学生积极参与口语交际活动，培养学生认真倾听、大胆表达的习惯。针对学生口语交际中存在的问题，如表达不清晰、声音小等，及时给予指导和纠正。组织小组合作学习，让学生在小组中交流讨论，培养学生的合作意识和交际能力。4.写作教学激发学生的写作兴趣，鼓励学生写自己感兴趣的内容，如生活中的趣事、想象中的事物等。引导学生观察生活，积累写作素材，让学生学会从生活中发现写作题材。教给学生写作方法，如开头结尾的写法、段落的组织等，帮助学生提高写作能力。加强写作指导，对学生的作文进行认真批改，及时反馈学生的写作情况，针对问题提出具体的修改建议。开展作文展示活动，让学生互相欣赏、学习，增强学生的写作自信心。六、教学进度安排|周次|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|教学资源|教学课时||::||||||::||第1周|第一单元：《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》|1.会认本单元生字，会写要求的生字。<br>2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。<br>3.感受不同民族小学的特色，体会作者对小学生活的喜爱之情。|1.识字写字教学。<br>2.理解课文中描写的不同民族小学的特色。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|5||第2周|语文园地一|1.巩固本单元生字词。<br>2.学习运用多种方法理解词语。<br>3.进行口语交际和写作训练。|1.掌握理解词语的方法。<br>2.提高口语交际和写作能力。|练习法、指导法|教材、多媒体课件|3||第3周|第二单元：《古诗三首》（《赠刘景文》《山行》《夜书所见》）|1.会认会写本单元生字，背诵古诗。<br>2.理解诗句的意思，体会诗歌意境。<br>3.感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。|1.理解诗句含义。<br>2.体会诗歌意境。|讲授法、朗读法、背诵法|教材、多媒体课件|5||第4周|《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》|1.学习生字词，有感情地朗读课文。<br>2.理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收景象。<br>3.体会作者对秋天的喜爱之情。|1.理解课文中描写秋天的语句。<br>2.体会作者的情感。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|5||第5周|语文园地二|1.巩固本单元知识。<br>2.学习用多种方式积累词语。<br>3.进行口语交际和写作练习。|1.掌握积累词语的方法。<br>2.提高口语交际和写作水平。|练习法、指导法|教材、多媒体课件|3||第6周|第三单元：《去年的树》|1.会认会写生字，理解课文内容。<br>2.分角色朗读课文，体会鸟儿和树之间的深厚情谊。<br>3.培养学生珍惜友情、信守承诺的品质。|1.理解课文中鸟儿和树的对话。<br>2.体会文章的情感。|讲授法、朗读法、表演法|教材、多媒体课件|3||第7周|《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》|1.学习生字词，正确朗读课文。<br>2.理解课文内容，了解童话的特点。<br>3.体会主人公的美好品质。|1.理解课文情节。<br>2.感受童话的魅力。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|4||第8周|《一块奶酪》|1.认识生字，有感情地朗读课文。<br>2.理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。<br>3.培养学生遵守纪律、关爱集体的品质。|1.理解蚂蚁队长的心理活动。<br>2.体会文章的主题。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|3||第9周|语文园地三|1.巩固本单元知识。<br>2.学习预测的方法，进行预测练习。<br>3.开展口语交际和写作活动。|1.掌握预测的方法。<br>2.提高口语交际和写作能力。|练习法、指导法|教材、多媒体课件|3||第10周|期中复习与检测|1.复习前三单元的生字词、课文内容。<br>2.进行期中检测，了解学生的学习情况。|1.系统复习知识。<br>2.提高学生的应试能力。|复习法、检测法|教材、试卷|5||第11周|第四单元：《总也倒不了的老屋》|1.会认会写生字，朗读课文。<br>2.理解课文内容，感受老屋善良、乐于助人的品质。<br>3.学习预测故事的发展。|1.理解老屋的形象。<br>2.掌握预测的方法。|讲授法、朗读法、预测法|教材、多媒体课件|3||第12周|《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》|1.学习生字词，有感情地朗读课文。<br>2.理解课文内容，感受童话的奇妙想象。<br>3.培养学生的想象力和思维能力。|1.体会童话的想象。<br>2.引导学生展开想象。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|4||第13周|语文园地四|1.巩固本单元知识。<br>2.学习用多种形式积累词语。<br>3.进行口语交际和写作练习。|1.掌握积累词语的方法。<br>2.提高口语交际和写作水平。|练习法、指导法|教材、多媒体课件|3||第14周|第五单元：《搭船的鸟》|1.会认会写生字，正确朗读课文。<br>2.学习作者细致观察的方法，体会作者对翠鸟的喜爱之情。|1.学习观察方法。<br>2.体会作者情感。|讲授法、朗读法、观察法|教材、多媒体课件|3||第15周|《金色的草地》|1.认识生字，有感情地朗读课文。<br>2.理解课文内容，感受大自然的美丽和有趣。<br>3.培养学生观察自然、热爱自然的情感。|1.理解草地颜色变化的原因。<br>2.体会作者对草地的喜爱。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|3||第16周|语文园地五|1.巩固本单元知识。<br>2.学习运用多种方法理解句子。<br>3.进行口语交际和写作活动。|1.掌握理解句子的方法。<br>2.提高口语交际和写作能力。|练习法、指导法|教材、多媒体课件|3||第17周|第六单元：《灰雀》|1.会认会写生字，朗读课文。<br>2.理解课文内容，体会列宁对灰雀的喜爱和小男孩的诚实。|1.理解列宁和小男孩的对话。<br>2.体会人物品质。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|3||第18周|《小摄影师》|1.学习生字词，有感情地朗读课文。<br>2.理解课文内容，感受小男孩对高尔基的崇敬和热爱。|1.理解小男孩的心理活动。<br>2.体会文章情感。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|3||第19周|《手术台就是阵地》|1.认识生字，正确朗读课文。<br>2.理解课文内容，体会白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的态度。|1.理解白求恩的品质。<br>2.体会文章主题。|讲授法、朗读法、讨论法|教材、多媒体课件|3||第20周|语文园地六、期末复习与检测|1.巩固本单元知识。<br>2.系统复习全册知识。<br>3.进行期末检测，总结本学期教学工作。|1.全面复习知识。<br>2.提高学生的综合能力。|复习法、检测法|教材、试卷|5|七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度，包括发言情况、小组讨论表现、与同学合作情况等，及时给予鼓励和指导。评价学生的学习态度，如是否认真听讲、按时完成作业、积极思考问题等，培养学生良好的学习习惯。2.作业评价认真批改学生的作业，对作业中的错误及时指出并要求学生改正，对书写工整、答案正确的作业给予表扬和奖励。通过作业了解学生对知识的掌握情况，针对学生普遍存在的问题进行有针对性的辅导。3.阶段性测试评价定期进行单元测试和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度和能力发展水平。对测试结果进行分析，找出学生的薄弱环节，调整教学策略，进行有针对性的复习和强化训练。4.综合性评价结合课堂表现、作业情况、测试成绩等方面，对