Unit3-A-Lets-talk教学设计【河南郑州】

2/2Unit3ALet’stalk教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市二七区人和路小学韩艳利【内容来源】人教版PEP三下Unit3PartA【主题】Atthezoo【课时】第1课时：ALet’stalk一、课程标准依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。Let’stalk为交际对话，通过教师带学生参观动物园的场景来交流动物特征信息。三、学情分析三年级上册Unit4教材中学生已经学过动物类单词，本节课重在让学生学会如何用句型“Lookat…It’s(so)+adj.”来交流动物特征信息。四、学习目标1.能够在语境中理解新词“fat”、“tall”、“short”、“giraffe”的意思，并能正确发音。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够运用句型“Lookat…It’s(so)+adj.”来交流动物特征信息。五、学习重难点1.重点：能熟练地应用句型“It’s(so)+adj.”描述动物的外形特征。2.难点：掌握本课所学句型，并在实际情境中运用。六、教学评价1.通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标1的达成情况）2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）3.通过Groupwork能运用重点句型编对话。（检测目标3的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生互相问好。2.教师通过游戏“Listenandguess”来复习三年级上册Unit4所学动物类单词。Step2:Presentation1.呈现Lookatthat.It’sso…(1)教师用课件出示一张动物园的图片，和学生进行对话，如：教师：Itisanicedaytoday.Let’sgotothezoo.Let’sseewhatanimalsareatthezoo.教师用课件出示一张长颈鹿和熊的图片，与学生进行对话，如：教师：What’sthis?学生：……教师：Lookatthatgiraffe.Wow,it’stall.It’ssotall.（教师做“tall”的手势，教师强调单词“so”，并解释单词“so”的意思。）(2)用课件出示一张熊的图片，与学生进行对话，如：教师：What’sthis?学生：……教师：Lookatthatbear.Ha!It’sshort.It’sfat.It’sshortandfat.（教师做“short”和“fat”的手势，强调单词“and”，并解释单词“and”意思是“和，且”。）2.教师播放ALet’stalk课文录音，引导学生回答问题：Whoistall?Whoisshortandfat?3.教师播放课文教师播放ALet’stalk课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语调。）4.教师播放课文录音，逐句仿读。5.让学生在二人小组内分角色表演对话。可请其中2-3组上台表演。（学生可以看着课件中的原文。）Step3:Practice1.看图说话教师出示多张动物图片，如胖胖的猫，高高胖胖的大象，矮矮的狗，滑稽的大熊猫，让学生运用句型“Lookatthat...It’sso…”来描述这些动物。2.小组活动：Groupwork四人一组，选择设计自己的动物园；运用句型“Lookatthat…It’sso…”，可以增加自己学过的语句，自编对话。教师可以挑几组学生上台表演。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:HomeworkDrawyourfavoriteanimalandtalkaboutitwithy