三年级数学上册九总复习教案西师大版

第九单元总复习

教学内容

教材95--98页总复习

教材分析

学生已经完成了本册教材的学习任务，本单元主要引导学生对本学期所学的学问进行梳理、

巩固和综合运用。教材从乘法与除法，四则混合运算，分数的初步相识，克、千克、吨和年、

月、日，问题解决，分辨方向、周氏六方面分别对教材的学问点进行回顾整理，使学生从整

体上感知本学期所学的学问内容，在教学时让学生在合作沟通中完成对学问的网络化，构建

学问框架，并学会复习，整理学问的方法。

教学目标

1.进一步驾驭乘法与除法的算理；四则混合运算的依次：长方形、正方形的计算方法；质量

单位间的进率：年、月、日之间的关系：分数的读写及简洁的计算方法：综合运用所学学问

解决问题。

2.进一步提高整数加、减、乘、除的计凫实力，发展学生的空问观念和时间观念，提高学生

的抽象概括实力。

3.结合详细的情境，综合运用所学学问解决生活中的问题。

4.进一步感受所学学问与生活实际的亲密联系和应用价值，培育学生的应用意识，激发学生

的学习爱好。

重点、难点

重点：复习巩固一位数乘两位数、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混合运

算和解决问题。

难点：运用所学学问解决简洁的实际问题。

教学建议：

1.教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些学问，有哪些收获。

2.充分利用教材供应的情境图，来创设情境，通过学生的视察、沟通、探讨，得出结果。

3.在学习方式上要多采纳小组活动、同桌探讨、沟通感受等，在相互启发，取长补短中促

进学生的学习。

4、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用实力。增加学好数学的自信念。

课时支配

本单元支配2课时教学

课题课时

总复习2课时

练习二十二1课时

第1课时

教学内容：95—96页四则运算、分数的初步相识

教学提示

本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步相识的一个归纳总结，重

点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能娴熟的”•算。在

教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。主动引导

学生把所学学问运用到生活中来解决生活中的实际问题。

教学目标：

1.进一步驾驭一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算实力。

2.会读、写分数，理解分数的意义并娴熟地计算同分母分数的加减法。

3.培育学生分类梳理、归纳学问的实力。主动运用所学学问解决问题。

重点、难点

重点：能娴熟计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题，

以及同分母分数加减法。

难点：运用所学学问解决生活中的问题

教学打算

教具打算：多媒体课件

学具打算：答题纸、小白板一张

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，

一位数乘两、三位数，两位数除以•位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪

位同学来详细说一下？

生：我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、

二位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进儿。

生：我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减.

生：我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上

的上面。

牛.：四则混合运算的计和依次，先算乘除，再和加减，有括号先党括号里面的。

设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算实力。

二、探究新知

L一位数乘两、三位数的乘法。

师：大家回忆•下在.一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些学问？

生：口和乘法、估算、笔算乘法。

师：谁来说说口算乘法的方法？指名回答。

生：

师：谁来说说估凫乘法的方法？指名回答。

生：在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后依据口算乘法的方法来估

算。

师：谁来说说笔算:乘法时我们应留意什么？指名回答。

生：0和任何数相乘都得0。

生：•个因数末尾有（）的乘法在计算时可以先用•位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几

个0,就在积的末尾添写几个0.

师：大家都驾驭的不错，下面我们来检验一下。出示95页1、2题计算相应的题目。

生：独立计算，汇报结果，集体订正。

2.两位数除以一位数的除法。

师：在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说“•算方

法？指名回答。

2

生：口算除法：破除数十位上的数除以除数，商是几，最终的结果就是几十。

生：笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。

师：那在计算两位数除以一位数时要用意什么呢？

生：应留意余数确定要比除数小。

3.分数的初步相识。

师：在分数的初步相识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。大家来回忆一下这部

分你有什么收获。

生：分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用分数表示。平均分

成的分数即分母，其中的一份或几份即分子。

生：同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减。

三、巩固新知

教材95页1、2、3,96页4、5题

第1题，让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法，小组内接龙的

方法干脆说出得数。

第2题，先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔嵬方法和两位数除以一位数的笔算方法,

然后再计算。

第3题：在计算四则运算时画出第•步计算。明确计算依次。

第4题：说说分数表示的意义，填出对应的分数。

第5题：独立计算，沟通计算过程。

答案：1.9018004003C30204875242.375152015940

204021……34059...3183.1227209921891141281006304.

137「64

481075

四、达标反馈

1.40X7=90+6=774-7=700X3=

2.爆式计算

494-6=302X5=68+8=57X8=

3.45X8+32644-8X775-454-9

,21752375

55997788

5.星期天，小明来到游乐园玩碰碰车，每玩一次须要6元，他玩儿4次后，还剩2元，小明

去游乐园时共带了多好钱？

3

答案：1.2801511210C2.8...115108...44563.39256704.-

5

252

———5.4X6+2=26（元）

978

五、课堂小结

师：大家这节课收获不小吧，来说说。

生：这门课我对一位数乘两、三位的乘法的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法及四则

运算的依次，有了更进一步的相识。

六、布置作业

1.口算

35X4=50X7=80+4=90+3=

3

21523123

—--=—+—=---=—+—=

55884466

2.竖式计算

407X4=574-6=450X3=

3.脱式计算。

（402+325）X82g8-85+556+8X9

4.一匹花布，第一次用去巳3，比其次次少用去1一，两次一共用去这匹花布的儿分之几？

99

5.三位老师带着65名学生去划船，每条船最多限乘7人，至少要租多少条船？

6.一本故事书，每天看110页，一周看完，这本书共多少页？

1725

答案：1.140350203C----2.16289……31350

5846

3317

3.5816281634.-+-+-=-5.654-7=9（条）……3（人）

9999

9+1=10（条）6.110X7=770（页）

板书设计

1.0和任何数相乘都得0。

2.余数确定要比除数小

3.分母不变，分子相加减。

教学反思

通过复习，大部分学生对所学学问的驾驭进一步坚固，在练习当中，依据学生的思路分析、

精确率和做题速度，可以看出有一部分同学对所学学问有些遗忘，不能敏捷运用所学学问。

在今后的复习中要先从方法入手，刚好的练习，并加强对易错题的巩固练习，做到对学问的

查漏补缺。

教学资料包

（-）教学精彩片段

复习一位数乘三位数的乘法。

师：出示235X4、340X6和203X3.说一说试题的特点？

生：第1个，一位数乘三位数连续进位；其次个一个因数末尾有0；第三个一个因数中间

有0。

师：这三个试题在计算时应留意什么呢？

生：第1个，连续进位，不要加上进位的数：

生：第2个，可以用一个因数末尾有0的简便算法，计算后别忘了在积的末尾添写1个0。

生：第3个。计算时要留意，0和任何数相乘都得0。

（二）资料链接

阿基米德

阿基米德最出名的名言，就是：I'给我一个立足点，我就可以移动地球。」他一生用心探讨

科学上的体积和浮力问题，有•个好玩的故事,就是当时候国王叫金匠打造•顶纯金的皇冠,

国王因为怀疑金匠加「杂物，就请阿基米德鉴定，阿基米德始终在想鉴定的方法，就在他走

进浴缸里洗澡的时候，望见满出去的水时，悟出体枳的原理，他兴奋的跑出浴室，大叫：I■我

找到了！」一时忘了自

己是光著身体呢！另外，阿基米德还有几何方面的数学成就哩.

小熊卖鱼

小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每每天不亮就起床下河捕鱼，赶早市

4

到菜场卖鱼。

一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，连忙招呼：“买

鱼吗，我这鱼刚捕来的，簇新看呢！“狐狸边翻弄着鱼边问：“这么簇新的鱼，多少钱一T克？”

小熊满脸堆笑：'’便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点

鱼身」小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁昵？"狐狸甩甩尾巴道：”是

呀，这剩下的淞也不情愿买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙

好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？"小熊一听

直拍手，但仍有点迟疑：”好倒好，可价钱怎么定？"狐狸眼珠i转，答道：“鱼身2元1千

克，鱼头、鱼尾各1元I千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然

后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小

熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗

提着鱼，飞速地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只

卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。

同学们你们知道这是怎么一回事吗？

第2课时

教学内容

教材96--98页

教学提示：本课时内容包括运用所学学问解决简洁的实际问题；克、千克、吨：年、月、日；

分辨方向；相识周长等内容，这些内容与生.活休戚相关，须要学生切实的理解和驾驭。在教

学时先让学生说说每部分学问的学问点儿，和应留意的问题，为自己独立做题做打算。让学

生视察教材呈现的情境图，复习相关的题型，学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练

习。结合实际状况，对学生驾驭的不坚固的学问进行重点复习，达到本学期的教学目标。

教学目标

1.通过复习进一步理解克、千克、吨：年、月、日：分辨方向；相识周长等内容。

2.经验整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理学问的实力，并运用所学学问解决生活

中简洁的问题。

3.通过对学问的整理和复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，井能对自己的学习状况进行全

面合理的评价。

重点、难点

重点：回顾理解克、千克、吨；年、月、日：分辨方向；相识周长等内容。

难点：运用所学学问解决生活中简洁的问题。

教学打算：

教具打算：多媒体课件

学具打算：答题纸，小白板一张。

教学过程：

一、回顾学问

师：这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨：年、月、日：分辨方向：相识周长的

学问。谁来回忆一下分别说说？

生：克、千克、吨是质量单位。1000克=1千克1000千克=1吨

5

师：在答题纸上，独立完成96页第6题，沟通结果，组长小白板展示结果。

生：年、月、日是时间单位1年=12个月大月有1、3、5、1、8、10、12,每月有31天；

4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，闰年有29天。平年有365天，闰年

有366天。

生：用公历年份除以4,能除尽的是闰年，不能除尽的是平年。公历年份是整百的除以400,

能除尽的才是闰年，除不尽的才是平年。

生：一般计时法和24时计时法换算时，一般计时法加上12就是24时计时法。

师：独立完成96页第7题、98页第8题。沟通计算过程，汇报计算结果。

生：我不但知道有东西南北4个方向，还有东南、西南、东北、西北4个方向。

师：完成98页第11题，小组探讨，用小白板把探讨结果呈现.

生：长方形的特点：对边相等，4个角都是直角。长方形的周长=（长+宽）X24条边都相

等，4个角都是直角，正方形的周长=边长X4

师：完成98页第12题。老师巡察，赐予指导。集体订正。

答案：96页第6题：千克克千克吨

设计意图：一边回忆整理相关的学问点儿，一边做题练习，引导学生查漏补缺，在练习中理

解和驾驭相关的学问，增加学生的应用意识。

二、巩固新知

教材97页第9题

引导学生视察情境图，找出已知条件和要求的问题，开发学生的思维，提出有价值的数学问

题。

答案：（1）15X8=120（元）（2）50+8=6（包）……2（元）

（3）（15+17）X3=96（元）

三、达标反馈

1.填空

（1）2000年是（）年，2月份有（）天。上午8时用24时计时法表示是（）,

晚上9时用24时计时法表示是（）时。

（2）8吨=（）千克3千克50克二（）克

（3）面对东方，后面是（），左而是（），右面是（）。和西北方相对的是（）

方。

（4）一个长方形长是8厘米，宽是6厘米，周长是（）厘米。一块正方形手帕，边长

是2分米，周长是（）分米。

2。一列火车从19:30从甲站动身，次日11点30分到达，乙站这列火车运行了多长时间？

3.一个长方形游泳池，长M0米，宽50米，这个长方形游泳池的周长是多少米？

答案：1.（1）闰29821（2）80003050（3）西北南东南

（4）2882.24:00-19:30=4:304:30+11:30=16时

3.（140+50）X2=380（米）

四、课堂小结

师：通过回顾整理我们有什么收获

生：这节课通过复习整理，对本学期的学习内容进行r杏漏补破，提高了计算实力和应用意

识。

师：我们运用了哪些整理和复习的方法？

生：复习引入法，归纳总结法。

师：你认为自己在哪个学问点上还须要加强练习，或又不太理解的提出来，大家一起来解决。

设计意图：通过回顾学问点，对学问进行查漏补缺，对学问进行分类归纳整理，并刚好练习

6

巩固，。解决学生的疑点，达到全部学生完全驾驭学问的目标。

五、布置作业

（1）填空

1.8500千克=（）吨（）千克3250克=（）千克（）克

2.从9:00-—21:00经过（）小时，23:30是晚上（）。

3.一个长方形长12厘米，宽7厘米这个正方形的周长是（）I里米。

4.一个正方形的周长是36厘米，这个正方形的边长是（）厘米。

5.小丽家在小兰家的正东方，小红家在小兰家的正北方，则小丽家在小红家的（）方。

（2）口算

800X8=140X4=470X2=450X3=

664-3=84+7=964-8=75+5=

4141_1452_

—+—=——+—=

77556699

（3）一块长方形的菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（长靠堵），其它三面围上篱笆，篱

笆的长度是多少米？

（4）一个正方形手帕，边长15厘米，这个手帕的周长是多好厘米？

（5）一节课40分钟，第一节课从8:00起先上课，课间休息非常钟，第三节课节点上课？

答案：（1）1.850032502.1011:303,384.95.东南（2）6400560

940135022121215---

7569

（3）（18+9）X2=54（米）（4）15X4=60（厘米）

（5）8时+40分+10分+40分+10分=9时40分

板书设计

1.1000克=1千克100C千克=1吨

2.东南、西南、东北、西北

3.长方形周长=（长+宽）X2正方形的周长;边长X4

教学反思

在教学中先通过“我们已经学习了什么"放手让学生去回顾，去练习；然后引导学生深化

体会分析和体会学问板块或学问点之间的联系：带领学生一同梳理木册的学问，形成完整的

学问网络，进行细微环节的探究。引领学生.一边回顾，一边练习，一边总结，收到了良好的

效果。

教学资料包

（一）教学资源包

例：明德小学2024年第一季度用电720千瓦时，平均每天用电多少千瓦时？

解析,：2024+4=503……2,2C24年是平年，平年二月份有28天，一月份利三月份都是31

天，用第一季度总的用电量720千瓦时除以第一季度的天数，就是第一季度平均每天的用电

量。

答案：720+（31+28+31）=8（千瓦时）

点拨：先看该年份是平年还是闰年，再计筒出第一季度的天数。

（二）资料链接

再吃人参果

帅帅猪和酷酷猴来到万寿山五庄观，见到大仙说:：“我师傅他老人家，当年吃人参果

时，吃的太快，还没有尝出个味。他告知我他最大的心愿就是知道人参果的味道，大仙爷爷,

你能否摘个人参果让我尝尝，我好告知师傅人参果的味道。”镇元大仙面露难色："看你'

7

片孝心，我出道题考考你们，答出来了吃人参果，答不出来请回！”镇元大仙看了看两棵果

树后说道：“9个不老参和3个人参果共重4170克，6个不老参比3个人参果重30克，每

个人参果有多少克？”帅帅猪犯难的说：“人参果和不老参都不知道，用方程我不会解。”

酷酷猴：“不用方程也可以算。9个不老参+3个人参果=4170：6个不老参一3个人参果=30,

把这两个算式合并就可知道15个不老参=4200,所以每个不老参重280克，那每个人参果就

重550克。”镇元大仙笑道：“还是酷酷猴聪慧，帅帅猪看来你吃完我的人参果，还得找‘机

智果'啊!”

练习二十二

教学内容

教材98--102页练习二十二

教学提示

练习二十二是在进行总复习后支配的一节巩固课，练习通过不同的题型考查了学生对所学学

问的驾驭状况。在教学时先对学问进行归类分成（数与代数、空间与图形，统计）三部分进

行复习，把学问网络化，然后通过练习达到对学问的综合运用，解决生活中的实际问题。

教学目标

1.通过练习，巩固计算方法，提高计算实力和估算实力。

2.能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学生的学习爱好。

重点、难点

重点：巩固所学乘法与除法以及四则混合运算的计算方法。

难点：运用所学的数学学问解决简洁的实际问题。

教学打算

教具打算：多媒体课件

学具打算：答题纸，小白板

教学过程

一、导入新课

师：回顾•下，木学期在数学方面你有哪些收获？

生：沟通收获。

生：本学期我们学会了，一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混

合运算的计算方法。

牛.：我们还相识了分数，并能用分数的意义解决简洁的问题：会求长方形、正方形的周长；

学会了分辨方向……o

师：我们学习了这么多学问，今日这节课，老师就来考考大家，一起来完成练习二十二。

设计意图：在沟通收获中复习本学期所学的学问。

二、探究学问，巩固练习。

1.一位数乘两、三位数的乘法和两位数除以•位数的除法。

师：指名回答分别说一说一位数乘两、三位数的乘法和两位数除以一位数的除法计算方法。

出示教材98页第2题。

生：小组合作完成竖式计算。

生：以小组为单位汇报计©结果。

2.相识分数。

师：回忆一下同分母分数比较大小的方法。

生：分母相同，分子大的比较大。

师：出示教材99页第4题。

生：独立比较分数的大小。

8

小组内沟通订正。

3.质量单位及年、月、日。

师：说说克、千克、吨之间的关系。

生：1千克=1000克1吨=1000千克

师：说说有关年、月、日有关的学问。

生：一年有12个月，135781012每个月有31天，46911每个月有30

天；平年2月份有28天，闰年2月份有29天……

师：出示教材99页第7题。

生：学生独立完成填空，

师：指名汇报沟通。

4.长方形和正方形的周长。

师：指名说说长方形和正方形的周长。

生：长方形周长=(长+宽)X2正方形周长=边长X4

师：出示教材101页第13题。

生：读题，理解题意，小组探讨。独立计凫汇报结果。

设计意图：通过分类回忆所学的学问，再进行相应的练习巩固，使学生能敏捷运用所学学问，

分析问题，解决问题。

三、巩固练习

完成练习二十二剩余的题。

做题前先回忆相应的学问点儿，说说解题思路，再解答。

四、达标反馈

1.填空

(1)5000千克=()吨2吨2千克=()千克

(2)与西南方相对的是()方。

(3)小丽早上7:50分坐上车，下午1:30分到姥姥家，小丽路上用了()»

2.计算

(1)干脆写得数

30X6=804-4=354-6=120X3=

(2)竖式计算

320X4=307X3=484-7=28X6=

3.一个正方形的周长是36厘米，这个正方形的边长是多少厘米？

4.两位老师带65名同学去划船，每条船最多限乘6人，至少须要租多少条船

?

答案：1.(1)52002(2)东北(3)5时40分2.(1)18020

5.......5360(2)12809216.......61683.36+4=9(厘米)

4.(65+2)4-6=11(条)……1(人)11+1=12(条)

五、课堂小结

师：同学们，通过这节课的练习，我们对所学的学问进行了复习巩固，，你觉得还有哪些不

太懂，提出来大家一起解决。

生：对所学学问进行反思，找出自己不太理解的问题，全班沟通，解决问题。

设计意图：对所学学问查漏补缺，进一步复习巩固，培育学生的质疑实力。

六、布置作业

1.填空

(1)亮亮身高140(，体重38(),他每分钟走80()。

9

（2）1吨300千克-800千克二（）千克1900年的2月份有（）天

晚上11时是（）时闰年有（）天

（3）最大一位数乘最小三位数的积是（）。

（4）小林从家动身先向东走300米，再向东北走50米到少年宫，假如从少年宫原路返回,

先（）走（）米,再向（）走（）米。

2.计算

（1）口算

35X4=30X6=444-4=600X5=

1364

274-5=103X7=—+—==

5577-

（2）竖式计算

309X6=76+8=54X9=

（3）脱式计算

（405+336）X4298-95・556+27X4

3.求下列图形的周长。（单位：厘米）

3

52

4.李叔叔晚上8:30乘火车去上海，其次天早晨6:20到达，图中用了多长时间？

5.小美看一本故事书，第一启看了这本书的2］,其次周看了这本书3的两周一共看了这

本书的几分之几？其次周比第一周多看这本书的几分之几？

6.水果店进来69千克水果，每8千克水果装1个果篮,可以装几个果篮，还剩几千克？

答案：1.(1)座米千克米(2)5002823365(3)900(4)西南50西300

2.(1)140180113005……2721--(2)1854

57

9........4486(3)29642791643.(5+3)X2=16(厘米)2X4=8(厘米)4.

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12:00-8:30+6:20=9：505.-

77777-7

6.694-8=8(个)……5(千克)

板书设计

练习二十二

I.•位数乘两、三位数的乘法和两位数除以•位数的除法。

2.相识分数。

3.质量单位及年、月、日。

4.长方形和正方形的周长。

教学反思

练习二十二是在学生学习了整册教材内容后支配的一节巩固课，在教学过程中，结合教材供

应的练习内容，先复习有关学问点，再引导学生独立思索简洁的练习题，合作完成较困难的

练习题，，并加以点拨，本节课在教学时也有很多不足，教学节奏过快，留给学生的自主空

间少，以后在课堂上给学生充分的时间去沟通思索。

教学资料包

10

例1阅览室的开放时间是：上午9:00-—11:00下午12:50--4:30。阅览室一天的开放

时间是多少？

解析：把阅览室一天的开放时间分成两部分，上午开放了11时-9时=2时，下午开放了：下

午4:30用24时计时法表示是16:3016时30分-12时50分=3时40分，2时+3时40分=5

时40分

答案:上午的开放时间11时-9时=2时；下午的开放时间16:3016时30分72时50分=3

时40分：全天的开放时间2时+3时40分=5时40分。

资料链接

为什么一年有12个月？

公历一年有12个月，但不少人并不知道12个月的英语名称的来历。公历起源于古罗

马历法。古罗4历法原来只有10个月，罗4皇帝确定增加两个月放在年尾，后来朱里斯•凯

撒大帝把这两个月移到年初，成为1月、2月，原来的1月、2月便成了3月、4月，依次

类推。这就是今日世界沿用的公历。

Janrury一月：在罗马传闻中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有前后两副脸，一

副回顾过去，一副远眺将来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意

义。英语一月January,便是由这位守护神的拉丁文名字Januarius演化来的。

February二月：每年二月初，罗马人民都要杀牲饮酒，庆祝菲勃卢姆节。这一天，

人们常用一种牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。这一天，

人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞

洁的人。英语二月February,便是由拉丁文Februarius（即菲勃卢姆节）演化而来的。

March三月：三月，原是罗马旧历法的一月，新年的起先。凯撒大帝改革历法后，

原来的一月变成三月，但罗马人仍旧把三月看作是一年的起先，另外，依据传统习惯，三月

是每年出征远战的季节。为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁文名字作为三月的

月名。英语三月March,便是由这位战神的名字演化而来的。

April四月：罗马的四月，正是大地回春、鲜花初绽的美妙季节。英文四月April

便由拉丁文Aprilis（即开花的日子）演化而来。

May五月：罗马神话中的女神玛雅，特地司管春天和生命。为了纪念这位女神，罗马人

便用她的名字一一拉丁文Maius命名五月，英文五月May便由这位女神的名字演化而来。

June六月：罗马神话中的裘诺，是众神之王，又