三年级数学上册回顾-总复习教学建议青岛版

《回顾整理一一总复习》教学建议

”|回顾整理”是对全册内容进行复习，把全册前九个单元的教学内容分成了六个板块呈

现出来。中心圆形中，以四位同学的时话：“我们学习了……”“这么多内容，我们整理一下

吧！”引导学生对本册学过的学问进行全面的I可顾整理；左上角板块主要复习两、三位数乘

一位数和两、三位数除以一位数；左下角主要夏习克、千克、吨的相识；右上角板块是复习

位置与变换和长方形、正方形的周长；右侧中间板块复习分数的初步相识；中间板块是时、

分、秒的复习；右下角板块复习混合运算。

□顾整理

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教学时，可以依据图中的提示，先组织学生整体回顾本册所学的主要内容，再回顾每一

个学问板块的主要学问点，如基本的概念、公式和解决问题的策略等，从解决详细的问题人

手，对所学的内容进行回顾整理，并结合“综合练习”中的相关练习题进一步巩固所学的学

问，使所学的学问达到系统化，进一步提高学生解决实际问题的实力。

左上角以几个小挚友的对话形式，用解决购买照相机的问题为例，引入对两、三位数乘

一位数和两、三位数除以一位数的有关学问的复习。复习时.，可先引导学生用多种计算方法

解决这个问题，然后来回顾整理两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的的计算方法,

以及做乘法、除法时应当留意的问题。

左下角板块以两个小挚友看到一条7吨重的大鲸鱼，提出“合多少千克？”的问题，引

出对克、千克、吨的概念及单位间换券的复习。复习这一部分学问时，应多让学生联系现实

中的实物，选择适当的单位来表示实物的质量，同时，进行各质量单位之间的换算。右上角

板块，以几个小挚友对着农家小院的情境提问题的形式，引出对位置和变换，长方形、正方

形的周长等学问的回顾与整理。复习时，可以先让学生视察画面，沟通画而上的数学信息、。

通过画面中小挚友提出的问题，引导学生全面复习有关的内容，并进行分类整理。对于每一

部分内容，老师要指导学生完成课本中的练习，同时也应留意引导学生建立学问间的联系。

另外，要加强小组沟通，在沟通中相互学习，不断提高复习的水平。

右侧中间板块是以明明分火腿为情境，引出了对分数初步相识的回顾与整理。复习时，

可让学生结合实例，回顾整理分数的意义，分数的大小比较，同分母分数的加、减等学问。

2

在汇报沟通的过程中，体验分数与生活的亲密联系。

中间板块块是以小男孩的对话“1分钟可以做许多事情……”引入对时间单位的复习。

右下角板块是以玩具车为情境，引出对混合运算的回顾与整理。整理时，可以让学生先

回顾混合运算的依次，然后进行分类整理。可以从图中的问题人手“玩具汽车比自行车每辆

贵多少元？”引导学生回顾解决问题的方法，如列表、面线段图等。

“综合练习”的分析与解读：

第1题是口算。练习时，可以让学生先口算，然后沟通口算方法，沟通时重点说说被除

数或乘数末尾有“0”的口算方法。

1.口算下面各题,>

30x842+1690・386+7

80三4120+324x240x5

600x4210x2480-r690-8

第2题是两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的竖式计算和验算。练习时，口J

以让学生列竖式计算，计算时让学生主动验算，并从中体会验算的重要性。

2.用竖式计算.并且聆算，

98x587・7240x395・4

78x6456・4123x8792-r6

609・3305x4653・5361・3

第3题是混合运算。练习时先让学生说一说运算依次，再独立解答。

800-213x3(89-74)x98x(26+54)

321x3-39376-96・864x7+4

(47+25)x4854+(56-49)76+24x5

第4题是解决实际问题的题目。练习时，可先让学生独立解答，然后在小组内沟通：在

沟通的过程中，说说是怎样计算的。

3

拿150元钱买一箱，

还轲多少找？

第5、7题是运用估算解决实际问题的题目。练习时，先让学生弄清题意，独立解答；

沟通时，让学生说说估算的方法。第5题既可以把96估成以‘百”为单位的100。第7题

可以把48和29分别估成以“十”为单位的50和30。在解决实际问题的过程中，让学生感

受“详细情境选单位”来进行估算的意义与作用。

如果一天只

能安排4批同学参

现，这些同学一

天能参观完吗？

(1)买4箱牛奶，200元够吗？

(2)买5箱矿泉水，150元够吗？

第6题是更习巩固“求一个数是另一个数几倍”的题目。练习时，可以让学生独立解决

书上提出的问题，集体订正。

6.下面是某书店一周图书销售情况。

体育类文学类科普类

5本85本560本

(1)文学类图书销售的木数是体育类的多少倍?

(2)科普类图书销售的本数是体育类的多少倍?

第8题是复习克、『克和吨的题目。练习时，先让学生独立填写。沟通时，可让学生说

说自己的想法，也可让学生举出一些熟识的物体，说说它们的质量大约是多少，进一步相识

4

质量单位。

8.在()里填上合适的质量单位。

一粒花生米大一根木头大约卡车的栽支是8

约重1()0支200()o

第9题是借助不同质量之间的比较来复习质量单位之间的进率与互化。

9.在。里填上“>”、“V”或o

4吨O4千克7千克O7000克8吨O800千克

5千克O1(X)0克5800克O6千克3000千克。3吨

第1()题是在详细情境中运用克、「克的学问解决问题。练习时，可让学生独立分析,

用自己的方法解决C

10.

6只青蛙

都跳上去

可以吗？

第11题是复习长方形、正方形周长的练习题。练习时，可先让学生说一说长方形的周

长和正方形周长的计算方法，然后计算并填表。

1L计算图形的周长。(单位：米)

长方形正方形

长142732边长1542

宽61125

周长周长

第12题是更习图形周长的题目。练习时，先估一估三个图形的周长各是多少，然后量

出图形的有关数据并算出图形的周长。沟通时，应让学生说一说须要测量出哪些数据就能计

算出周长。

5

12.估一估，量一量，算出下面图形的周长,

第13题是一道解决实际问题的题目。练习时，让学生看图理解装修一扇门须要几根多

长的木条，这是解题的关键所在。

13.—

*

ri装修这样的3个门.至少需

要多少米木条？

第14题是以笑脸和小船来复习平移的学问，要号I导学生说出选择的理由，以此来巩固

平移的特征。

14.

(1)笑脸平移后

得到的图形

是()。

(2)小船平移后

得到的图形

是()。

第15题以明明上学为情境复习时、分、秒的有关学问。第2小题解决实际问题，要引

导学生说出解题思路，渗透速度、时间和路程三者之间的数量关系。

15.明明早上6:40起床，7:05从家出

发，崎车8分钟到达学校0

(1)请你从右图中选出明明到校的©©

时间。

(2)如果他每抄能骑2米，那么他

家与学校相距多少米？

6

第16题是一道综合性较强的练习题，既能复习方向与位置的学问，又能复习简洁的计

算:。练习时，可先让学生独立解决题中提出的问题，并在小组内沟通。然后，充分利用情境

图中的其他信息，让学生尽可能多地提出问题，独立解答，以全面巩固所学学问。

（1）浴场的帐篷一共可以安排多少人入住？

（2）博物馆在水族馆的一方向.水族馆在宾馆的一方向。

（3）动物园在宾馆的方向，码头在浴场的方向。

（4）你还能提出什么问题？

第17题是复习分数的初步相识。通过填合适的分数，让学生进一步理解到分数的意义。

17.在（）里填上合适的分数。

)

第18题是复习分数大小的比较。练习时可以让学生说说同分母分数以及分子都是1的

分数比较大小的方法，然后比较。

18.在o里填上“>"、y或o

totfol

第19题是同分母分数加减法的练习。

7

19.2--3-+3---411「231

77556655

721上55312

+

771卜4

884

第20题是运用分数的学问解决实际问题的题目。在学生解答出第1小题后要激励学生

举一反三，提出更多的问题。

我喝了这箱

饮料的日

第21题是求比一个数的几倍多几的题目。练习时,先让学生理解题意，再解答。

我每分钟搞的

桃子数比你的

2倍多3个.

聪聪每分钟能摘多少个桃子?

第22题是解决实际问题的题目。练习时，留意让学生说出解题思路。

22.

买8个足球一共

需要多少兀？

比黄球

贵9元

第23、24题是用混合运建解决实际问题的题目。练习时，可先让学生理解题意，再独

立解答。

8

23.

书名《新华字典》《英语词典》《数学辞典》

每本价钱24元45元18元

（1）买2本《新华字典》和1本《英语词典》需要多少钱?

（2）你还能提出什么问题？

24.

已经装了25盒.还有180

个没装。一共能装多少盒？

“课外实践”是一项运用所学学问解决实际问题的活动。活动时，留意引导学生经验活

动的全过程。在活动中，学生学会读自然气表、电表，正确计算各段时间的用量。条件不具

备的地区，老师可依据当地状况，设计类似的数学实践活动，让学生主动参加。

课外实践|

下面是张小明家去年10月、11月、12月使用天然气和电的情况。

根据上面的数据填写下表。

10月份实际用量11月份实际用量12月份实际用量

天然气（W）

电（千瓦时）

请调查一下自己家这个月使用天然气或电的情况。

“聪慧小屋”是一道推埋题。练习时，可让学生依据已知信息进行推理，沟通时，让学

生说清推理的过程。

9

聪明小屋

------------------1、

小红、小洁、小丽、小亮四个人比身高。

我不是最高，但我比小红高。

比小红和小丽高J

小亮小丽

请你猜一猜,谁最高？谁最矮？

“我都学会了吗？”是总复习后的一组自我检测题。第1题让学生独立解决，在沟通中

反馈订正。第2题要激励学生提出不同的问题，让学生理解周长的意义。第5题是综合运用

所学学问解决实际问题的练习题。练习时，先让学生看明白画面和画面中的文字，知道图中

有哪些信息，然后让学生依据图中信息独立解决问题。随后，依据图中的其他信息，提出自

己感爱好的问题并解答出来。练习全部完成后，在自我评价、小组或班内沟通的基础上.，

引导学生通过回顾与反思，总结自己本学期的主要收获。

1.用竖式计算，带※的题要验算°

112x9136x4786千6赎657-3

350x7207x8692+5聚788・7

10

红星小学校园规划平面图

(1)操场的周长是多少米?

(2)学校的周长是多少米?

(3)你还能提出什么问题？

3.计算。

68+45x789-126・6(258-123)x8

96-21x3453+3+74(90-25)+5

我打算把这块地平均分成9

份.其中的1份种茄于，3份

种黄瓜，5份种西红柿。

(1)茄子地占这块地的几分之几？黄瓜地、西红柿地呢？

(2)茄子地和黄瓜地一共占这块地的几分之几?

(3)西红柿地比黄瓜地多占这块地的几分之几?

11

(1)这个团用200元买票够吗？

(2)估一估，8个啤酒栩里大约坐了多少人？

(3)气球可以分给多少人？

(4)大力士比赛场地在大门的什么方向？

(5)这场大力士比骞是什么时间开始的？如果比赛时间为25

分钟，那么这场比赛什么时间结束？

(6)你还能提出什么问题？

“丰收园”的主要目的是引导学生从学问技能、数学思索、问题解决和情感看法四个方

面自主地进行全面反思与评价。评价时，可以组织开放性的活动，在老师和家长的参加下，

引导学生对一学期来的学习状况进行反思、回顾和总结评价。也可以结合学生成长记录袋、

平常自我评价记录、老师驾驭的课堂表现、作业状况、家长了解的状况、学习小组的日常评

价记录等方面的依据进行全面评价。还可以设计相应的评价量表，做全面评价。总之，应使

评价切实起到促进学生全面发展的作用。最终，让学生对老师、家长、同学和自己说说心里

话，进一步加强学生与老师、与家长、与同学的沟通，培育学生的自我评价和自我反思意识。

12

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