《幼儿园环境创设与利用》教案 项目3 幼儿园室内环境创设与利用

项目3幼儿园室内环境创设与利用共4课时课程任务1幼儿园墙面环境创设与利用教学内容一、墙饰及墙饰的功能二、幼儿园墙饰的分类三、以幼儿为中心的墙饰规划与布置四、吊饰和悬挂物任务目标1.了解什么是墙饰，理解幼儿园墙饰的作用。2.掌握幼儿园墙饰的类型，能为幼儿园创设类型多样的墙饰。3.探寻以幼儿为中心的墙饰创设的相应策略，能够通过墙饰的规划和建设促进幼儿的发展。教学重点幼儿园墙饰的类型，能为幼儿园创设类型多样的墙饰教学难点幼儿园墙饰的类型，能为幼儿园创设类型多样的墙饰教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【讲授新知】一、墙饰及墙饰的功能墙饰是指教师和幼儿在幼儿园活动室、寝室、门厅、走廊等墙面上进行的符合幼儿生活、游戏和学习需求的装饰和布置，是幼儿园建筑空间的美好创意。墙饰设计不仅要努力为幼儿构建一个愉快的视觉场，还要与教育内容充分结合，积极引发和支持幼儿的游戏及各种探索活动，诱发幼儿与周围环境之间积极的相互作用。二、幼儿园墙饰的分类1.按使用功能分类根据使用功能的不同，幼儿园的墙饰可以分为装饰性墙饰和功能性墙饰。2.按设计性质分类根据设计性质的不同，幼儿园墙饰可以分为常规性墙饰、主题性墙饰和互动性墙饰。（1）常规性墙饰常规性墙饰包括幼儿园各区域的装饰性和功能性墙饰，包括“园标”“班标”“室标”等各种标志牌，“家园联系”“文化墙”等各类宣传板，活动区墙饰，午睡休息室墙饰等。（2）主题性墙饰主题性墙饰是主题环境的一部分，是幼儿园在一段时期内围绕主题开展的活动展示和活动过程记录，是幼儿与教师共同的劳动成果。主题墙饰设计包括教室主、副墙饰设计，“红花榜”设计，各区角的边饰设计等。（3）互动性墙饰互动性墙饰是指让幼儿参与墙饰材料的准备、制作过程，师幼互动共同完成的墙饰。互动性墙饰可以调动幼儿参与的积极性，成为幼儿想象、创作与自我表现的舞台。三、以幼儿为中心的墙饰规划与布置幼儿园环境是为了幼儿而创设的，所以在规划和布置幼儿园墙饰时，应考虑从幼儿的兴趣出发，创设符合幼儿认知和审美的墙饰。1.墙饰内容源于幼儿的兴趣需要（1）观察幼儿，寻找共同兴趣点（2）共同讨论，从共性中寻找个性特点2.墙饰变化源于幼儿的发展需要3.幼儿与墙饰的互动取决于教师的环境理念（1）师幼与墙饰的平等互动（2）师幼与墙饰的共同发展四、吊饰和悬挂物1.吊饰和悬挂物的作用2.吊饰和悬挂物的规划要点（1）选择合适的位置和大小（2）色彩和风格与整体环境相协调（3）及时调整与定期更换（4）挖掘创意与特色通过讲解，让学生掌握墙饰及墙饰的功能。通过讲解，让学生掌握墙饰的分类。板书设计教学反思项目3幼儿园室内环境创设与利用共4课时课程任务2敞开式公共区域的环境创设与利用教学内容一、敞开式公共区域的功能二、敞开式公共区域环境创设与利用要点任务目标1.了解什么是敞开式公共环境，理解各敞开式公共环境的功能及对幼儿成长的价值。2.运用幼儿园敞开式公共环境规划的知识，结合安全要求，创设和利用幼儿园门厅、走廊和楼梯。3.能够完成调研任务，收集幼儿园敞开式公共环境的相关信息。知道敞开式公共环境的创设要与幼儿园的整体建筑结构相协调，进行整体的规划和设计。教学重点敞开式公共区域的功能教学难点敞开式公共区域环境创设与利用要点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【讲授新知】一、敞开式公共区域的功能1.门厅的功能门厅是重要的过渡空间，幼儿到了这里就意味着将要从无拘束的、自由的、与家人相处的家庭环境过渡到有一定规则的、与同伴和幼儿园教师相处的社会环境。（1）接待幼儿入园、离园以及晨检的区域（2）幼儿的活动场地（3）接待外来访问者的入口（4）展示幼儿园的办园理念和园所文化2.走廊的功能3.楼梯的功能（1）踏步（2）栏杆与扶手二、敞开式公共区域环境创设与利用要点【子任务1】门厅的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园门厅的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的门厅，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园门厅环境创设的案例，总结各幼儿园门厅环境创设的主题与特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园门厅环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园门厅应该设置哪些区域。可在空白处以图文结合的形式呈现。门厅的布局门厅一般可以设置文化墙、接待前台，以及晨检接待区、活动展示区、阅读区、游戏区等功能区。创办者及幼儿园教师要根据每个区不同的内容、功能、需求，合理设计门厅的空间布局。（1）文化墙（2）接待前台（3）晨检接待区（4）活动展示区（5）阅读区（6）游戏区探究3结合探究1～2的学习，你认为幼儿园门厅可以做哪些布置。【子任务2】走廊的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园走廊的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的走廊，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园走廊环境创设的案例，总结各幼儿园走廊环境创设的主题与特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园走廊环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的走廊应该设置哪些区域。可在空白处以图文结合的形式呈现。探究3结合探究1～2的学习，你认为幼儿园走廊可以做哪些布置。【子任务3】楼梯的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园楼梯的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的楼梯，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园楼梯环境创设的案例，总结各幼儿园楼梯环境创设的主题与特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园楼梯环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园楼梯应该设置哪些区域。可在空白处以图文结合的形式呈现。探究3结合探究1～2的学习，你认为幼儿园楼梯可以做哪些布置。【任务反馈】通过讲解，让学生掌握敞开式公共区域的功能。通过子任务学习，让学生掌握门厅的环境创设与利用。通过子任务学习，让学生掌握走廊的环境创设与利用。通过子任务学习，让学生掌握楼梯的环境创设与利用。板书设计教学反思项目3幼儿园室内环境创设与利用共4课时课程任务3公共活动室的环境创设与利用教学内容一、幼儿园多功能活动室二、幼儿园专用活动室任务目标1.了解什么是幼儿园公共活动室，理解公共活动室的类型及作用。2.运用幼儿园公共活动室规划、材料投放等知识，创设和利用幼儿园美工室、科发室和生活馆。3.能够完成调研任务，收集幼儿园公共活动室的相关信息。知道满足不同年龄班幼儿的需求在公共活动室环境创设中的重要性。教学重点创设和利用幼儿园美工室、科发室和生活馆教学难点创设和利用幼儿园美工室、科发室和生活馆教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【讲授新知】一、幼儿园多功能活动室幼儿园多功能活动室一般是幼儿园中大型的活动室，是供全园幼儿进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。二、幼儿园专用活动室幼儿园专用活动室是为幼儿提供的专用于某类活动，备有特定场景、材料、设施的活动场所，是教室空间的延伸，是一个拓展空间。【子任务1】美工室的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园美工室环境创设的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的美工室，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园美工室环境创设的案例，总结各幼儿园美工室的特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园美工室环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的美工室应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料，说一说幼儿园美工室的布置需要考虑哪些因素。探究4美工室的材料种类非常丰富，好的美工室所投放的材料要满足不同年龄段幼儿的需求。结合你的调研情况，说一说教师应如何选择和投放美工室的材料。【子任务2】科发室的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园科发室环境创设的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的科发室，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园科发室环境创设的案例，总结幼儿喜欢的科学探究活动，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园科发室环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的科发室应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料，说一说幼儿园科发室的布置需要考虑哪些因素。探究4科发室所涉及的材料丰富、种类多样，各幼儿园均有自己的投放特点。结合你的调研情况，说一说教师在选择和投放材料时应注意避免哪些问题。【子任务3】生活馆的环境创设与利用学习目标1.调查并分享幼儿园生活馆环境创设的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划幼儿园的生活馆，完成方案设计并展示创设成果。探究1请调查并收集本地幼儿园生活馆环境创设的案例，总结各幼儿园生活馆的特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园生活馆环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的生活馆应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料，说一说幼儿园生活馆的布置需要考虑哪些因素。探究4生活馆的主题不一样，教师需要准备的活动材料也是不一样的。结合你的调研情况，选择1～2个主题，说一说教师针对不同的主题都选择和投放了哪些材料。【任务反馈】通过讲解，让学生了解公共活动室。让学生运用幼儿园公共活动室规划、材料投放等知识，创设和利用幼儿园美工室、科发室和生活馆。板书设计教学反思项目3幼儿园室内环境创设与利用共4课时课程任务4班级区域的环境创设与利用教学内容一、幼儿园班级环境创设的基本要求二、幼儿园班级活动区的设计与材料投放任务目标1.了解什么是幼儿园班级环境，掌握幼儿园班级环境创设的基本要求和班级活动区的设计与材料投放。2.运用班级活动区的布局、材料准备等知识，创设和利用班级角色区、建构区、美工区、科学区和图书区。3.能够完成调研任务，收集幼儿园班级活动区的相关信息，通过班级环境的创设和材料的投放促进幼儿的发展。教学重点幼儿园班级环境创设的基本要求教学难点幼儿园班级活动区的设计与材料投放教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【讲授新知】一、幼儿园班级环境创设的基本要求幼儿园的班级环境创设要满足以下几点要求：1.安全性物质环境安全是幼儿园环境的基本要求。2.教育性幼儿园班级环境如果没有教育性，仅仅只是美观、精致，那么就成了教师“个人作品展示”的平台，教师也就从一个教育者变成了手工艺人。3.整体性环境设计需要在元素与色彩上达到和谐统一。4.参与性环境具有教育的功能，可以发展幼儿的智力。二、幼儿园班级活动区的设计与材料投放1.班级活动区的设计班级活动区的设计包括确定活动区的内容和数量、规划活动区的布局与布置、制订并制作活动区的规则等。（1）活动区的内容与数量（2）活动区的布局与布置（3）活动区的规则制订2.活动区材料的选择与投放3.活动区材料的管理（1）材料的收集活动区材料的来源主要有两种，一种是幼儿园购置，一种是教师收集自制。（2）材料的整理、存放和保管活动区中的材料数量大、品种多，要定期进行分类和整理，具体包括以下措施。（3）材料的清洗、消毒和维护活动区的材料常在幼儿手中传递、交换，还常会被放置于地上，容易被污染，威胁幼儿的健康。【子任务1】角色区的环境创设与利用学习目标1.调查并分享班级角色区的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划班级角色区，完成方案设计并展示创设成果。探究1请调查并收集本地幼儿园角色区环境创设的案例，总结角色区不同主题环境创设的要点，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园角色区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的角色区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料并进行小组讨论，幼儿园角色区的布置需要考虑哪些因素？探究4针对不同的角色主题，教师需要准备的活动材料也是不一样的。结合你的调研情况，选择1～2个主题，说一说教师针对不同的主题都选择和投放了哪些材料。【子任务2】建构区的环境创设与利用学习目标1.调查并分享班级建构区的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划班级建构区，完成方案设计并展示创设成果。探究1请调查并收集本地幼儿园建构区环境创设的案例，总结各幼儿园建构区的特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园建构区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的建构区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料并进行小组讨论，幼儿园建构区的布置需要考虑哪些因素？探究4针对不同年龄班的幼儿，适用的建构材料也有一定区别。结合你的调研情况，说一说教师针对不同年龄班的幼儿应选择和投放哪些建构材料。【子任务3】美工区的环境创设与利用学习目标1.调查并分享班级美工区的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划班级美工区，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园美工区环境创设的案例，总结各幼儿园美工区的特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园美工区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的美工区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料并进行小组讨论，幼儿园美工区的布置需要考虑哪些因素？探究4美工区的材料种类非常丰富，同一幼儿园中不同班级所准备的美工材料也会有所区别。结合你的调研情况，说一说教师应如何选择和投放美工区的材料。【子任务4】科学区的环境创设与利用学习目标1.调查并分享班级科学区的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划班级科学区，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园科学区环境创设的案例，总结幼儿喜欢的科学区的特点，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园科学区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的科学区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料并进行小组讨论，幼儿园科学区的布置需要考虑哪些因素？探究4科学区的材料种类同样非常丰富，不同的科学活动需要不同的材料。结合你的调研情况，说一说教师应如何选择和投放科学区的材料。【子任务5】图书区的环境创设与利用学习目标1.调查并分享班级图书区的相关知识，完成探究活动。2.根据工作情境合理规划班级图书区，完成方案设计并展示创设成果。探究活动探究1请调查并收集本地幼儿园图书区环境创设的案例，总结各幼儿园图书区的特色，与大家分享。探究2查询并欣赏国内外幼儿园图书区环境创设的案例，总结相关经验，想一想幼儿园的图书区应该如何布局。可在空白处以图文结合的形式呈现，并进行展示和讲解。探究3查阅资料并进行小组讨论，幼儿园图书区的布置需要考虑哪些因素？探究4图书区主要需要投放的材料有图书、书架、座椅等，但针对不同年龄班的幼儿，适用的材料也有一定区别。结合你的调研情况，说一说，对于不同年龄班的幼儿，教师选择和投放材料时需要注意什么。【任务反馈】通过讲解，让学生了解幼儿园班级环境创设的基本要求。通过讲解让学生掌握幼儿园班级活动区的设计与材料投放。板书设计教学反思项目3幼儿园室内环境创设与利用共4课时课程任务5办公区域的环境创设与利用教学内容一、幼儿园办公区域的位置规划二、幼儿园办公区域环境创设与利用的要点任务目标1.了解什么是幼儿园办公环境，掌握幼儿园办公环境创设的要求。2.运用幼儿园办公环境的规划布局等知识，创设和利用教师办公室和接待室。3.能够完成调研任务，收集幼儿园办公环境创设的相关信息，知道幼儿园办公环境创设的重要性。教学重点幼儿园办公环境创设的要求教学难点幼儿园办公环境创设的要求教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【讲授新知】一、幼儿园办公区域的位置规划1.教师办公室的位置教师办公室一般集中设置在