综合实践活动设计方案“身边最可爱的人”

综合实践活动设计方案“身边最可爱的人”一、活动主题发现身边的美好，致敬最可爱的人

二、活动背景在我们的日常生活中，有许多默默奉献、为社会和他人带来温暖与帮助的人，他们或许是辛勤工作的环卫工人、救死扶伤的医护人员、坚守岗位的警察叔叔，又或许是身边乐于助人的邻居、关爱学生的老师等等。他们用自己的行动诠释着责任与担当，展现出人性的光辉。本次综合实践活动旨在引导学生关注身边这些可爱的人，通过深入了解他们的工作与生活，感受他们的付出与奉献，培养学生的观察能力、沟通能力以及感恩之心，增强学生对社会的认知和责任感。

三、活动目标1.知识与技能目标学生能够通过观察、采访、调查等方式，了解身边不同职业人群的工作内容、工作环境和工作特点。学会运用多种形式（如文字、图片、视频等）记录和整理所收集到的信息，并能够清晰、准确地进行表达和展示。2.过程与方法目标经历从选题、制定计划、实施探究到成果展示的完整实践活动过程，培养学生的自主探究能力、团队协作能力和问题解决能力。在与身边最可爱的人的交流互动中，提高学生的沟通能力和人际交往能力，学会倾听他人的故事和心声。3.情感态度与价值观目标引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，增强对社会的观察力和感知力。激发学生对身边劳动者的尊重和感激之情，培养学生的感恩意识和社会责任感，树立正确的价值观。

四、活动对象[具体年级]学生

五、活动时间[X]周，具体时间安排如下：1.活动准备阶段（第1周）2.活动实施阶段（第24周）3.活动成果展示与总结阶段（第5周）

六、活动准备1.教师准备收集与活动主题相关的资料，如图片、视频、故事等，制作成多媒体课件，用于活动导入和知识讲解。联系并确定可供学生参观、采访的场所和对象，如社区服务中心、医院、警察局、学校等，提前与相关负责人沟通协调，确保活动的顺利进行。设计活动所需的各类表格、问卷等材料，如观察记录表、采访提纲、活动评价表等，并准备好活动过程中可能用到的工具，如相机、录音笔等。对学生进行分组，每组推选一名组长，负责组织小组活动，确保每个学生都能积极参与到活动中来。2.学生准备自由组合，形成活动小组，每组人数以46人为宜。各小组讨论确定想要了解的身边最可爱的人的职业类型，如环卫工人、交警、消防员、教师等，并初步制定活动计划。提前准备好笔记本、笔等记录工具，为活动实施做好准备。

七、活动实施过程活动准备阶段（第1周）1.组织动员开展主题班会，向学生介绍本次综合实践活动的主题、目标、内容和流程，激发学生的参与热情。引导学生思考身边有哪些可爱的人，他们的工作对我们的生活有什么影响，引发学生对活动主题的关注和兴趣。2.分组与选题按照学生的兴趣和意愿进行分组，每组确定一个想要深入了解的职业或人群作为活动主题，如"探寻城市美容师环卫工人的一天""走近白衣天使医院里的故事""交警叔叔的工作日常"等。各小组围绕所选主题，共同讨论制定活动计划，明确活动目的、步骤、分工以及时间安排等内容。3.知识储备教师利用多媒体课件，向学生介绍开展综合实践活动的方法和技巧，如观察、采访、调查的注意事项，资料收集与整理的方法等，为学生的活动实施提供指导。组织学生学习与活动主题相关的基础知识，如不同职业的工作特点、职责范围等，拓宽学生的知识面，为深入探究活动做好铺垫。

活动实施阶段（第24周）1.实地观察与记录各小组根据活动计划，深入到所选职业人群的工作现场进行实地观察。例如，观察环卫工人清扫街道、收集垃圾的过程，记录他们工作的时间、地点、工作内容以及工作环境等；观察交警在路口指挥交通的情景，记录他们的指挥动作、工作时间、面临的困难等。学生在观察过程中，要注意运用多种感官进行感知，仔细观察、认真倾听、用心感受，并及时做好观察记录。观察记录可以采用文字描述、绘制草图、拍照等方式进行，力求全面、准确地记录观察到的信息。2.采访交流设计采访提纲，围绕活动主题确定采访的问题。例如，对于环卫工人，可以采访他们每天的工作时间、工作强度、最辛苦的部分是什么、对这份工作的感受等；对于交警，可以采访他们如何保障道路交通安全、遇到过哪些危险情况、怎样平衡工作与生活等。各小组带着采访提纲，对观察对象进行采访。采访过程中，学生要注意礼貌待人，尊重采访对象，认真倾听他们的回答，并及时做好记录。采访可以采用面对面交流、电话采访、视频采访等多种形式进行，确保采访的顺利进行。在采访结束后，组织学生对采访内容进行整理和分析，提取有价值的信息，进一步了解身边最可爱的人的工作与生活情况。3.问卷调查根据活动主题和研究需要，设计相关的调查问卷。例如，针对社区居民对环卫工人工作的了解程度和看法，可以设计问卷了解居民是否知道环卫工人的工作时间、工作内容，对他们的工作是否满意，平时是否注意爱护环境卫生等；针对行人对交警工作的认知情况，可以设计问卷了解行人是否遵守交通规则、对交警工作的理解和支持程度等。在学校、社区等场所发放调查问卷，广泛收集不同人群的意见和建议。各小组要合理分工，确保问卷的发放数量和回收质量。对回收的调查问卷进行数据统计和分析，通过图表、数据等形式呈现调查结果，为活动研究提供有力的数据支持。4.资料收集与整理引导学生通过多种渠道收集与活动主题相关的资料，如查阅书籍、报纸、杂志，浏览互联网，观看相关纪录片等。收集的资料可以包括该职业的发展历史、现状、工作流程、重要事件、先进人物事迹等方面的内容。各小组对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，并将其与实地观察、采访、调查所获得的内容进行整合，形成较为系统、全面的活动资料。在资料整理过程中，要注意资料的真实性和可靠性，确保所整理的资料能够准确反映活动主题。

活动成果展示与总结阶段（第5周）1.成果展示各小组以多种形式展示活动成果，如制作手抄报、展板、PPT、视频等。手抄报要图文并茂，展示活动过程中的精彩瞬间、采访记录、调查结果等内容；展板可以采用文字、图片、图表相结合的方式，更加直观地呈现活动成果；PPT要内容丰富、形式多样，通过图片、文字、音频、视频等元素，生动地展示身边最可爱的人的工作与生活情况；视频则可以记录活动全过程，配上解说词和音乐，给人以更加深刻的印象。组织成果展示会，各小组依次上台展示自己的成果，并安排35分钟的时间进行讲解和介绍。展示过程中，其他小组的学生要认真倾听，并可以提出问题和建议，与展示小组进行互动交流。2.活动总结教师对本次综合实践活动进行全面总结，回顾活动的开展过程，肯定学生在活动中所取得的成绩和进步，如学生的观察能力、沟通能力、团队协作能力得到了提高，对身边最可爱的人的工作有了更深入的了解，感恩意识和社会责任感得到了增强等。同时，针对活动过程中存在的问题和不足之处，如部分学生在采访过程中不够自信、资料收集不够全面等，提出改进的建议和方法，为今后开展类似的综合实践活动提供经验借鉴。引导学生对活动进行反思，思考在活动中自己学到了什么，有哪些收获和体会，还有哪些方面需要进一步改进和提高。鼓励学生将活动中的收获和感悟运用到今后的学习和生活中，以实际行动向身边最可爱的人学习和致敬。3.评价与表彰制定详细的活动评价标准，从活动参与度、活动过程表现、活动成果质量等方面对学生的综合实践活动进行评价。评价方式可以采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，确保评价结果的客观、公正。根据评价结果，评选出优秀活动小组和个人，并进行表彰和奖励。优秀活动小组可以获得荣誉证书和奖品，优秀个人可以获得小奖品或表扬信等，以激励学生积极参与综合实践活动，提高活动质量。

八、活动延伸1.鼓励学生将本次活动的成果以手抄报、作文、绘画等形式在校内进行展示和交流，进一步扩大活动的影响力，让更多的同学了解身边最可爱的人的故事。2.组织学生开展"我为身边最可爱的人做件事"的实践活动，如为环卫工人送一杯水、为交警送一份清凉、为教师制作一张贺卡等，用实际行动表达对他们的关爱和尊重，将感恩之情转化为具体的行动。3.引导学生关注社会上其他需要帮助和关爱的人群，开展相关的综合实践活动，如关爱孤寡老人、贫困儿童等，培养学生的社会责任感和公益意识，让学生在实践中不断成长和进步。

九、注意事项1.活动过程中，教师要加强对学生的指导和监督，确保学生的安全。特别是在实地观察、采访等环节，要提醒学生遵守相关场所的规定，注意自身安全。2.鼓励学生积极主动地参与活动，充分发挥学生的主体作用。教师要及时给予学生支持和帮助，引导学生解决活动过程中遇到的问题和困难。3.活动资料的收集要注重真实性和可靠性，学生要学会对收集到的资料进行甄别和筛选，避免虚假信息的干扰。4.在活动成果展示环节，要鼓励学生大胆展示自己的作品，充分发挥自己的创意和想象力，同时要注意展示的规范性和条理性。5.活动结束后，要引导学生对活动进