必修三unit4 Astronomy教学设计

必修三unit4Astronomy教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够掌握与天文学相关的基本词汇，如astronomy,planet,satellite,gravity,atmosphere等。理解并运用重点句型，如"Theearthbecamesoviolentthat...","Itwasnotimmediatelyobviousthat..."等。了解太阳系的八大行星、地球的形成与发展、生命存在的条件等天文学知识。2.能力目标培养学生快速阅读文章获取关键信息的能力，提高阅读理解水平。通过分析文章结构和语言表达，提升学生的逻辑思维能力和书面表达能力。引导学生运用所学知识，进行关于天文学话题的讨论和交流，锻炼口语表达能力。3.情感目标激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心，培养学生的科学探索精神。使学生认识到地球是人类赖以生存的家园，增强环境保护意识。

二、教学重难点1.教学重点天文学相关词汇和重点句型的学习与运用。文章内容的理解，包括地球的形成过程、生命存在的条件等。2.教学难点理解一些复杂句子的结构和含义，如"Itwasnotimmediatelyobviousthat..."句型。引导学生从科学的角度思考生命存在的条件以及地球在宇宙中的独特性。

三、教学方法1.任务驱动法：布置各种任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中学习知识、提高能力。2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示天文学知识，增强教学的趣味性和直观性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）播放一段关于宇宙星空的视频，展示浩瀚宇宙中的繁星、行星、星系等壮丽景象。提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowanythingaboutastronomy?引导学生自由发言，分享他们对天文学的初步认识和兴趣点。

（二）词汇学习（10分钟）展示与天文学相关的词汇，如astronomy,planet,satellite,gravity,atmosphere,mass,violent,intime,carbondioxide等，让学生先尝试认读。教师讲解词汇的发音、词义和用法，并通过例句帮助学生理解。例如：Theastronomycluboftenorganizesstargazingactivities.（astronomy：天文学）Theplanetsinoursolarsystemorbitaroundthesun.（planet：行星）Themoonistheearth'snaturalsatellite.（satellite：卫星）Gravitymakesobjectsfalltowardstheground.（gravity：重力）Theatmosphereprotectstheearthfromharmfulradiation.（atmosphere：大气层）Themassofthesunismuchlargerthanthatoftheearth.（mass：质量）Thevolcanoeruptedviolently,sendingashintotheair.（violent：猛烈的）Intime,therainstoppedandthesuncameout.（intime：及时）Carbondioxideisoneofthegreenhousegases.（carbondioxide：二氧化碳）让学生分组进行词汇竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地读出词汇并说出其词义，获胜小组给予奖励。

（三）阅读理解（20分钟）让学生快速阅读文章"Astronomy:thescienceofthestars"，回答以下问题：Whatisthemainideaofthepassage?Howmanyplanetsarethereinoursolarsystem?Whataretheirnames?Whatwastheearthlikeinthebeginning?学生阅读完毕后，小组内交流答案，教师邀请部分学生回答问题，进行点评和总结。再次阅读文章，引导学生仔细分析文章结构，划分段落层次，概括每段的大意。例如：第一段：Introductiontoastronomyandtheimportanceoftheearth.第二段：Theformationofthesolarsystem.第三段：Thedevelopmentoftheearth.第四段：Theappearanceoflifeonearth.分析文章中的长难句，如"Theearthbecamesoviolentthatitwasnotclearwhethertheshapewouldlastornot."和"Itwasnotimmediatelyobviousthatwaterwastobefundamentaltothedevelopmentoflife."帮助学生理解句子结构和含义。组织学生进行小组讨论，思考以下问题：Whyistheearthaspecialplanet?Whatarethenecessaryconditionsforlifetoexist?每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和补充。

（四）语言点讲解（15分钟）1.重点词汇intime及时；终于，迟早intimefor...及时赶上......ontime准时forthefirsttime第一次atatime每次，一次atonetime曾经，一度；同时attimes有时，间或例句：Wegottothestationintimetocatchthetrain.（我们及时赶到车站赶上了火车。）Shepassedtheexamintime.（她最终通过了考试。）Thetrainalwaysarrivesontime.（火车总是准时到达。）Hesawthefilmforthefirsttimelastnight.（他昨晚第一次看了这部电影。）Don'tspeakallatonce.Oneatatime,please.（不要一起说。请一次一个人说。）Atonetime,hewasveryrich.（他曾经很富有。）Shecanbereallystubbornattimes.（她有时真的很固执。）2.重点句型"so...that..."引导结果状语从句，表示"如此......以至于......"例句：TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.（这个箱子太重了，我搬不动。）Theproblemissodifficultthatnobodycansolveit.（这个问题太难了，没有人能解决。）"Itwasnotimmediatelyobviousthat..."句型，其中it是形式主语，真正的主语是后面的that从句例句：Itwasnotimmediatelyobviousthathewaslying.（他当时在撒谎，这一点并非马上就很明显。）Itwasnotimmediatelyobviousthatthenewpolicywouldwork.（新政策是否会奏效，这一点并非马上就很明显。）

（五）课堂练习（15分钟）1.用所给单词的适当形式填空Theearthisoneoftheeight________(planet)inthesolarsystem.The________(violence)stormdestroyedmanyhousesinthetown.Weshouldprotecttheenvironmenttokeeptheairinthe________(atmosphere)clean.It'simportanttolearnaboutdifferent________(science)theories.Thelittleboyisveryinterestedin________(astronomical).2.完成句子他跑得如此快以至于我追不上他。Heran________fast________Icouldn'tcatchupwithhim.起初，这个问题似乎并不难。________________________,theproblemdidn'tseemdifficult.地球是一颗特殊的行星，因为它有液态水。Theearthisaspecialplanetbecauseithas________________.及时完成作业对我们来说很重要。It'simportantforustofinishourhomework________________.3.阅读理解阅读下面的短文，回答问题。Astronomyhasalwaysbeenafascinatingsubjectforhumans.Wehavelookedupatthestarsandwonderedabouttheuniverseforthousandsofyears.Thesolarsystemismadeupofthesun,eightplanets,theirmoons,andcountlesssmallobjectssuchasasteroidsandets.Theplanetsinoursolarsystemvaryinsize,position,anddistancefromthesun.Mercuryistheclosestplanettothesun,anditisalsothesmallest.VenusisoftencalledEarth's"sisterplanet"becauseitissimilarinsizeandmass.Earthistheonlyplanetknowntosupportlife.Marsisarockyplanetwithathinatmosphere.Jupiteristhelargestplanetinthesolarsystem,andithasaverythickatmosphere.Saturnisfamousforitsbeautifulrings.UranusandNeptunearethefarthestplanetsfromthesun,andtheyarebothverycold.Whatisthesolarsystemmadeupof?WhyisVenuscalledEarth's"sisterplanet"?Whichisthelargestplanetinthesolarsystem?Whichplanetistheclosesttothesun?

学生完成练习后，教师进行讲解，核对答案，针对学生出现的问题进行重点讲解和强化训练。

（六）小组活动（10分钟）组织学生分组讨论：Ifyoucouldtraveltoanotherplanet,whichplanetwouldyouchooseandwhy?每个小组在讨论后，推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。教师鼓励学生发挥想象力，从不同角度阐述理由，如行星的环境、资源、科学研究价值等。对学生的发言进行点评和总结，引导学生进一步思考宇宙探索的意义和价值。

（七）课堂总结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括天文学相关词汇、重点句型、文章内容以及语言点等。强调地球的独特性以及保护地球的重要性，鼓励学生在课后继续探索宇宙的奥秘，培养对科学的热爱。

（八）作业布置（5分钟）1.书面作业完成课本上的练习题，巩固所学知识。以"TheImportanceofProtectingtheEarth"为题，写一篇100字左右的短文，阐述保护地球的重要性。2.拓展作业收集关于宇宙探索的最新消息或有趣的天文知识，下节课与同学们分享。观看一部与天文学相关的科普纪录片，如《