幼儿园大班社会教案：大家一起来节约

幼儿园大班社会教案：大家一起来节约一、活动目标1.认知目标引导幼儿了解节约资源的重要性，认识水、电、纸等常见资源的用途及浪费现象。帮助幼儿理解节约与生活的紧密联系，知道生活中可以从哪些方面进行节约。2.技能目标培养幼儿观察生活中浪费现象的能力，提高幼儿发现问题、分析问题的能力。鼓励幼儿尝试用实际行动节约资源，如节约用水、用电、用纸等，锻炼幼儿的实践操作能力。3.情感目标激发幼儿珍惜资源、爱护环境的情感，培养幼儿的责任感和节约意识。通过小组活动和讨论，增强幼儿的合作意识和交流能力，让幼儿体验到共同为节约资源努力的快乐。

二、活动准备1.经验准备幼儿在日常生活中对水、电、纸等资源有一定的接触和了解。2.物质准备收集有关水、电、纸浪费现象和节约行为的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备一些常见的浪费资源的物品，如漏水的水龙头、长明灯、用过一面就丢弃的纸张等，以及相应的节约用品，如节水器具、节能灯具、可重复使用的纸张等。设计并打印"节约资源行动记录卡"，每人一张，用于记录幼儿在活动后的节约行为。准备一些小奖品，如环保小贴纸、节水节电小徽章等，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿。

三、活动过程

（一）导入部分1.播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，然后教师提问"小朋友们，刚才的音乐好听吗？那在我们的生活中，还有很多东西也像好听的音乐一样，对我们非常重要，但是有时候我们会不小心浪费它们，你们能猜到是什么吗？"引导幼儿自由猜测，激发幼儿的兴趣。2.展示一些与水、电、纸相关的物品或图片如一杯水、一个灯泡、一张纸等，让幼儿说一说这些东西有什么用，从而引出本次活动的主题大家一起来节约。

（二）展开部分1.认识资源的重要性播放多媒体课件：展示一段美丽的自然风光视频，包括清澈的河流、茂密的森林、明亮的城市等，让幼儿感受大自然的美好和资源的丰富。教师提问"小朋友们，你们喜欢这样的环境吗？这些美丽的景象都离不开哪些东西呢？"引导幼儿回答水、电、树木（纸的原材料）等资源。"如果没有了水，我们会怎么样？没有了电呢？没有了纸呢？"让幼儿思考资源缺乏对生活的影响，从而认识到资源的重要性。2.了解浪费现象展示图片和视频：播放一些水、电、纸浪费现象的图片和视频，如水龙头没关紧，水不停地流；教室里无人，灯却一直亮着；大量丢弃只用了一面的纸张等。组织幼儿讨论"小朋友们，看看这些图片和视频，你们发现了什么问题？"引导幼儿观察并指出浪费资源的行为。"这些行为好不好？为什么？"让幼儿讨论浪费资源带来的危害，如浪费水会导致水资源短缺，浪费电会增加能源消耗，浪费纸会砍伐更多的树木等。3.学习节约方法节约用水展示节水器具：向幼儿介绍一些节水器具，如节水马桶、节水水龙头等，并让幼儿观察其特点和使用方法。教师示范：教师现场示范如何正确使用节水器具，如控制水龙头的水流大小，及时关闭水龙头等。小组讨论：组织幼儿分组讨论在日常生活中还有哪些节约用水的方法，如用洗菜水浇花、用淘米水洗碗筷等。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。节约用电展示节能灯具：向幼儿介绍节能灯具的优点，如节能、寿命长等，并让幼儿观察节能灯具与普通灯具的区别。观看视频：播放一段关于节约用电的动画视频，视频中展示了一些节约用电的小窍门，如随手关灯、合理使用电器、电器不用时拔掉插头等。实践操作：请幼儿到教室的电器区域，找出哪些电器在不使用时可以关闭电源，并实际操作关闭相应的电器，体验节约用电的方法。节约用纸展示可重复使用的纸张：向幼儿介绍可重复使用的纸张，如练习本、草稿纸等，并让幼儿观察其特点和使用方法。手工活动：组织幼儿进行一项简单的手工活动，如折纸、画画等，让幼儿在活动中体验节约用纸的重要性。同时，提醒幼儿尽量双面使用纸张，将用过的纸张收集起来，用于打草稿或制作手工。故事讲述：给幼儿讲述一个关于节约用纸的小故事，故事内容如下：

有一个小男孩，他非常喜欢画画。每天，他都会用很多张纸来画画，画完后就把纸随手扔掉。妈妈看到后，告诉小男孩要节约用纸，因为纸是用树木做的，浪费纸会砍伐很多树木，破坏环境。小男孩听了妈妈的话，开始注意节约用纸。他把用过的纸张收集起来，反面用来打草稿，还把一些漂亮的画剪下来，贴在本子上做成画册。慢慢地，小男孩发现自己不仅节约了纸，还发现了很多有趣的创意。通过这个故事，让幼儿明白节约用纸可以从身边的小事做起，还能发挥自己的创意。

4.小组活动：制定节约计划分组：将幼儿分成若干小组，每组45人。任务布置：每个小组讨论并制定一份家庭节约资源计划，计划内容可以包括节约用水、用电、用纸等方面的具体措施和行动时间表。小组讨论：幼儿分组进行讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿积极发言，共同商讨节约资源的方法和计划。例如，有的小组可能会计划每天早上刷牙时，用杯子接水，而不是一直开着水龙头；有的小组会约定晚上睡觉前，检查家里所有电器是否都已拔掉插头；还有的小组打算将用过的纸张整理好，用于制作手工或打草稿等。计划展示：每个小组推选一名代表，向全班展示小组制定的节约计划。其他小组的幼儿可以进行提问和评价，共同分享节约资源的好点子。5.游戏：节约资源大比拼游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组准备一套与节约资源相关的卡片，卡片上画有各种浪费资源和节约资源的行为图片。游戏规则教师出示一张卡片，幼儿快速判断卡片上的行为是浪费资源还是节约资源。如果是节约资源的行为，小组幼儿就迅速站起来，并说出节约的资源名称；如果是浪费资源的行为，小组幼儿则要保持安静。每答对一次得一分，答错不扣分。游戏结束后，统计各小组的得分，得分最高的小组获胜。游戏过程：教师按照游戏规则依次出示卡片，幼儿进行抢答。在游戏过程中，教师要引导幼儿积极思考，鼓励幼儿准确判断，并及时给予幼儿肯定和鼓励。例如，当出示"离开房间随手关灯"的卡片时，幼儿要快速判断这是节约用电的行为，并说出"节约电"；当出示"水龙头开得很大，水哗哗地流"的卡片时，幼儿要判断这是浪费水的行为，并保持安静。通过这个游戏，进一步加深幼儿对节约资源行为的认识和理解，同时培养幼儿的反应能力和团队合作精神。

（三）结束部分1.总结回顾教师引导："小朋友们，今天我们一起学习了很多节约资源的知识，大家都表现得非常棒！谁能说一说我们都学习了哪些节约资源的方法呀？"请几位幼儿回答，回顾节约用水、用电、用纸的方法。强调重点：教师再次强调节约资源的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成节约资源的好习惯，从身边的小事做起，共同珍惜我们的资源，爱护我们的环境。2.发放行动记录卡教师说明：给每位幼儿发放一张"节约资源行动记录卡"，并向幼儿介绍记录卡的使用方法。记录卡上分为节约用水、用电、用纸三个板块，每个板块都有一些空格，幼儿可以在空格中记录自己每天节约资源的具体行为。例如，幼儿今天用洗菜水浇花了，就在节约用水板块的相应空格中打勾；如果今天随手关灯了，就在节约用电板块记录下来。鼓励行动："小朋友们，让我们把节约资源的行动记录下来，看看谁能成为节约小明星！老师相信你们都能做到！"3.颁发奖品根据幼儿在活动中的表现，评选出"节约小明星""最佳创意小组"等，并颁发小奖品，如环保小贴纸、节水节电小徽章等，以鼓励幼儿继续保持节约资源的行为。拍照留念：为获奖的幼儿和小组拍照留念，记录下这一有意义的时刻，同时也可以将照片张贴在教室的主题墙上，展示幼儿的优秀表现，激励其他幼儿向他们学习。

四、活动延伸1.家园共育将"节约资源行动记录卡"带回家，鼓励幼儿和家长一起完成记录，让家长了解幼儿在园的学习内容和节约行为，同时也请家长积极配合，引导幼儿在家中养成节约资源的好习惯。例如，家长可以和幼儿一起制定家庭节约计划，并监督幼儿执行；提醒幼儿随手关灯、关水龙头；将垃圾分类投放等。定期开展"家庭节约资源小能手"评选活动，让家长对幼儿在家中的节约表现进行评价和奖励，激发幼儿节约资源的积极性和主动性。2.主题墙展示在教室的主题墙上开辟一个"节约资源"专栏，展示幼儿的"节约资源行动记录卡"、节约资源的绘画作品、手工制作等。让幼儿相互交流和分享自己的节约经验和成果，进一步强化幼儿的节约意识。根据幼儿的记录和表现，定期更新专栏内容，如评选出每月的"节约之星"，展示他们的照片和节约事迹，激励更多的幼儿参与到节约资源的行动中来。3.社区宣传组织幼儿走进社区，开展"节约资源，从我做起"的宣传活动。幼儿可以制作一些简单的宣传海报或卡片，向社区居民宣传节约资源的重要性和方法。在社区内进行实地调查，观察社区中存在的浪费资源现象，并向社区工作人员提出节约资源的建议。通过社区宣传活动，扩大节约资源的影响力，让更多的人加入到节约资源的行列中来。

五、注意事项1.在活动过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和引导，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。2.对于幼儿提出的问题和想法，要给予