三年级数学教学的工作总结 (一)

三年级数学教学的工作总结

小学数学三年级上册数学教学工作总结

小学三年级数学教学工作总结

小学三年级数学上册教学的工作总结

上册三年级数学教学工作总结

小学三年级数学教学工作总结

三年级数学教学的工作总结1

一、基本情况分析

三年级3班共有学生52名，经过教育教学的训练，大部分学生的学习习惯和行为习

惯有了较大的进步，上课懂得专心听讲，积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同

学之间能互相帮助，互相学习，团结友爰。但仍有部分学生对所学数学知识掌握较差,还是不会

阅读审题，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意培养学生的阅读能

力、审题能力和理解能力等。

二、取得的成绩和经验

1.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常

生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.使学生初步形成从生活中发现数学的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

4.使学生养成认真作作业、书写整洁的良好习惯。

5.通过本学期的单元检测和期中检测训练，使学生的平均成绩提升到了预期的目标。

三、其他的经验和总结

1.运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，

以激发学生学习数学的兴趣。在数学教学中，教具和学具的选用是否恰当，直接影响着课堂教

学的效果。注重多媒体在课堂教学中的使用，能引入各种有趣的动画形象来激发学生学习数学

的兴趣，使教学效果提高到极致。

2.在数学课堂上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学

生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习了解

到任何一个数学家成功的后面都包含着无比辛劳的汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思

考、克服困难的精神。因此，在教学时，我很注重授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地

激发学生学习数学的兴趣，使学生在学习数学中感到新颖有趣，并得到成功的满足，更加坚定

学好数学的信心。

3.充分挖掘数学知识中的美好因素，增强数学的趣味性,认为数学枯燥，没有艺术性，

这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爰数学的情感。因此，我在教学过

程中充分利用数学符号、公式的形象美，数学知识的协调美，数学语言的，逻辑美，图形的对

称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好的效具。

4.通过数学游戏激发学生学习数学的兴趣。爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数

学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期的教学内容中，《可能性》与《数学广角》这两节内容所寓

含的教学游戏学生特别感兴趣，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教学不断的游戏化,

学生就可以在快乐中学习数学。

四、今后努力的方向

1.针对我们班学困生比较多的特点，在课堂上多提问，在课堂下多辅导，积极和家长

取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把

全部精力投入到学习中去。

2.加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步

理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

3.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习

习惯。

4.充分利用多媒体教学手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象地理解比较抽

象的数学知识，提高学生学习数学的能力。

三年级数学教学的工作总结2

一学期来，本人认真备深、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作，广泛涉猎对教学有用的知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。

一、基本情况：

本学期我担任三（1）、三（2）班两个班的数学教学工作,两个班共70人。

1、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良

好的学习习惯和学习态度。

2、上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进行学习。

3、学生两极分化严重，后进生的面很大，有5人只能考10-30分左右。

二、教学成绩统计及分析：

九年制义务教育小学第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成绩如下：期

末考试应考70人，实考人数70人。全镇三年级共17个教学班，麻栋树完小三一班共35人，

总分2578.5分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全镇排名第八。三二班35人，

总分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分，全镇排名第六。较上学期，两个班整

体稍有进步，但总体成绩依然不够理想。

三、教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何巴已掌握的教材传授给学生。

(2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保

持相对稳定性。

(3)创造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病；课堂提问

面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爰动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭

作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。所有的‘人都渴望得到

别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

3、积极参与听课、评误，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、存在的问题

1、由于学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩不够理想。尽管本学

期来我做了大量的辅导工作，但仍没达到预期效果。

2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、今后工作设想及整改措施

随着社会的进步，社会和人们对教师素质的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，

我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着"勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

三年级数学教学的工作总结3

一学期又过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上来看，我能认真执行学校教学

工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经睑，使今后的工作更上

一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂30分钟的教学效率，

在教学效果上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心

钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电"，以提高自己的业务理论

水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学的过程中去，以期

提高课堂30分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相

学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到

了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂30分钟的效率,

我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每T立学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学

生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助

学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导

向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各

层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂

上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"

结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学

习成绩有了稳步提高。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的‘变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生

已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的

自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，

但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及

方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取

得更好的成绩。

三年级数学教学的工作总结4

本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养

学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效其。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知

识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解

决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练

习。

2、上课。

(1)利用光盘、课件创设情境，激发学生学习兴趣。然后，放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，

从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，

参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做

法是：新授知识基本是当天更三或第二天更习，以后再逐渐延长更习时间。这项措施非常适合

低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一单元一整理，形成每单元知识串；整理复习形成

知识链，一学期对知识进行整理复习。学生经历了知识由“简单”变”复杂"，再变"简单”

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可

能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生

订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练

习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴

趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉

沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的

心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。而是看重学

生的.知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采

用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不

同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育.

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，树立"以学生发展为本"

的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐、实、活、新”的教学情境。例

如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、

嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表

现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。看教育故事片，学教育技术

理论知识，白板的运用、操作，课堂教学中的实施，思考培养学生创新意识、实践能力的方法

和途径

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主

渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

三年级数学教学的工作总结5

三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜方,分析、综合潜力，决定、推

理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的

来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学

生的学习兴趣，培养学生的学W习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下

几点：

一、取得的成绩

（一）、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。

学期中,着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位，作用。思考

学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学

习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

Q)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对

教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜

力。让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维。尽量让学生自己小结学到

的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复

习时间。该方法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串。每单元整理复习构

成知识链。一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由"薄"变"厚丁再变"懑"的过

程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点

出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正后，给予好的评

价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的

方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学

生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生

参考。总分3169.5分，平均分83.41分,90分以上有14名，优秀率36.84%及格率97.37%。

（二）、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的'范围也比较窄。因此根据学生的实际

状况设计出"有效"的活动形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量

身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的潜力。

（三）、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼佞等。在完成知识教育后，教育

学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

（四）、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活状况，与

此同时,教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

（五）、用心参加教研活动。

用心参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，

听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心q导、

教学反思，并参加了和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家长不配合造成了学习成绩

差。

2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课

小动作多，听课不认真。

4、一部分学生学习态度不够明确。

三、改善措施

L培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不

仔细、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究,

加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，个性是对学习有困

难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学,在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有

层次的变式训练，以提高学生龙于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解

概念造成的失误。

三年级数学教学的工作总结6

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏

实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任三年级数

学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授

知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生

情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师经常检查，我认为这样能准确掌

握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人

必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复

习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思

维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进

行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注重与学生的"懵感交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要

以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、T分真情。当学生

取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困炬，遭受挫折时，要给以安慰和

支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己

的业务能力，虚心向有经验老师学习，做好教育教学反思、总结。

回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力提高教育教学质量。

三年级数学教学的工作总结7

我们三年级数学教研组在学校行政、学校教导处的指导下，开展教研工作。全组教师

坚持教育、教学理论的学习，积极参加各种教研活动，在完善和改进教学方法、教学手段方面，

做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，

我们认真学习教育教学理论，研究新课标，学习多媒体使用和课件制作。善学才能善研,善研

才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰

写论文。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加学校组织的教研活动。学期初教研活动有计划，学期末教研活动有

总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚

持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课

活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点

是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要

求，是否符合学生实际。对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活

动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教

学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容

对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发

表个人的'见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。2虽然这学期每个数学教师都很忙，

但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合

新的理念，创设宽松偷悦的学习氛围，设计适用的生活数学，使学生学的有趣,学的轻松。当

然，我们的工作还有很多不足之处：在集体备课上还应努力开拓出新路子，力争解放教师，提

高教学实效。同时对青年教师要多架设舞台，多给他们提供锻炼的机会，提高他们当堂说课、

评课的能力，力争有更多的人成为学校教学骨干。

三年级数学教学的工作总结8

一学期结束了，对于刚踏入教师岗位的我来说，这一学期的教学工作可谓是匆匆忙忙。

本学期，我担任三（1）班的数学教学工作，在教学期间，我努力了解学生，根据学生的实际

情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工

作中我认真向老教师学习经验，备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；

工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一期将过，

我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：

一、认真钻研业务、准诵传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，刻苦钻研业务，

不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。

为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。有些难题教师也需要

认真想一想，让学生做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材，经

常给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针。

对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师再看，

我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做,

学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测试，测试试卷同家长见面，以便家长了解学生

在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测试相结合的方法，不

管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活趺。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观

形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发

散性、求异性、深刻性。

3.注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱

满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得

好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。四、存在不足及努力

方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的，书籍，探讨学生学习数学的

方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下

功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

三年级数学教学的工作总结9

本学年，本人担任学校三年级的数学课教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨

的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让学生能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生，随着年级的涕增，数学知识点的增多，知识面的扩展，有的学生越来越感

到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心，有余而力不

足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难；上课时我有意识的设计一些简单的问题

叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的

时候予以提示，让他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题

不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取的第二步是在讲

课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有

色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好

好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到

的’是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，

再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事搞一些数学小竞赛，小组合作、

作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学

数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥

印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习

数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在教学上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心

打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上

课，坚持不懈地进行“自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程

理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常

与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写

一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充

分发挥课堂教学这个"主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不

懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学

生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爰每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助

学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导

向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各

层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂

上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"

结对子，互帮互助，共同提高。

四、总结得失，再接再厉

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量

的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的检测大部分

同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足部分学生还存在一些不良学习方法和习惯还有待进一步规范和引导；

学困生存在的知识空缺直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学

习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。

3、努力方向：今后，我将继续本着"教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不

断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，

共同配合，把我们的下一代教育好,培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级数学教学的工作总结10

一、教材分析

《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教

材的起始册，选择的教学内容是以学生"有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内

容中设计了"观察大树"和"寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题

确定为对植物的生长变化，动物的生命周期，温度与水的变化，磁铁等四个单元。

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同

形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分

析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态

特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。

磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。

二、学生分析

本学期担任三（2）班的科学教学。从上个学期的成绩来看，两个班相差不大，主要是

班级的学生特点不一样，二班的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想

象丰富，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引

导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》

这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却

常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，

但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握

事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而入去研究内在。

三、教学目标

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要

指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。在科学探究方面，

本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录

的习惯和能力，并学习用流程图，循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实睑操作技能的

培养和实证意识的培养。在教学的‘实施过程中，建议"植物的生长变化"和"动物的生命周

期”两个单元交叉进行。除解决观察周期长问题之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长

变化的观察活动，使学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。教

师应能够给学生的每一项探究活动以匕徽充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能

得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定

的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩

空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物

质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。

通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解

植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生

命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、

多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得

栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信

息的方法发现事物变化的简单规律。在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动

物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教

育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动

态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发现更多

的观察内容。

四、教学的具体措施

（一）课堂措施

1.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运

用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

2.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，

让学生去亲身经历、体验每一个活动。

3.在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做实验的时候认真做，该听

讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，及时背诵和

更习。4.作业本能做到及时批改:,及时校对，及时订正。

（二）提优补差措施：

1.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验，

小发明，小创造，小制作活动，以进一步提高能力。

2.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的

兴趣。

3.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

4.加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

三年级数学教学的工作总结11

半学期来，我认真组织课堂教学，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于

学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程,紧扣新课程标准，"自主一创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，

积极利用各种教学资源,创造性地进行教育教学。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教

学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，

为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。为了提高学生的学习

成绩，我利用学生早到校的时间给学困生补课。

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，

我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，

学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测睑试卷同家长见面，以便家长了解学生

在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不

管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。例如聂子杰、赵海军等同学，1

学习基础差，学习又偷哪，作业经常不完成，针对这些情况，我经常和他们谈话，课

外辅导，考试测验试卷同家长见面，他们的学习渐渐进步了，考试成绩多数及格。

三、致力于数学教学的优化。

1。注重课堂气氛的活趺。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观

形象地理解知识。

2。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发

散性、求异性、深刻性。

3。注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱

满的'热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取

得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支

持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果.

三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率都达标。每次

考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识，个人的

能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚

相待，课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子fl］的是

灵性，那么数学2

课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生

们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，

我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但自快收住，路漫漫起修远兮，孩

子们还需要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书

籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

在下半学期教学工作中，要不断吸取他人经验、不断总结经验，力求提高自己的教学

业务，同时多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，在教育教学过程中

一分耕耘、一分收获。教学工作苦与乐相伴。我将秉承"勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。相信会有美好的成绩迎我们三年级去攀登。

三年级数学教学的工作总结12

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚

踏实地，在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研

教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学

期三年级数学教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又

加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学

中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况。

在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得

怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完

一个单元就进行测验，测验试卷要求家长检阅后签名加意见，以便家长了解学生在校学习情况。

更习阶段，首先对课本进行详细更习，然后采取宣习与测验相结合的方法，更习期间共做练习

题九份，考试十次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观

形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发

散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进

行审题,从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱

满的.热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取

得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难,为学生排忧解难。

四、积极参与听课、评课，上公开课。

虚心向同行学习数学教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是

其他学校的公开课，本人都能积极参与听课，学习他人的教学经验，加以运用到自己的教学中

去。本学期我代表我校参加教学片的数学课比武，取得较好的成绩。

五、存在的不足之处。

1、个别学生对学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课听课不认真，家庭作业完

不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生的家庭作业不配合，造成学习

差。

3、还有个别学生基础非常差，造成不合格的现象。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，不断探索，力求提高自己的教学水平。

使学生因乐学而好学数学。使学生们各方面能力都得到提高。

三年级数学教学的工作总结13

本节课教学的是被除数中间或末尾没有0，但商的中间或末尾却有