七年级地理教学工作总结

七年级地理教学工作总结

七年级地理教学工作总结「篇一」

本学期我担任初一级共8个班的地理教学工作，还担任初一（8）班的班主任

工作，虽然工作繁重，但我还是严格遵守学校要求，落实学校工作部署，以重实

际，抓实事，求实效为工作的基本原则，认真落实课程计划，抓好教学常规，加强

教材.、课标研究，根据各班差异做到因人因材施教，大力推进素质教育，高效完成

了教学工作任务。

现将本学期以来的教学工作情况总结如下：

一、教学方面：扎扎实实抓课堂

在上一学年参与广州市新的《学业评价标准》的修订工作和教辅资料《分层导

学》的修改工作的基础上，这一学期我把重心放在高效课堂上，认真估研教材教法

上，备课备在课本上，“教材即教案”，“课本即练习册”，利用实物投影手段，

充分发挥课本的功能，坡大限度拉近学生感知距离，然后才根据实际需要选择使用

多媒体和导学案。在教学过程中，认真组织课堂，采用多种方式调动学生思维的积

极性，精讲多练，突出重点，突破难点。前三章内容因此花了大半时间，导致后两

章内容有点赶，但从长远来看，我认为还是值得的。

由于平时稳扎稳打，期末区统考网上阅卷的成绩与本校班级来比，还是不错

的，高分人数也是比例比较高的。

由于不公布全区的成绩，所以无法与区里其他学校比较，应该还是有进步的空

间，以后要争取多点复习时间，多抓基本知识的识记。

二、教研方面：区市教研有声有色

本学期本人作为广州市教研室中心组成员、天河区教研室初中地理中心组、核

心组成员，并担任初中地理中心组组长。与科组教师一起，积极参与教研工作。

1.自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践；坚

持参加科组、学校优质课、研讨课的听评等，坚持参加每月一次的校本培训课，积

极探索教育教学的新模式。

2.热情参与本区初中学科教研活动的主持工作，得到本区教研员和全体老师

的一致肯定。10月24日第8周市七十五中徐淑霞老师的区公开课《自然灾害》，

11月21日第12周省实天河中学林智恩老师的.区公开课《世界的气候》，本人跟

教研员一起对这两节课进行了多次的指导，甚至亲历亲为，他们的课深受好评，本

人也觉得很是欣慰。此外，在期末统一改卷、组织老师进行改卷分析等工作方面也

都是区教研员的好助手。

3.自觉接受继续教育：本学期我选取一门60学时的专业必修继续教育课程

《基于新课程标准修订一一初中地理学科专业能力提升（远程教育）（北大）》进

行学习，觉得受益无穷，很认真地进行了学习并完成了各项作业，获得“优”的好

成绩。

4.积极承担市、区级课题研究工作。区级课题初中地理学与教一体M00DLE课

程建设》已在9月21日顺利通过专家的结题验收。

三、进修培训方面：

由于自己是广州市基础教育百千万工程的“中学名教师”项目培养对象，也是

经过五轮考核后选拔出来的天河区名教师培养对象，还担任着广州市农村教师学科

带头人培训工作室指导教师，这学期的学习和工作也不少，但都认真且出色地完成

了各项任务。

1.作为广州市基础教育百千万工程的“中学名教师”项目培养对象，本学期主

要完成了如下任务：

（1）进行了课题研究进展汇报。经过上一学期的学习培训思考，我想在初中

区域地理教学这方面做课题研究，主要是想改变传统的八股式教学模式，建立一种

以问题解决的思维过程为主线的自主学习教学模式。经过多次专家的指导，课题题

目经过了多次修改，从《逆向思维自主学习区域地理的教学实践与探究》、《逆序

法在初中区域地理教学中的实践研究》到《基于学案的初中区域地理问题解决型教

学模式的实践研究》、《问题解决法自主学习模式在初中区域地理教学中的实践研

究》，最后定名为《问题解决模式在初中区域地理教学中的实践研究》，并争取申

报省市级课题。

（2）参加了8天的江苏南通之行学习观摩活动：撰写了8天的培训日记。其

中，9月29日在海门市东洲中学上了一节交流课《中国的气温分布》：采用学一

教案，用问题解决教学法；注重读图方法指引和基础知识巩固；注重学生自主协作

学习，知识构建，充分思维；注重学生的展示交流，互相质疑。这一节课得到了交

流学校听课老师的充分好评。

（3）参加每个月一次的学科工作室活动。

本学期工作室活动定期开展，主要有10月份培正中学张葵老师的研讨课《荒

漠化的防治一一以我国西北地区为例》，H月份美华中学胡久龙老师的《因地制

宜发展农业》和执信中学龙国华老师的校园参观和校史介绍，这几次工作室活动，

都得到徐颂军院长、张争胜副院长和何冰校长的支持和指导，受益匪浅。

2.作为“天河区名教师”培养对象，本学期主要完成了如下任务:

(1)11月份的四次理论学习。

11月份连续四个星期的周六我们都到天河区进修学校参加理论学习，主要有

广二师刘微鸿博士的《广州市天河区名教师培养项目•方案解读》，教育学院黄志

红博士的《中小学教研课题申报》，闫德明教授的《如何形成自己的教学风格》；

上海金中老师的《我的图表，我的这些年》；深圳大学附中胡兴松老师的《中小学

课题研究与教师专业发展(诗与哲学)》；韶关教育学院刘清涌院长的《课堂文化

——我是如何当语文老师的》：广二师教育学院周峰院长的《从有效教学到高效教

学：策略与方法》：华师附小吴向东老师的《微课资源的融合与发展》。“月23

日下午黄志红导师还对我们进行了小组内的指导，主要针对发展规划、教学风格、

课题研究三个方面进行具体的方法介绍。

(2)12月份的四天跟岗学习

根据广二师的培养方案，第二阶段的培训任务是到省名师工作室进行跟岗学

习。我的跟卤导师是东莞实验中学的肖金花老师。在肖老师的带领下，我主要完成

了如下任务：

研修活动形式、内容

具体时间/时长

地点

1.本人课堂教学展示《气温的分布》；导师课堂教学观摩；听青年老师进行说

课；科组互动研讨

20xx/12/10/一天

长安实验

中学

2.参加市教研活动，包括课例观摩、技能比赛观摩、听讲库等

20xx/12/l1/一天

虎门

第五中学

3.(1)教学特点分析，教学风格的理解及定位

3.(2)听取肖老师对工作室基本情况介绍、活动开展情况及成果的介绍；听

取肖老师对地理活动开展经验和教育科研经验的介绍，提升探究能力。

3.(3)共同备课《我国气候主要特征及影响因素》

20xx/12/16/一天

长安实验

中学

4.(1)担任东莞市青年教师说课比赛的评委工作，参与活动研讨；

4.(2)观摩行老师的课例，领略肖老师的教学风格，参与评课并提供参考意

见

20xx/12/17/一天

松山湖

中学

在整个跟岗活动中，我充分感受了肖金花老师作为工作室主持人的专业能力和

人格魅力，也充分体会到见多识广这句话，以后都要多走出去看看外面的世界，多

跟名师、专家交流学习。

3.作为广州市农村教师学科带头人培训工作室指导教师，本人被评为“优秀

指导教师”。培训期间主要完成了如下任务：

(1)按时参加10月11日在华泰宾馆举办的开班仪式暨集中培训会议，明确

培训目标和任务；

(2)陪同学员参加每一次跟岗活动，本人也上了一节交流课。

我依次陪同学员到南国实验学校、市七十五中、113中学、天荣中学和市四十

七中学名雅苑校区参加跟岗学习，包括听课、评课、参加科组会议。市113中毕吠

红老师的《大洲和大洋》是一节区域交流课，有省骨干教师、华南师范大学的研究

生们听课，本人在研讨会上作了发言，会后还解答了很多研究生的提问。11月26

日星期二是到本人学校跟岗学习，我授课的内容是《气温的分布》，受到一致好

评。

(3)了解学员学校情况，送教上门

我们听了人和二中苏连娣老师的11月22日的区公开课《中国的交通运输》。

(4)开展网络讨论，加强教研

由于交通、时间限制，我们面对面交流的时间还是有限，但工作室主持人李世

梅老师•开始就借助先进的网络技术建立了QQ“讨论的群”。

综上，本学期教学教研培训工作任务繁重，但经过努力，克服各种困难，还是

取得了可喜的成绩。

七年级地理教学工作总结「篇二」

这学期我担任八年级整个年级的教学任务，回顾本学期的工作，有得也有失。

在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格耍求自己，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为了更好的摘好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学。

1、认真备课，由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科

教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心

查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向

同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、

整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。不但备学生而且备教材备教法，根据

教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意

学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都

得到有效的发展和培养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动门动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级下册地理，需要理解的

内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强

课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教

学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，

克服自己的不足，改进工作。

二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完

成了教育教学任务。

地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教

会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材

我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了

学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。

譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；

因为教的班级多，不能任每个学生的学习效果都落实到位。

四、今后的工作思路。

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，

加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不

足，争取在新的一年，取得好成绩。

七年级地理教学工作总结「篇三」

星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，

也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级8693八个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏

入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课

程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显

得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣

味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避

开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经

验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识

有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和

海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开

始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材

的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教

师用书之外，经常上网嗖索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，

试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧

抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故

事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图

辅助教学的功能，引导学生通过读图、填图、等方法，把知识点落实到图上，帮助

学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理；紧紧

抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习

巩固课堂知识，又能承坦一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学

们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，

地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐

音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以

及人文精神的培养。

4、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻

学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就

要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化匕对后进生努力做到从友善开

始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提

高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平

和业务能力，争取更上一层楼。

七年级地理教学工作总结「篇四」

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总结了上个学期考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了

本学期的教学计划，给学生定出了平均分要在60分以上，同时向学生提出本学期

的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增

强了学习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大量

的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向其他老师请教，做到了课前扫清

教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认

为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感

到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了

寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理发展特点》、魏书生

的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》等书，实

施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教

材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈

的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴

趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就

是课堂中的主人，学生成绩有了明显的进步。

三、制作教具，使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙

述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描

制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学

习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知

识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识

辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，

但是，他们均使出r“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论

中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各

科情况，培养尖子生，提高优秀率。

七年级地理教学工作总结「篇五」

本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分三大章内容，如果按照正常教

学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科

目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后

就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并

有序地进行教学。最后按时完成教学任务。现对本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习、研究地理课课程标准，认真备课、上课

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织

教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度

的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于

通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。”向四十分钟要质量”，离不开夜

以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第

一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为

了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教

师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体

等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。

因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，

同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；

归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更

利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的

教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。另

外，在教学中还得注意方法的指导和学习放式的变革。

为此，本学期在教受基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探

讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合

作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的

活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可

以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、

动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对

七年级学生的特点，要求应简明具体而乂切实可行，我把单调的课程改编成顺口

溜、速记故事。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测

验、考试组织课外活动等。

三、抓住学生心理，有针对性地教学

1、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和

现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理

课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可

能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重

要性。

另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导

学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

四、期末考试复习

在完成教学任务后，剩下的课时，主要是用来期末复习。每一章内容用一课时

复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决

问题，经过抽查，或者让学生们自己出题、解答。我感觉这种复习效果较好。

当然，我在教学中，也存在许多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高，学

习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，这些状况都值得在今后的很长时间里

去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显

著的成效。

七年级地理教学工作总结「篇六」

随着新年脚步的临近，本学期工作已近尾声。本学期我兼任教七年级1班的地

理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，顺利地完成了

本期的教育教学工作。现归纳如下几个方面：

一、加强师德修养，提高道德素质

本人尊守法律法规，热爱教育，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中

小学教师职业道德规范》等。严格要求、耐心教导学生，团结协作、友好相处，以

身作则、为人师表。

二、学生基本情况

七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程

中，己经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，显得力不从

心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功

能。

三、教学方法落实情况

1、认真上好每堂课，向四十五分钟要质量，利用课后时间研究教材及学生、

查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。备好每一节课并制作课堂课件，为

上好一堂课竭尽所能。我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和

思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲

解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚。在

课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生

及时地指导。

3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理

图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常借

助多媒体绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，

也在不断的教学中培养池们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图

知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读

图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物

和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记中国34个省

级行政区的名称、轮廓和位比。

4、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过

熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气

预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习

地理的兴趣和信心。

5、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师

所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。

四、其他方面

我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学到的方法应用到实践中来。

本学期的视导课，我也积极的参加。在活动中也收获不少。认真学习新教材、新教

法、新教育思想不断提高自身业务水平。在学期工作检查中得到肯定。

五、存在问题及改进方法措施

当然，也存在着不足之处，如学困生的转化工作不理想，今后要重视地理知识

的应用，重视学困生的转化工作，注重对学生进行心理教育。总之，不断改进工作方

法，更好的完成地理教学工作。争取在新的一年，取得好成绩。

七年级地理教学工作总结「篇七」

初一地理还有两周就要结束了。在本学期的地理教学中，我自始至终将学习地

理的方法贯彻给学生，注重对学生学习方法的指导和学习能力的提高。在此对本学

期的地理教学做如下的总结：

一、帮助学生养成良好的学习习惯。

学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提

出地理教学三步走。预习、学习、豆习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热

情提高。

1、提倡预习。

利用课堂的第一个五分钟，让学生自己讲述学过的和即将学习的地理内容在生

活中的体现，即帮助学生发现生活中的地理，把学习与生活联系起来，在学习的同

时为学生的生活增加乐趣。

2、摒弃课堂教学是老师帮助学生纠错的地方的观念，改变以前固有的“师传

授知识给学生”的教学模式。

新课程理念提出改变学生和老师的地位，课堂上师生平等的氛围更有利于学生

的学习和良好人格的养成。所以，改变教师角色，把自己看做课堂上学习者的一分

子，不再是老师讲授为主，而是师生共同探讨问题。所以，在地理课堂上，老师成

了学生的助手，用自己的经验和学识帮助学生发现问题、解决问题，帮助学生寻找

预习中的'不解不懂不知之处。

3、复习阶段帮助学生构建关于本学科完整的知识结构。

初一的学生应该渐渐学会如何整理所学科目的知识体系。完整的知识体系的建

立更有助于学生对地理学科的学习。因此，在复习的过程中注重知识间的联系和所

学知识的巩固，逐渐形成预习一听写一做题一背诵巩固的复习模式，效果不错。

二、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生

课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。

十二三岁的孩子正是个性张扬和性格叛逆的年纪。所以，课堂出现这样或那样

的事故在所难免，如何解决？一味批评？大声指责？讽刺挖苦？这样只会事与愿

违。因此，我采用灵活的方式和幽默的语言在轻松的氛围下解决出现的问题，不仅

在短时间内化解了矛盾而且拉近了师生间的距离。

三、利用网络资源樊写教学总结。

把反思作为教学生活的常态”，加强教师自身的培训和对教学经验的及时总结

和积累。于是，利用互联网在新思考网站，我开通了自己的教育博客，把关于教育

的思考、课后反思及一些教育现象以文字的形式呈现出来。通过这种方式，不仅锻

炼了自己的文笔，而且丰富了自己的教育储备，为以后教学工作的进行积累了宝贵

财富。

七年级地理教学工作总结「篇八」

这个学期我担任了七年级1飞班的地理教学工作。在这一个学期里，为了不辜

负校领导的期望，更为了能让学生学有所成，我勤勤恳恳，兢兢业业精心准备好每

一节地理课，以饱满的热情认真上课，课后积极反思。一个学期在师生的共同努力

下，取得了让我比较满意的成绩。然而，“工作要知不足，学问要不知足”，为了

更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每•课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把

传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

闪素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培

养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多“

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的

内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强

课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法，虚心

请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方

法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

二、本学期取得的成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理

主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅

读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学

生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习区域

地理的基本方法，为进一步学习地理打下良好的基础。

三、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学

生，让每个人都真正参与到课堂当中；不能把每个学生的学习效果都落实到位。还

如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

四、今后的工作思路

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，

加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

七年级地理教学工作总结「篇九」

本学期我所任教的是七年级地理下册，共有4个班级，本册共分五单元，如果

按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地

理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时

间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动

计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期

的教学工作总结如下：

一、制定计划，明确目标。

开学初，按照上个学期的期末考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了

本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向学生

提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，

又使学生增强了学习的信心。

二、以课改理念教学

本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学

习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探

究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或

方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养

学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、

动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对

七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很

好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；

归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更

利于识记。尽量让学生乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。

三、抓住学生心理，有针对性地教学

1、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和

现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理

课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可

能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重

要性。

四、存在的问题

我在教学中，也存在许多不足之处。如：有较大部分学生学习兴趣不高，学习

成绩难以提高，学生探究学习意识不显着，几次月考成绩不理想，尤其是七年级三

班的大部分学生，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只

要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显着的成效。

七年级地理教学工作总结「篇十」

本学期我任教七年级地理教学工作。在我的努力下，兢兢业业，扎实刻苦，圆

满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年级年地理教学任务，希望该年级学生通过一学期的学习，了解地

理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理这

门课不参加中考，学生的学习积极性不高，再加上我不是一名地理专业教师，这样

给我带来了很大的压力。

七年级学生在学习过程中存在各种问题。通过上期的测试，分析同学们的学习

效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声

和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可行的计划把

好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。”向四十分钟要质量”，离

不开潜心的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于

自己不是专业地理教师，所以对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，经常

查找资料，到网络上查找等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课

堂良好教学奠定了基础。

（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系

和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教

学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地

指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复

习效率。

（三）认真对待每个同学的作业，认真批阅，为每位同学的发展指明了方向，

对学习差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，

作业是与他们最直接的交流、与沟通。于错题我给一些提示性的评语以及告知学生

应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进

行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。

（四）地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地

理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要

把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教

学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须

学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅

读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图

上。熟练地掌握图文转演方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对

地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。

1、积极进行探究新教法、新教育思想的学习、与运用实践。我积极参加学校

组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是第一生产

力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的

整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，

转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到

黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。

一学期的工作结束，“不为失败找借口，只为成功找理由”，我会继续保持现

在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的教育

教学工作划上一个圆满的句号。

七年级地理教学工作总结「篇十一」

七年级下学期地理教学工作总结七年级下学期地理教学工作总结本学期我担任

了初一年级X个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，

勤勤恳恳，潜心研究，变教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞

好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，努力上好每堂课

1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材

的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索

有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种

方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他

们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活

的，就在身边。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以

及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革

的新时期，•场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发

展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教

研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

四、取得了较好的成绩

本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成

绩。学生对学好地理充满信心。

五、几点体会

1、要创造性地使用教材。

在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补

充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切

忌照本宣科

2、要创设学生自主学习的空间。

在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位

学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识

点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根

本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲

解”。

3、强化基础知识教学和基本能力培养。

在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的

学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的

实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解

决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

七年级地理教学工作总结「篇十二」

因为工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担任初一年级三个班的地理科的

教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要资料是

“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，

期望该年级学生经过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所

教的科目不是地理，这i次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，

对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给

我带来了很大的压力。这就要求我，经过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习

态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把

好目录，明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

1、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教

材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工

作，第一次接触新的教材，对教材的思想资料，教学方法等方面把握不够，所以，

为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经验。

2、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究

本事的培养。训练题做到精选、精