人教PEP英语四年级下册第六单元大单元教学设计

新人教PEP版U!年级英语下册

Unit6Shopping单元解读

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语四年级第二学期人教版PEPUnit6Shopping

序号课型对应教材内容

1听说PartALet'stalk&Let'splay

2词汇PartALet'slearn&Completeandsay

课时划分3音标PariALet'sspell

4听说PartBLet'stalk&Let'sact

5词汇PartBLet'slearn&Let'splay

6读写PartBReadandwrite,Let'schcck&PartCStorytime

二、教材分析

本单元主要以购物为主题展开学习，学习一些关于服装的词汇以及关于购

物的句型。共分为三个部分：PartA,PartB和PartC。

1.PartA部分

PartA分为Let'stalk&Let'splay,Let'slearn&Completeandsay和Let'sspell

三个部分。

(1)Let^talk&Let,splay：这一部分主要是练习听说。本部分学习的核心句型

主要是CanIhelpyou?CanItrythemon?以及描述物品的大小及物品的特征。

Let*stalk：本部分通过John的妈妈带John买鞋的情景进行展开。通过和

售货员的对话，学习CanIhelpyou?/CanItrythemonV/They^ejustright.等句

型。并学习如何描述商品。学习完相关的句型，再对相应的句型讲行练习，以

巩固学生的熟练程度。

Let'splay：本部分一问一答的方式，来练习句型CanIhelpyou?；CanI

tryil/themon?；They'retoobig/loosmall/juslright.等。在进行教学时，可以先通

过展示例句让学生们理解如何进行问答。然后两人一组，选择一件物品进行对

话练习。

(2)Let'slearn&Completeandsay：这一部分主要是词汇学习课。主要学

习gloves,umbrella,sunglasses,scarf等词汇以及相关的购物句型。

Let'slearn：本部分主要学习gloves,umbrella,sunglasses,scarf这四个词汇。

并且学会用Theis/are.句型描述它们的特征。并且对句型进行练习

巩固。

Completeandsay:本部分主要练习句型It's,soIputonmy.这

一部分不仅教授学生们练习句型，并且引导学生如何根据天气学会选择不同的

衣服。

(3)Let'sspell:这一部分主要是语音部分。主要是对前五单元学习的语音

进行复习巩固。即复习or,ir/ur,ar,al,er,le这几个的的发音规则。在教学时，可

以通过它们在单词中的发音进行复习，然后在进行一些习题的练习。对这些发

音进行巩固练习。

2.PartB部分

PartB部分分为Let'stalk&Let'sact,Let'slearn&Let'splay和Readandwrite

三个部分。

(1)Let'stalk&Let'sact：

Let'stalk：木部分是听说训练.主要讲述Sarah的妈妈带Sarah在服装店买

裙子，通过对话学习句型Howdoyoulike?/Howmuch?等句型。主

要是学习如何问别人的对物品的看法以及询问价格等。并且通过Sarah的妈妈认

为裙子太贵来教授学生要进行合理性的消费。

Let，sact:本部分是问答练习。两个学生通过图片上展示的服装进行一问一答。

练习如何询问价格并且进行回答。并学习句型Filtakeit/them.

(2)Let'slearn&Let'splay这一部分主要学习词汇nice,pretty,cheap,

expensive以及如何用着四个词汇描述物品。

Let'slearn：通过情景展示引导出词汇nice,pretty,cheap,expensive并进行学习。

并学习句型Lookat.ItWTheyn______.来描述物品的特征。

Let'splay：这一部分主要将nice,pretty,cheap,expensive这四个词汇放入句型中

进行操练。并且注意用expensive描述物品时，要用an,例如anexpensivedress0

(3)Readandwrite,Let'scheck&Let'ssing：这一部分主要涉及一篇小短文

和练习题。

Readandwrite：这一部分主要是一篇小文章。文章主要是描述商店物品大

促销。通过阅读文章回答问题。让学生们学习如何从文章中提取关键信息。通

过Lookandwrite来进行书写训练，并学习very和too的区别。

Let'scheck:这一部分分为Listenandtick和Lookandmatch.主要训练学生的

听力能力。Lookandmatch主要训练学生们阅读能力，通过阅读句子和图片进

行连线。

Let'ssing:一首儿歌，活跃课堂氛围。

3.PartC部分

这一部分主要讲述Zoom在一家商店工作的故事。刚开始老板对Zoom进行表扬，

让Zoom感到很开心，但是接下来它就犯了错误，导致被开除。

三、基于核心素养下的单元教学目标

类别教学目标

语言能力词汇

•能够听、说、读、写单词gloves,sunglasses,

umbrella,scarf,nice,pretty,cheap,expensiveo

•能够辨别服装词汇的单复数形式。

•能够用一些形容词对服装进行描述。

语音

•能够辨别er/ir/ur/or/ar/al/le等在单词中的发音，并会

根据发音规则进行拼读单词。

句型

•能够在情景中学会运用一些关于购物的句型。即：

CanIhelpyou?/CanItrythemon?/They'rejustright./It's

nice./Howmuch_____?/Howdoyoulike_____?等

•能够学会根据不同的购物情景选择不同的句型。

学习能力•掌握根据不同的情景选择不同的句型进行问答。

文化意识•能够学会合理消费，做一个节约的人。

•能够学会如何将旧衣服进行废物利用。

四、学情分析

1.语言基础

四年级的学生已经学习了一年多的英语.，有了一定的英语基础。学生们已经

掌握一定的词汇和句型。学生们也已经学习了一部分的数字表达。为本单元学习

询问价格并用数字进行回答打下基础。

2.生活经验

购物在生活中随处可见，我们甚至要天天购物。学生们对购物场景很熟悉。

所以学习关于购物的词汇和句型，学生们都比较感兴趣。

3.学习能力

四年级的学生思维逻辑能力都有了••定的发展。部分学生甚至会对英语的学

习能够进行举一反三，拓展更多的知识。

4.情感储备

随着学生们的成长，会有许多不能穿的衣服。可以引导学生们对旧衣服进行服务

利用。并且引导学生们进行合理消费。

Unit6Shopping

PartALet'stalk&Let'splay

单元Unit6课时第1课时

1.能够听说读写词汇:size,(ryon;justright,ofcourse,loo；

学习2.熟练掌握句型：CanIhelpyou?CanItry__on?并进行回答；

目标

3.熟练阅读Let'stalk中的对话;

1.能够在购物情景中恰当运用句型:CanIhelpyou?CanItrythemon?

教学

重难点2.能够运用句型There_____arenice/cool.等描述物品；

四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验。本节课内容主要

与购物有关，在第五单元已经学习了•些有关衣服的英语词汇。同学们对购物也比

学情

分析较感兴趣。本节课主要学习购物中的一些情景口语。同学们可以将生活与课堂联系

在一起，学习起来也就没有那么的枯燥。老师在教学时，应当尽量设置情景式对

话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度。

教学PPT,课文视频，多媒体

工具

教学情境创设法，游戏教学法，讲授法

法

方

教学过程

学习任务教学活动设计意图

学习任务一：1.Warmup激发课堂气氛，复习旧

歌曲导入。先听歌进入(1)Enjoyasong知。

课堂。然后通过游戏复播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃

习关于衣服的单词。课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

(2)Sharpeyes

学生们根据灯光照射出来的服装快速

说出对应的英语词汇。

学习仟务二•2.Presentation:学习Lei'stalk中的内容

情景导入，.学习Let's

(1)Leadin并进行巩固练习。

talk对话以及其中的知根据John和他妈妈去购物的情景，导

识点。入课堂。

(2)Let'ssay

学习并练习句型

Thcsc/This_____arc/is______

(3)Let'stalk

学习文章对话

(4)Let'ssay

练习句型trythem/iton

(5)Let'stalk

学习文章对话

(6)Let'ssay

练习句型一ArelheyOK?

-They're______.

(7)Listenandimitate

听并模仿阅读Let'stalk对话

(8)Readingroup

分组练习Let'stalk对话

(9)Goodmemoiy

通过填空练习Let'stalk对话

学习任务三：3.Let'spractice:练习巩固本节课句型与

通过Let'splay练习本(1)Let'splay对话，并进行感情教育。

节课句型对话，并进行练习句型CanIhelpyou?

感情教育。-CanItrytheseon?

(2)Let,swatch

观看Let'splay对话

(3)Makeadialogue

分组编制对话，练习句型

(4)Let'sthink

思考一下旧衣服的处理方式

4.Summary&Homcwork练习巩固。

（1）总结本节课学习内容

（2）练习Let'stalk对话并思考如何重

复在利于废旧衣服

板书设计：Unit6Shopping

PartALet'stalk&Lei'splay

l.size;tryon;ofcourse;too;justright

2.—CanIhelpyou?

-These______are______.

—CanItrythemon?

—They'retoosmall/toobig/justright.

教学反思：

本节课时一节听说课，在设计教学时，先通过歌曲进行热身，然后复习关于服装的词

汇。在教授新课时，先道过设置情景进入课堂，然后进行Letslalk的学习以及相应知识点

的学习。接着通过跟读，分组练习，以及填空等方式进行练习巩固。然后通过编制对话等练

习句型。并让学生们思考旧衣服如何再利用。最后进行总结和作业布置。

Unit6Shopping

PartALet'slearn&Completeandsay

单元Unit6课时第2课时

1.能够听说读写词汇:sunglasses>umbrella,scarf,gloves；

学习2.熟练掌握句型：CanIhelpyou?/CanItry___on?/The____is/arenice.；

目标

3.能够指导学生根据天气情况选择不同的服装；

1.能够掌握"gloves/sunglasses"这两种复数形式；

教学2.能够学会在购物情景中运用句型CanIhelpyou?/CanItry_on?/

重难点

The____is/arenice.：

本节课时一节词汇课，主要学习sunglasses,umbrella,scarf,gloves这四个词

汇以及购物中用到的几个简单句型。四年级的学生已经有了一定的英语基础，在第

五单元也学习了一部分关于服装的词汇。本节课是在已有的词汇基础上进行补充。

学情

分析学生.们也在以前的课堂上学习过一些名词的复数，本节课主要gloves和sunglasses

这两个匆:数形式稍微有点难度，但是在已有的英语基础上，再加以引导，相信学生

能够顺利掌握。另外本册第三单元也学习了一些关于天气的词汇以及句型，本节课

可以引导学生们根据不同的天气情况学会选择不同的服装。

教学PPT,课文视频，多媒体

工具

教学情境创设法，游戏教学法，讲授法

法

方

教学过程

学习任务教学活动设计意图

学习任务一：1.Warmup激发课堂气氛，复习关

歌曲导入，激发课堂气(1)Enjoyasong于服装的词汇。

氛。复习关于服装的英播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃

语词汇，复习旧知。课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

(2)Lookandsay

学生们根据衣柜里出现的单词，说出相

应的英语词汇。

学习任务二：2.Presentation:学习Let'slearn中的词

情景导入，学习Let's(1)Leadin汇以及句型。

learn中的词汇以及句根据John去哈尔滨的情景，需要购置

型。服装，引导学生进入课堂。

(2)Whatcanyousee?

让学生们说出看到的物品，引出新词

汇。

(3)Let'slearn

学习相应的词汇以及句型，并进行句型

练习。

(4)Listenandimitate

听并模仿阅读Let'slearn中的词汇以

对话。

学习任务三：3.Let'spractice:练习巩固本节课词汇以

巩固复习本节课所学词(1)Sharpeyes及句型。

汇以及句型。快速说出看到的单词

(2)Completeandsay

先根据出现的服装，展示出根据天气如

何选择衣服，然后让学生们根据图片进

行自行练习。

4.Summary&Homework练习巩固。

(1)总结本节课学习内容

(2)布置作业

板书设计：Unit6Shopping

PartALet'slearn&Compleleandsay

1.sunglasses;umbrella;scarf;glove

2.-CanIhelpyou?

-The____is/arenice.

-Can1tryit/thcmon?

教学反思：

本节课时一节词汇课。在设计教学时，通过歌曲活跃课堂气氛，然后根据出现的服装

进行词汇复习。然后进行新授。在新授时，根据设置John要去哈尔滨的场景，导入课堂。

然后进行词汇以及句型的学习。接着在进行巩固练习。最后总结并布置作业。

Unit6Shopping

PartALet'sspell

单元Unit6|谍时第3课时

1.能够归纳总垢“ar,ur/ir,er,or,le,al”的发音规律;

学习

目标2.能够拼读含有“ar,ur/ir,er,or,le,al”的单词;

1.能够根据发音规则拼读含有“ar,ur/ir,er,or,le,al”的词汇;

教学

重难点2.能够归纳出“ar,ur/ir,er,or,le,al”在单词中的发音规律；

本节课时一节语音课，也是本册最后一节语音课。主要是对前五单元所学习的

发吾规则进行日纳总结。在三年级的时候，学生们学习了一些单个字母的发音规

学情律，而本册主要学习几个常见的双字母的发音规律。四年级的学生们也已经有了一

分析

定的词汇基础，思维逻辑能力也有所提高。经过引导，大部分学生能够从中发现这

些双字母的发音规律，并进行归纳总结。

教学PPT,课文视频，音频；多媒体

工具

教学

游戏教学法；讲授法；练习法

法

方

教学过程

学习任务教学活动设计意图

学习任务一：1.Warmup活跃课堂氛围，导入课

欣赏一首关于"ar,er,or”(1)Enjoyasong堂。

自然拼读的歌曲，导入让同学们欣赏一首含有“ar,er,or”发音

课堂。规则的歌曲。

学习任务二：2.Let'sread:分别总结“ar,er,or,Ie,al

拼读单词，通过拼读找(1)阅读单词“car,arm,farm,card”，in/ur,”的发音规律。。

出“ar,er,or,al,le,总结ar的发音规则。

ir/urw等组合的发音规(2)阅读单词“ruler,water,under,liger，\

则。总结er的发音规则。

(3)阅读单词“fork,horse,cornv和

“world,word,work”,总结or的两种不

同发音规则。

(4)阅读单词“ball,tall,wall”,总结al

的发音规则。

(5)阅读单词“apple,table,people,

little”,总结le的发音规则。

(6)阅读单词”girl,bird,nurse,hurt”，

总结ir/ur的发音规则。

学习任务三：3.Let'spractice:对“ar,er,or,al,le,ir/urn

练习并总结关于“ar,er,(1)Readaloud的发音规则进行练习。

or,al,1c,ir/urv的发音规大声朗读所给的单词；

贝山(2)Look,listenandwrite

听并书写所缺的单词：

(3)Let'schant

诵唱歌谣；

(4)Listenandfill

听并填写所缺的单词；

(5)Let'spractice

判断下列每组单词中画线部分发音是

(T)否(F)相同

4.Summary&Homework练习巩固“ar,er,or,al,le,

(1)总结“ar,er,or,al,le,ir/ur”发音规ir/ur”的发音。

律

(2)找出更多含有"ar,er,or,al,le,ir/ur”

的单词并阅读

板书设计：Unit6Shopping

PartALet'sspell

ar—/a:/er—/o/

or—/3：//o:/al—

le—/I/ir,ur—/3：/

教学反思：

本节课时一节语音课。在设计教学时，先通过一首音标发音规则的歌曲活跃一下课堂

氛围并导入课堂。然后通过阅读单词分别来归纳总结“ar,er,or,al,le,Wur”的发音规律。接

着通过阅读,诵唱，填词,练习等对“ar,er,or,al,le,ir/ur”的发音进行全方位的练习<这节

课其实也是一节语音好习课，通过归纳总结和练习，让学生们逐步掌握这些自然拼读的发音

规律。

Unit6Shopping

PartBLet'stalk&Let'sact

单元Unit6|谍时第4课时

1.能够听说读写词汇：pretty;howmuch,cheap,expensive；

学习2.熟练掌握句型：-Howdoyoulike___?-Howmuch____?并进行回答；

目标

3.熟练阅读Let'stalk中的对话;

1.能够在购物情景中学会询问价格并进行回答；

教学

重难点2.能够通过学习掌握对物品的评价并进行合理的选择，养成节约的好习惯；

本节课时一节以购物为主题的对话课。学生们对于购物情景已经非常的熟悉。

他们在日常生活中对于购物、询问价格等拥有丰富的经验。所以本节课可以很好的

学情将课题与生活结合在一起。更贴近生活的主题，学生们学习起来也会更加有兴趣。

分析

在上一单元以及本单元PartA中学生们也学习了很多关于服装的词汇，可以结合

本节课主题进行问答。在教学中，老师可以多设计一些对话情节，让学们进行充分

学习练习，并学会如何运用到适当的情景当中。

教学PPT,课文视频，多媒体

工具

教学情境创设法，讲授法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

学习任务一：1.Warmup激发课堂气氛，复习旧

歌曲导入。先听歌进入(1)Enjoyasong知。

课堂C然后复习PartA中播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃

的单词和句型。课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

(2)Let'ssay

学生们根据出现的图片说出对应的英

文，复习服装词汇。

(3)Freetalk

学生们根据图片提示，进行对话讨论，

复习句型。

学习任务二：2.Presentation:学习Let'stalk中的内容

情景导入，学习Let's(1)Leadin并进行巩固练习。

talk对话以及其中的知根据Sarah和他妈妈去购物的情景，导

识点。入课堂。

(2)Let'stalk

学习文章对话

(3)Let'ssay

练习句型-Howdoyoulike_____?

-IlVThey're______.

(4)Let'stalk

学习文章对话

(5)Let'slearn

学习美元的表达方法

(6)Lcfssay

练习句型-Howmuch_____?

-Il's/They're______.

(7)Lefstalk

学习文章对话

(8)Let'slearn

学习expensive和cheap的用法

(9)Listenandimitate

听并模仿阅读Let'stalk对话

(10)Readingroup

分组练习Let'stalk对话

(11)Let'sfill

通过填空练习Let'stalk对话

学习任务三：3.Let'spractice:练习巩固本节课句型，

通过Let'sact练习本节(1)Lefsact并进行感情教育。

课句型对话。练习句型-Howmuch_____?

-Ifs/They're_______.

(2)Let'swatch

观看Let,sact对话

(3)Let,spractice

分组练习Lei'sacl中的对话;

(4)Let'sthink

呼吁学生做一个理性的消费者；

4.Summary&Homework练习巩固。

(I)总结本节课学习内容

(2)布置作业

板书设计：Unit6Shopping

PartBLet'stalk&Let'sact

1.pretty;howmuch,cheap,expensive

2.-Howdoyoulike_____?

Ws/They*re_____.

-Howmuch_____?

It,s/They*re______.

-I*IItakeit/them.

教学反思：

本节课时一节对话课。在设计教学时，先通过歌曲活跃课堂，然后进行复习。接着新

授Le禽talk中的对话并对对话中的知识进行学习练习，最后再对本节课句型进行巩固练习

并呼吁学生们做一个理性的消费者，学会节约。

Unit6Shopping

PartBLet'slearn&Let'splay

单元Unit6|谍时第5课时

1.能够听说读写词汇：nice,pretty,cheap,expensive；

学习2.能够运JIJ句型Lookat______.Its/They,re______.描述物品；

目标

3.能够描述商品的价格：

1.能够掌握单词:nice,pretty,cheap,expensive；

教学

重难点2.能够学会在购物情景中运用句型Lookat______.Il,s/They*re______.；

四年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了一定的词汇。经过五六单元的

学习，也掌握了一些关于服装的词汇以及与购物有关的句型。本节课在此基础上，

学情

分析学习四个形容词“nice,pretty,cheap,expensive”来描绘物品。并需要同学根据价格

的提示来正确使用“cheap,expensive”，判断一件物品价格的高低。根据学生们的

生活经验，能够做出相应的判断。

教学PPT,课文视频，多媒体；单词卡片

工具

教学情境创设法，游戏教学法，讲授法

法

方

教学过程

学习任务教学活动设计意图

学习任务一：1.Warmup激发课堂气氛，复习句

歌曲导入，激发课堂气(1)Enjoyasong型。

氛。自由讨论，复习句播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃

型。课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

(2)Freetalk

根据图片提示，两人一组进行讨论。练

习句型“Howmuch_____?/Howdoyou

like____?”

学习任务二：2.Presentation:学习Let'sleam中的词

情景导入，学习Let's(1)Leadin汇以及句型。

learn中的词汇以及句根据Sarah和她妈妈在商店的场景,引

型。出词汇。

(2)Let'slearn

根据图片的提示，学习词汇“nice,pretly,

cheap,expensive”和句型"Lookat_.

Ifs______

(3)Let'smatch

根据价格将商品和cheap,expensive进

行连线。

(4)Listenandimitate

听并模仿阅读Let'sleam中的词汇以

对话。

学习任务三：3.Let'spractice:练习巩固本节课词汇以

通过游戏，Let'splay等(1)Let'slearn及句型。

巩固复习本节课所学词根据提示，阅读出现的单词或词组。

汇以及句型。。(2)Lookandfill

根据图片提示，填写表格。

(3)Askandanswer

根据表格提示，两人一组，练习对话。

(4)Let'ssay

根据图片，练习本节课句型。

4.Summary&Homework练习巩固。

(1)总结本节课学习内容

(2)布置作业

板书设计：Unit6Shopping

PartBLet'slearn&Let,splay

1.nice,pretty,cheap,expensive

2.-Lookat_______.It's________.

-Yes,itis.

教学反思：

本节课时一节词汇课。在设计教学时，通过歌曲活跃课堂气氛，然后根据图片复习上

一节课句型。然后进行新授。在新授时，根据图片提示，引导出本节课的词汇以及句型，并

进行听和跟读练习。接着对本节课词汇和句型进行练习。最后进行总结和作业布置。

Unit6Shopping

PartBReadandwrite&&PartCStorytime

单元Unit6谍时第6课时

1.能够阅读理解Readandwrite并根据文章回答问题；

学习2.能够从听力中获取关键信息并回答问题；

目标

3.能够理解storytime中的对话;

1.能够熟练阅读并理解文章Readandwrite：

教学

重难点2.能