人教部编版三年级语文上册 课课练-25《掌声》-人教部编版（含答案）

三年级语文上册25《掌声》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、下面各项注音有误的是（）A默(mò)默麻(má)痹(bì)病症(zhēnɡ)鼓励(lì)B落(lào)下残疾(jí)姿(zī)势(shì)歧(qí)视C调(diào)来犹豫(yù)骤(zhòu)然情况(kuànɡ)D镇(zhèn)定情绪(xù)讲述(shù)忧(yōu)郁(yù)二、看拼音写汉字。rèlièjiǎngshù

gǔlì

qíngkuàngyuànyì

zīshì

pǔtōng

zhèndìng三、画出句中错别字，改正在括号里。  1、上课的时后，老师表杨了陈红。(    )  2、小明很努力，他以经学会骑自行车了，我要像他学习。(    )3、电影要开演了，我赶紧走近电影院。(    )四、在括号里填上合适的词语()的姿势

()的掌声()的眼神

()的声音()的鼓励

()的微笑五、形近字组词。

原________

投________

姿________

势________

列________愿________

没________

次________

热________

烈________六.按要求查字典填空。

“轮”用音序査字法应先查音序________，再査音节________。用部首査字法应先查________部，再查________画。“轮”在字典里的解释有：①轮子；

②依照次序一个接替一个

③轮船。“轮流”中的“轮”应取第________种解释。“车轮”中的“轮”应取第________种解释。七、选择恰当的关联词填空。不但……而且……一……就……因为……所以……1．()那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，()“我”永远不会忘记。2．英子()站定在讲台上，教室里()响起了掌声。3．英子()和同学们一起游戏说笑，()让同学们在联欢会上教她跳舞。八、选词填空。（1）鼓励

鼓舞

在同学们的________下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。王老师亲切而有力的话语使大家深受________。（2）文静

安静

她总是________地坐在那里，一动不动地盯着窗外。英子是一个________的小女孩。九、给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。班——（）（）论——（）（）遥——（）（）没——（）（）十、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。A．自信、感激B．忧郁、自卑C．紧张、自卑1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。()2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。()3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。()【能力提升】十一、按要求改写句子。室里骤然间响起了掌声。（缩句）②她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。（修改病句）

=3\*GB3③妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）十二、课内阅读。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1．写出下面词语的反义词。犹豫——()镇定——()2．同学们一共给英子鼓了____次掌。第一次掌声是为________________________而响起，第二次是为____________________________而再次响起。3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？________________________________________________________________________4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？________________________________________________________________________十三、课外阅读。爱心项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链!爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!1、第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。(7分)时间：地点：。人物：事件的起因：。事件的结果：。2、第三段中少年所说的话中省略的内容是。3、第五段中“这根金线”是指，“串项链的人”是指，这段的意思是在号召我们。参考答案：一、A病症(zhènɡ)二、热烈讲述鼓励情况愿意姿势普通镇定三、1、后杨(侯扬)  2、以像(已向)3、近(进)四、优美

热烈

忧郁

动听热情

甜美五、原来；投入；姿势；姿势；列宁；愿意；没有；次要；热烈；强烈

六、答案：L；lun；车；4；②；①

七、1.因为……所以……2.一……就……3.不但……而且……八.答案：（1）鼓励；鼓舞（2）安静；文静

解析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。鼓励：指激发；勉励。也指振作精神。鼓舞：激发；激励。强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。鼓舞着重于自身通过外界的事物而受到的启发，并对自身产生积极地影响，与鼓励不同的是，鼓舞是接受力量。文静：斯文；文雅闲静。安静：是不吵闹或无声音。九、班——（斑）（斑点）论——（轮）（轮流）遥——（摇）（遥控）没——（投）（投球）十、1.B2.C3.A十一、①教室里响起了掌声。②她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

=3\*GB3③妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。解析：①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：教室里响起了掌声。②常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。=3\*GB3③考查句子转述。十二、1.果断紧张2.两英子战胜自己走向讲台英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。4.第一次掌声是同学