冀教版2年级上册数学全册教学课件（2021年9月修订）

冀教版二年级上册数学全册教学课件2021年秋修订

教学课件观察物体（一）第一单元1.1从不同位置观察物体

教学课件四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢?情境导入

教学课件观察一头木头大象。下面四幅图分别是谁看到的?聪聪亮亮丫丫红红探究新知

教学课件观察一头木头大象。为什么他们看到的都不一样?探究新知

教学课件观察一头木头大象。探究新知如果要让每个人都全面地观察大象,怎么办?

教学课件拍照片。小兔小猴这两幅照片分别是谁拍的?探究新知说一说你是怎样判断的?小兔子在房子的侧面所以拍到的是房子的侧面。小猴子在房子的上面所以拍到的是房顶。

教学课件1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（）里。红红丫丫聪聪亮亮练一练

教学课件2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面拍的。在（）里写出拍照的位置。侧面上面前面后面练一练

教学课件3.新农村建设。下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。()家()家小强小丽练一练

教学课件1.从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能不同。2.要分辨出观察者看到的是什么形状，关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件义务教育冀教版二年级上册观察物体（一）第一单元1.2观察立体图形

教学课件（）（）（）（）丁丁玲玲星星笑笑丁丁玲玲星星笑笑下面的图分别是谁看到的？情境导入

教学课件观察饼干盒。亮亮红红丫丫我从上面看到“饼干”两个字。三人分别是从哪个方向看的?探究新知

教学课件下面三幅图分别是谁看到的？亮亮红红丫丫亮亮红红丫丫探究新知

教学课件观察长方体。上面前面侧面下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的?探究新知

教学课件和它们对着的三个面各是什么样的？长方体相对的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一样的。探究新知上面前面侧面

教学课件观察正方体和球。想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？探究新知

教学课件观察正方体和球。实际观察一下，看一看：和你想象的一样吗?探究新知

教学课件前面侧面上面1.右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？练一练

教学课件前面上面侧面前面上面侧面2.先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应的颜色。上面侧面前面上面侧面前面练一练

教学课件从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的。2.从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状也可能是相同的。如：从球的前面、侧面和上面观察，看到的都是完全相同的圆。课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件加减混合运算第二单元2.1连加

教学课件2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在北京隆重开幕。情境导入

教学课件2004年8月13日，第28届奥林匹克运动会在希腊首都雅典隆重开幕。情境导入

教学课件2000年9月15日，第27届奥林匹克运动会在澳大利亚悉尼隆重开幕。情境导入

教学课件我国运动员在第27届至第29届奥运会上获得奖牌数量如下:金牌（块）银牌（块）铜牌（块）合计（块）第27届281615第28届321714第29届512128从上表中你了解到哪些信息？在第29届奥运会上，我国获得51块金牌，比以前哪一届都多。在第29届奥运会上，我国获得的每种奖牌数都比前两届多。探究新知

教学课件计算一下：第29届奥运会我国一共获得多少块奖牌?51+21+28=(块)我国运动员在第27届至第29届奥运会上获得奖牌数量如下:金牌（块）银牌（块）铜牌（块）合计（块）第27届281615第28届321714第29届512128应该怎样列式？探究新知说说你是怎样计算的？

教学课件探究算法：我这样口算:50+20+20=90(块)1+1+8=10(块)90+10=100(块)

512128+110051+21+28=(块)我用竖式计算:探究新知

教学课件51+21+28=72+28=100(块)答：第29届奥运会我国一共获得100块奖牌。我用脱式计算:探究算法：51+21+28=(块)计算连加，要从左往右依次计算。探究新知

教学课件答：在第27届、28届奥运会上，我国分别获得59块和63块奖牌。在第27届、28届奥运会上,我国分别获得多少块奖牌？我国运动员在第27届至第29届奥运会上获得奖牌数量如下:金牌（块）银牌（块）铜牌（块）合计（块）第27届281615第28届321714第29届512128第28届：=63(块)=49+14

32+17+14第27届：

=59(块)=44+1528+16+15探究新知

教学课件1.2012年，第30届奥林匹克运动会在英国伦敦举办，我国运动员获奖牌数量如右表。计算一下：第30届奥运会我国一共获得多少块奖牌?38+27+23=65+23=88(块)答：第30届奥运会我国一共获得88块奖牌。金牌(块)38银牌(块)27铜牌(块)23练一练

教学课件2.这队小朋友共有()名。3314+18+1=33(名)自己练一练

教学课件3.用你喜欢的方法计算。35+20+3818+36+4224+45+2537+29+13=55+38=93=54+42=96=69+25=94=66+13=79练一练

教学课件课堂小结连加的运算顺序和方法连加的运算顺序：连加运算可用脱式计算，按从左向右的顺序依次计算。2.连加的计算方法：连加可用口算，也可用连加竖式计算，还可

以用分步脱式计算。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件加减混合运算第二单元2.2加减混合

教学课件用不同的方法计算。35+28+3630+20+30=805+8+6=1980+19=99口算:列竖式计算:

352836+199脱式计算:35+28+36=63+36=99复习导入=99

教学课件还剩多少个皮球?玩具店里有18个白皮球，23个花皮球，小羊买了22个皮球。问题是还剩多少个皮球。从图中你知道了哪些信息？需要解决什么问题?探究新知

教学课件18+23-22=(个)还剩多少个皮球?应该怎样列式？探究新知说说你是怎样计算的。

教学课件探究算法：18+23=41(个)41-22=19(个)

1823+4118+23-22=(个)-2219我分步计算:我用竖式计算:探究新知1.

教学课件18+23-22=41-22=19(个)加减混合运算，要从左往右依次计算。答：还剩19个皮球。探究算法：18+23-22=(个)我用脱式计算:探究新知19

教学课件38+47-6585-46+2253-40+2762+34-82=85-65=20=39+22=61=13+27=40=96-82=14试一试

教学课件1.公共汽车上原有38名乘客。现在有多少名乘客？38-9+12=29+12=41(名)答：现在有41名乘客。练一练

教学课件2.现在有多少颗松果？46-28+35=18+35=53(颗)答：现在有53颗松果。练一练

教学课件3.学校有白粉笔65盒，彩色粉笔27盒，用去73盒，还剩多少盒？65+27-73=92-73=19(盒)答：还剩19盒。练一练

教学课件4.二(1)班小小图书角共有75本图书，周五借出40本，还回来26本，现在图书角有多少本书？75-40+26=35+26=61(本)答：现在图书角有61本书。练一练

教学课件5.练一练73-39+4643+27-5042+50-6696-80+35=34+46=80=70-50=20=26=51=92-66=16+35

教学课件6.你能用12、13、16、17这四个数(每个数只用一次)编成一个加减混合算式吗？试试看。=13121617-+===17161213-+13161712+-12171316+-答案不唯一练一练

教学课件课堂小结加减混合运算运算顺序：计算加减混合运算时，要按照从左往右的顺序依次计算。计算方法:可以分步计算，可以用一个竖式计算，也可以用脱式计算。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件加减混合运算第二单元2.3连减、认识小括号

教学课件用不同的方法计算。53+29-3653+29=8282-36=46分步计算:列竖式计算:脱式计算:

5329+182-364653+29-36=82-36=46复习导入.=46

教学课件小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。小华还剩多少元?小华带了100元钱，买一双运动鞋花了56元，买一个书包花了29元。问题是小华还剩多少元。你了解到哪些信息？需要解决什么问题?探究新知

教学课件100-56-29=(元)小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。小华还剩多少元?怎样列式计算?探究新知说说你是怎样计算的?

教学课件100-56-29=(元)探究算法：100-56=44(元)44-29=15(元)

10056-..44-2915我用分步计算:我用竖式计算:探究新知.

教学课件探究算法：100-56-29=44-29=15(元)答：小华还剩15元。100-56-29=(元)我用脱式计算:探究新知15

教学课件探究算法：可以先算花了多少钱，再算剩余多少钱。56+29=85(元)100-85=15(元)还有其他方法吗?你能把这种算法写成一个算式吗?探究新知

教学课件100-56+29=44+29=73(元)100-56+29=100-85=15(元)（）在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。探究算法：56+29=85(元)100-85=15(元)加上小括号“()”

就对了！怎么算不对了?探究新知

教学课件74–30-1874-（30+18）52+27+1974-（30-18）说一说先算什么，再计算。=44-18=26②①=74-48=26②①=79+19=98②①=74-12=62①②试一试

教学课件1.用100元钱购买下列商品中的任意两种。算一算：还剩多少元?用100元买一箱酸奶和一个蛋糕，还剩多少元?100-34-48=66-48=18(元)答：还剩18元。答案不唯一练一练

教学课件练一练＝63

＋

342.55－（62－19）37＋26＋3483－（30＋26）92－27－54＝83

－56＝65－54＝55－43＝97＝27＝11＝12

教学课件课堂小结连减和有小括号的算式的运算顺序和方法连减的运算顺序和计算方法：100以内的数连减时，按照从左往右的顺序依次计算，可以分步计算，也可以用竖式计算。带小括号的算式的运算顺序：在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件加减混合运算第二单元2.4猜购买物品

教学课件从上图中你知道了哪些信息？情境导入

教学课件猜一猜。我用50元买了一件物品后，还剩20多元。猜一猜我买的可能是哪件物品。还剩20多元，就是花了20多元。探究新知

教学课件猜一猜。我用50元买了一件物品后，还剩20多元。猜一猜我买的可能是哪件物品。我知道,买了一个书包。也可能买了一本《童话故事》。探究新知

教学课件猜一猜。还有其他可能吗？也可能买了一个布娃娃。探究新知

教学课件我有90元钱，买了两件物品，还剩30多元。猜一猜我买的是什么。90元-30多元=50多元，你买了一个铅笔盒和一个足球。你可能买了一个布娃娃和一个书包。小组几个同学一起，做猜一猜的游戏。探究新知

教学课件1.张大叔饲养了三种兔。33+46+20=79+20=99(只)张大叔一共饲养了多少只兔?答：张大叔一共饲养了99只兔。连加的问题:练一练

教学课件33+46-20=79-20=59(只)张大叔饲养的灰兔和白兔比黑兔多多少只?答：张大叔饲养的灰兔和白兔比黑兔多59只。（所提问题不唯一）加减混合的问题:1.张大叔饲养了三种兔。练一练

教学课件95-18-24=77-24=53(元)答：压水瓶的价钱是53元。2.王阿姨用95元买了下面三件物品。练一练

教学课件3.说一说先算什么，再计算。＝75＋1382－（52－29）48＋27＋1398－（36＋14）72－27－1980－26－3126＋39＋24＝54－31＝98－50＝65＋24＝45－19＝82－23练一练＝88＝23＝48＝89＝26＝59

教学课件4.口算。5548＋7＝24－8＝59－30＝67－9＝96－5＝24＋3＝51－7＝64＋6＝36＋8＝56－26＝42＋10＝40＋44＝46－4＝25＋9＝80－6＝34－5＝291658445230849144277042743429练一练

教学课件数学冲浪421825＝35632632＝6954（7658）＝3667（2519）＝23＋－＋－－－－＋练一练在里填上＋或－，使等式成立。

教学课件课堂小结用混合运算解决问题解决选购这类问题时，要了解物品的价格，自主地组合，提出不同的数学问题，得到结果后要验证一下。解题过程中，如果存在多种情况，可利用表格清晰地呈现各种情况，保证解题结果的完整性。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件套圈游戏

教学课件游戏规则：（1）三人轮流投圈。（2）套中哪个动物，得动物座上的分数，套不中不得分。（3）每人投三次，每个动物每人只能套中一次。同学们，这节课我们来做套圈游戏。情境导入

教学课件你发现了哪些问题？套中一次，最多得38分,最少得16分。套中远处的得分多，套中近处的得分少。3次全套中，最多得100分。探究新知

教学课件（1）为什么套中远处的得分多，套中近处的得分少？因为套中远处的难度比套中近处的难度大，所以套中远处的得分要比套中近处的得分多。探究新知

教学课件可能套中一个小动物，也可能套中两个小动物，也可能套中三个小动物。也可能一个也没有套中。探究新知（2）每人投三次，套中几个动物的结果可能有几种？

教学课件下面是亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。第一次第二次第三次合计亮亮32分30分聪聪38分0分丫丫18分22分根据三人前两次的得分，你能判断出第三次投完后谁的得分最高吗？我想一定是亮亮得分最高，因为他第三次就是得最小的分数16分,合计也有78分……探究新知

教学课件下面是亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。第一次第二次第三次合计亮亮32分30分聪聪38分0分丫丫18分22分根据三人前两次的得分，你能判断出第三次投完后谁的得分最高吗？不一定，假如亮亮第三次套不中,聪聪和丫丫就都有可能比亮亮得分高。探究新知

教学课件第三次投出什么结果，聪聪得分最高?亮亮的前两次得分：32+30=62（分）聪聪的前两次得分：38+0=38（分）丫丫的前两次得分：18+22=40（分）如果亮亮第三次没有投中。62-38=24（分）聪聪在第三次投的时候一定要超过24分，而且还要比丫丫至少多2分，这样聪聪才能得分最高。40-38=2（分）探究新知

教学课件下面是第三次投完后的结果。第一次第二次第三次合计亮亮32分30分18分聪聪38分0分26分丫丫18分22分23分(1)请你算出每人的得分，填在合计栏中。亮亮：32+30+18=80(分)80分聪聪：38+0+26=64(分)64分丫丫：18+22+23=63(分)63分探究新知

教学课件(2)自己提出数学问题，并解答。这三次亮亮一共比聪聪多投了多少分?80-64=16(分)答：这三次亮亮一共比聪聪多投了16分。下面是第三次投完后的结果。第一次第二次第三次合计亮亮32分30分18分聪聪38分0分26分丫丫18分22分23分80分64分63分探究新知

教学课件考虑问题全面才能得出正确答案。要根据所给数学信息间的关系提出问题。套圈游戏课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件表内乘法（一）第三单元3.1乘法的初步认识

教学课件游乐场里真热闹呀！你们都看到了什么？能不能提出一个数学问题呢？情境导入

教学课件（1）有多少人跳绳？列式：3+3=6（人）一共有2个3。探究新知

教学课件（2）有多少人玩碰碰车？列式：2+2+2+2=8（人）一共有4个2。探究新知

教学课件（3）有多少人坐小火车？列式：4+4+4+4+4=20（人）一共有5个4。探究新知

教学课件2+2+2+2=84+4+4+4+4=20看一看这些加法算式，它们都有什么特点？每道算式中的加数都相同。求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。3+3

=6探究新知

教学课件乘法算式：4×5=20乘号用乘法算式表示真简便！4+4+4+4+4=20探究新知读作：4乘5等于20。或：5×4=20读作：5乘4等于20。

教学课件4+4+4+4+4=205个4相同加数是4有5个相同的加数4×5=20相同加数相同加数的个数求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。探究新知

教学课件把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。3+3=6

乘法算式：

或：

2+2+2+2=8乘法算式：

或：自己写一个连加算式，并改写成乘法算式。试一试2×3=63×2=62×4=84×2=8

教学课件练一练加法算式：_____________________3+3+3+3+3=15乘法算式：×=或×=3

5

155

3

151.

教学课件练一练×=读作_______________6

2

12或

2×6=122.6乘2等于12或2乘6等于12

教学课件加法算式：乘法算式：或5+5+5=153.每组画5个★，画3组。★★★★★★★★★★★★★★★3×5=155×3=15练一练

教学课件1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.读乘法算式时，要从左向右依次读。3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：相同加数×相同加数的个数4.乘法算式各部分的名称可以记为：

乘数×乘数=积课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件3.2乘法算式各部分名称表内乘法（一）第三单元

教学课件333939复习导入

教学课件过山车里共有多少人？加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72乘法算式：2×7=14

或7×2=14复习导入

教学课件探究新知一共有多少只梅花鹿？先写出加法算式，再写成乘法算式。加法算式：4+4+4=12乘法算式：4×3=12或

3×4=12横着数，每行4只，有3行。

教学课件探究新知先写出加法算式，再写成乘法算式。加法算式：3+3+3+3=12乘法算式：4×3=12或

3×4=12竖着数，每列3只，有4列。一共有多少只梅花鹿？

教学课件探究新知4+4+4=124×3=12或3×4=123+3+3+3=124×3=12或3×4=12加法算式不同，乘法算式都一样。观察上面的加法算式和乘法算式，你发现了什么？

教学课件探究新知4×3=12...乘数...乘数...积在下面的乘法算式中，4和3都叫做乘数，12叫做它们的积。

教学课件练一练读作：5乘4等于205×4＝202×8＝167×2＝14读作：2乘8等于16读作：7乘2等于141.读乘法算式，再说出算式中各数的名称。5和4是乘数，20是积。2和8是乘数，16是积。7和2是乘数，14是积。

教学课件练一练4

2

82

4

8×=×=2.

教学课件练一练×=×=6

3

183

6

183.

教学课件练一练4.

教学课件数学游戏2×53×49×37×21×54×45×38×2（乘数位置可交换）

教学课件课堂小结在乘法算式中，相同加数以及相同加数的个数叫做乘数，两个乘数乘得的结果叫做积。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件3.3

13的乘法口诀~表内乘法（一）第三单元

教学课件844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32复习导入

教学课件32233232或2×3或2乘32323或3×2或3乘2复习导入

教学课件想一想你能编制出2的乘法口诀吗？每堆有2个花片，有2堆。你发现了什么？摆一摆，算一算。探究新知

教学课件求一堆花片的个数怎样列式呢？我们可以编制出哪句口诀呢？1×2=2一二得二2×1=2求两堆花片有几个该怎样列式呢？2×2=4二二得四1个22个2你能接着编出口诀吗？探究新知

教学课件想一想你能试着自己编出3的乘法口诀吗？用小棒摆三角形。你发现了什么？探究新知

教学课件1×3=3一三得三2×3=6二三得六3×3=9三三得九3×1=33×2=61个32个33个3探究新知

教学课件那1的乘法口诀是什么呢？1×1=1一一得一探究新知

教学课件练一练口诀：_____________________二三得六×=或×=3

2

62

3

61.看图写出乘法算式和口诀。

教学课件练一练×=（个）3

3

9一共有()个车轮。92.

教学课件练一练3.

教学课件课堂小结1~3的乘法口诀一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件3.4

4的乘法口诀表内乘法（一）第三单元

教学课件边画边说口诀。复习导入

教学课件用小棒摆正方形。根据摆正方形用的小棒根数，可以总结出4的乘法口诀。探究新知

教学课件摆1个正方形用了几根小棒？想一想你会编上面乘法算式的口诀吗？1×4=4一四得四4×1=4怎样列式呢？探究新知

教学课件再摆1个正方形，共用了几根小棒？用乘法算式怎么表示？想一想你会编上面乘法算式的口诀吗？+4482×4=8二四得八4×2=8探究新知

教学课件想一想你会编上面乘法算式的口诀吗？+48123×4=12三四十二4×3=12再摆一个，现在共用了几根小棒？用乘法算式怎么表示？探究新知

教学课件想一想你会编这道乘法算式的口诀吗？+412164×4=16四四十六再摆一个呢？用乘法算式怎么表示？探究新知

教学课件1×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×1=44×2=84×3=124×4=16四四十六+448+412+416探究新知

教学课件练一练1.看图写出乘法算式和口诀。(1)×=3

4

12口诀：————————三四十二或4×3=12

教学课件练一练×=4

4

16口诀：————————四四十六(2)

教学课件练一练2.4×2＝1×1＝3×3＝3×2＝4×1＝2×2＝1×3＝4×3＝2×1＝2×3＝3×4＝4×4＝863614121294216

教学课件练一练编儿歌1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。3只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。4只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。248361248163.

教学课件

一般情况下一句乘法口诀可以写两个乘法算式，表示两个不同数的乘积，但有时一句乘法口诀只可以写一个乘法算式，表示两个相同数的乘积。

一四得四二四得八三四十二四四十六课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

教学课件谢谢大家

教学课件3.5

5的乘法口诀表内乘法（一）第三单元

教学课件1-4的乘法口诀一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六复习导入

教学课件探究新知一颗星有几个角?一颗星有五个角。数一数，算一算。一五得五__________________5×1＝51×5＝5

教学课件探究新知两颗星有几个角呢?数一数，算一算。二五一十__________________5×2＝102×5＝10

教学课件探究新知三颗星有几个角呢?数一数，算一算。三五十五__________________5×3＝153×5＝15

教学课件探究新知四颗星有几个角呢?数一数，算一算。四五二十__________________5×4＝204×5＝20

教学课件探究新知五颗星有几个角呢?数一数，算一算。五五二十五_________5×5＝25

教学课件二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五2×5＝104×5＝3×5＝5×5＝1×5=55×2＝5×4＝5×3＝5×1=1520255101520探究新知

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！练一练1.看图写出乘法算式和口诀。×=5

3

15口诀：————————三五十五或3×5=15

教学课件3.青蛙过河。三五十五一四得四二三得六二五一十三三得九一三得三四五二十一一得一二五一十四四十六三四十二一四得四一二得二二三得六二四得八五五二十五三四十二练一练

教学课件练一练4.一共有()个萝卜。×=(个)5

4

20或4×5=20(个)20

教学课件练一练5.这首诗一共有()个字。×=(个)5

4

20或4×5=20(个)20说一说你是怎样算的？

教学课件二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五5的乘法口诀5的口诀有5句，而且口诀的积依次多5。课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件3.6

6的乘法口诀表内乘法（一）第三单元

教学课件复习导入510152025连一连3×55×15×55×42×54×55×15×3

教学课件探究新知小组合作，总结6的乘法口诀。一只蜜蜂有6条腿。

教学课件探究新知__________________6×1＝61×6＝6一六得六一只蜜蜂有6条腿。

教学课件探究新知__________________6×2＝122×6＝12二六十二两只蜜蜂有12条腿。

教学课件探究新知__________________6×3＝183×6＝18三六十八三只蜜蜂有18条腿。

教学课件探究新知__________________6×4＝244×6＝24四六二十四四只蜜蜂有24条腿。

教学课件探究新知__________________6×5＝305×6＝30五六三十五只蜜蜂有30条腿。

教学课件探究新知_________6×6＝36六六三十六六只蜜蜂有36条腿。

教学课件蜜蜂个数123456蜜蜂腿数612182430361×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四探究新知

教学课件×=6

3

18或3×6=181.练一练

教学课件练一练4×6＝6×3＝1×6＝6×2＝5×6＝6×6＝5×5＝4×4＝2463025181236162.

教学课件练一练3.找朋友。

教学课件练一练4.买6个皮球一共需要()元钱。×=(元)4

624或6×4=24(元)244元

教学课件练一练5.一共有（）瓶饮料。3×6＋4＝22（瓶）或4×6－2＝22（瓶）22

教学课件一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一一得一一三得三一四得四二三得六二四得八三三得九三四十二四四十六我们都学过哪些乘法口诀？课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件3.7整理与复习表内乘法（一）第三单元

教学课件认识乘法表内乘法（一）1~6的乘法口诀知识回顾

教学课件知识点1：认识乘法1.乘法的含义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.乘法算式中的各部分名称。

2×4=8乘号乘数乘数积知识回顾

教学课件3.乘法算式的读法：按从左往右的顺序依次去读。乘法算式中的两个乘数分别表示相同加数和相同加数的个数。知识回顾

教学课件知识点2：1~6的乘法口诀几的乘法口诀有几句，每相邻两句口诀的结果就相差几。知识回顾

教学课件圆盘上的水饺要先数出每圈各有多少个，再加起来。1.各有多少个水饺?6+16+25=47(个)说说可以怎样算。探究新知

教学课件方盘上的水饺可以用乘法计算。1.各有多少个水饺?说说可以怎样算。6×5=30(个)探究新知

教学课件圆盘上的水饺可以用乘法计算吗?圆盘上的水饺每圈的个数不一样，不能用乘法计算。探究新知

教学课件2.小组合作，把学过的乘法口诀整理在下表中。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二三得六二四得八二五一十二六十二二二得四三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六哪两句口诀的积得数一样?探究新知

教学课件你能按规律接着摆吗？探究新知

教学课件?=5

×

2

10或2×5=10巩固练习1.看图列式计算。?=3

+

7

10或7+3=10

教学课件2.在里填数。×3=124×=8×5=155×=206×=364×=240423466巩固练习

教学课件3×6＝5×3＝2×6＝3×3＝5×5＝2×3＝4×4＝5×6＝181225161596306×4＝4×2＝4×5＝3×5＝5×2＝6×6＝4×3＝5×4＝2420101281536203.看谁算得快。巩固练习

教学课件4.一共有()只猴子。5×3+3=18(只)或5×4-2=18（只）18巩固练习

教学课件5×6=305×6+2=30+2=325×6+5=30+5=355×6-5=30-5=25（1）6+6+6+6+6（2）6+6+6+6+6+2（3）6+6+6+6+6+5（4）6+6+6+6+6-5问题讨论。怎样算比较快呢?巩固练习

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件角的认识第四单元4.1认识角

教学课件这些物体的哪里有角？用手比一比。情境导入

教学课件观察这些角，它们都有什么特点？尖尖的地方是角的顶点。从这个顶点引出的两条平直的线是角的边。探究新知

教学课件顶点边边顶点边边顶点边边你能找到它们的顶点和边吗？一个角有几个顶点和几条边？一个角有1个顶点，有2条边。探究新知

教学课件情境导入用小棒拼角探究新知

教学课件情境导入探究新知(1)用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动角。转动这个活动角的一边，可以形成许多角。

教学课件情境导入探究新知根据活动角的变化可以画出大小不同的角。

教学课件哪个角大，哪个角小？角的两边张口越大，角就越大。角3比角1和角2大，角1比角2和角3小。情境导入探究新知

教学课件探究新知.....(2)拿一张纸，用它折出大小不同的角。

教学课件你会画角吗？探究新知

教学课件别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。探究新知

教学课件探究新知自己试着画出3个大小不同的角。

教学课件探究新知在我们的日常生活中，哪些物品上有角？红领巾上有3个角。正方形的钟表有4个角，时针和分针也组成角。

教学课件1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？()()()()××练一练

教学课件()()()2.给下面最小的角画

，给最大的角画。...练一练

教学课件3.数一数下面的图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角460练一练

教学课件1.角有一个顶点和两条边。2.角的大小与两边张开的大小有关，张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。角的大小与所画边的长短无关。3.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。角的大小和开口方向可以随意。课堂小结

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件角的认识第四单元4.2认识直角、锐角和钝角

教学课件探究新知观察一副三角板。你发现了什么？里面的小三角形和三角板形状一样。三角形有3个角。

教学课件探究新知这个角叫做直角。直角这样表示：

教学课件这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。探究新知

教学课件探究新知角1是直角。角2比直角小，角3比直角大，叫做锐角。叫做钝角。

教学课件探究新知找一找，我们周围哪些物品上有直角？

教学课件探究新知你会用纸折一个直角吗？

教学课件探究新知用三角板可以画直角。你会画锐角和钝角吗?

教学课件探究新知锐角比直角小，我这样画锐角。.钝角比直角大，我这样画钝角。.

教学课件试一试在少先队旗中找角，并描出来。少先队旗上有几个角,都是什么角?共有5个角。2个直角。2个锐角。1个钝角。

教学课件练一练1.观察钟面上的时针和分针，回答问题。(1)2时整，时针和分针组成什么角?2时整，时针和分针组成锐角。

教学课件1.观察钟面上的时针和分针，回答问题。(2)3时整，时针和分针组成什么角?3时整，时针和分针组成直角。练一练

教学课件1.观察钟面上的时针和分针，回答问题。(3)9时30分，时针和分针组成什么角?9时30分，时针和分针组成钝角。练一练

教学课件2.用三角板比一比，下面的角各是什么角?锐角直角钝角锐角练一练

教学课件3.在方格纸上画出直角，锐角和钝角。锐角钝角（答案不唯一）直角练一练

教学课件1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所有的直角大小都相等。2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。课堂小结3.锐角比直角小，钝角比直角大。锐角＜直角＜钝角

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件表内除法（一）第五单元5.1平均分

教学课件你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。情境导入

教学课件这么多种分法，哪种最公平？114123222每份都是2块糖，同样多。情境导入

教学课件探究新知分一分。（1）

两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？你能将这些松果分成2份吗？请你来分一分。

教学课件探究新知19

教学课件探究新知19

教学课件探究新知28

教学课件探究新知28

教学课件探究新知37

教学课件探究新知37

教学课件探究新知46

教学课件探究新知46

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！探究新知55

教学课件探究新知919182827373646455这么多种分法，哪种最公平？每只松鼠分5颗，同样多。

教学课件探究新知分一分。（2）

要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？先用花片摆一摆，再和大家说一说你是怎样分的。

教学课件探究新知先给每只小松鼠分1颗，再给每只小松鼠分1颗……5颗5颗

教学课件探究新知每只先分2颗，然后每只再分2颗，最后每只分一颗。5颗5颗

教学课件探究新知每只小松鼠分5颗松果，正好分完。5颗5颗每份分得“同样多”,就是平均分。

教学课件练一练1.把8把椅子摆成2行，每行同样多，每行摆()把。4

教学课件2.先动手摆一摆，再填（

）。（1）把6个平均分成3份，每份是（）个。2（2）把15个平均分成5份，每份是（）个。3练一练

教学课件练一练3.把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根?平均分成2份，每份是10根；平均分成4份，每份是5根；平均分成5份，每份是4根；平均分成10份，每份是2根。

教学课件课堂小结2.平均分的方法:把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。1.每份分得“同样多”，就是平均分。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件表内除法（一）第五单元5.2初步认识除法算式和除号

教学课件同学们好！我想把8个苹果平均放在2个盘子里，请你帮我分一分。情境导入

教学课件同学们好！我想把8个苹果平均放在2个盘子里，请你帮我分一分。探究新知

教学课件1个1个地分探究新知

教学课件2个2个地分探究新知

教学课件4个4个地分探究新知

教学课件探究新知把8个苹果平均放在2个盘里，每盘放（）个。4除法算式：8÷2＝4读作：8除以2等于4。…除号你能说说这幅图的含义吗？你能用算式表示出来吗？用除法算式表示平均分

教学课件探究新知把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜?用花片摆一摆。

教学课件探究新知12÷4＝3(个)

教学课件练一练1.先动手摆一摆，再填算式。（1）把10个平均分成2份，每份是（）个。5（2）把10个平均分成5份，每份是（）个。2÷＝(个)10

2

5÷＝(个)10

5

2

教学课件2.把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分得()条。5÷＝

(条)15

3

5÷＝

(条)15

5

3平均分给5只小猫呢？练一练

教学课件（1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶放（）枝。6÷＝

(枝)12

2

63.练一练

教学课件3.（2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个花瓶放（）枝。3÷＝

(枝)12

4

3练一练

教学课件16块（1）平均分给2人，每人分得（）块。÷＝

(块)16

2

88（2）平均分给4人，每人分得（）块。÷＝

(块)16

4

44*（3）平均分给5人，每人最多分得（）块，还剩()块。31练一练4.

教学课件课堂小结除法的意义:把一些物品平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。8÷2＝4...除号读作：8除以2等于4。

教学课件课后练习1.从课后习题中选取；2.完成《课课练》相关练习。

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教学课件表内除法（一）第五单元5.3除法算式各部分名称

教学课件情境导入我想把6个桃子，每盘放2个，可以放几盘？请你帮帮我。①分什么②怎么分？6个桃子每盘放2个③问题是什么？可以放几盘？

教学课件探究新知6个桃子，每2个放一盘，能放3

盘。

教学课件探究新知除法算式：6÷2＝3你知道除法算式各部分名称吗？…被除数…除数…商6个桃子，每2个放一盘，能放3

盘。

教学课件探究新知20个足球，每只筐里装5个，需要几只筐?用花片摆一摆，再写出除法算式。

教学课件探究新知需要1只筐共需要4只筐20÷5=4（只）需要1只筐需要1只筐需要1只筐20个足球，每只筐里装5个，需要几只筐?

教学课件练一练6×4=24读作:1.读出下面的算式，并说出各数的名称。24除以4等于624÷4=6读作:24是被除数，4是除数，6是商。6乘4等于246和4都是乘数，24是积。

教学课件练一练2.20支铅笔，每个笔筒放4支，需要()个笔筒。5÷＝

(个)20

4

5

教学课件练一练3.15本书，每个书包装5本，需要()个书包。÷＝

(个)15

5

33先用铅笔圈一圈，再写算式。

教学课件练一练4.有18