全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第4课 让人人都得到一份爱-制作电子贺卡 教学设计

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第4课让人人都得到一份爱——制作电子贺卡教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第4课让人人都得到一份爱——制作电子贺卡教学设计设计意图嗨，同学们！今天我们要一起学习的是《让人人都得到一份爱——制作电子贺卡》这一课。这节课，咱们将用信息技术制作一张充满爱意的电子贺卡。通过这个活动，不仅能让你们掌握电子贺卡的制作方法，还能培养你们关爱他人的情感。让我们一起动手，用电子贺卡传递我们的祝福吧！😊💕🎉核心素养目标1.提升信息意识：通过制作电子贺卡，学生能够认识到信息技术在日常生活中的应用，培养信息获取和利用的能力。

2.发展计算思维：在设计和制作过程中，学生学会分解问题、抽象思考和算法设计，培养计算思维能力。

3.培养数字公民素养：引导学生理解网络交流中的礼仪和规范，培养负责任的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：电子贺卡的基本制作流程。学生需要掌握如何打开电子贺卡制作软件，选择模板，添加文字和图片，以及保存和发送贺卡。

-重点二：创意设计。鼓励学生发挥想象力，设计个性化的贺卡，包括选择合适的背景、字体、颜色和动画效果。

2.教学难点：

-难点一：软件操作。对于二年级学生来说，电子贺卡制作软件的操作可能较为复杂，需要教师耐心指导，例如如何使用工具栏中的各种功能。

-难点二：创意表达。学生可能难以将内心的祝福和情感通过电子贺卡准确表达出来，需要教师引导他们思考贺卡的主题和内容，以及如何通过视觉元素传达情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《信息技术》小学二年级上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与电子贺卡制作相关的图片、模板和动画效果视频，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装了电子贺卡制作软件，并测试软件运行状态。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在操作台附近留出足够空间，便于学生进行实际操作。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们收到过电子贺卡吗？今天我们来学习如何制作一份特别的电子贺卡，送给我们的亲朋好友。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的计算机基本操作吗？比如鼠标的点击、拖拽等，这些技能在制作电子贺卡时都会用到哦。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示一个简单的电子贺卡制作过程，包括选择模板、添加文字、插入图片和设置动画等步骤。

-举例说明：我会通过制作一张“生日快乐”的电子贺卡，边演示边讲解每个步骤的具体操作。

-互动探究：接下来，我会请几位同学上来尝试按照刚才的步骤制作自己的电子贺卡，其他同学可以一起帮忙。

三、巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在，每个同学都有一张空白电子贺卡模板，请你们发挥创意，制作一张属于自己的电子贺卡。

-教师指导：我会巡视教室，观察每位学生的操作情况，对于遇到困难的学生，我会给予个别指导。

四、课堂小结（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了如何制作电子贺卡，你们觉得这个活动有趣吗？

-总结：通过制作电子贺卡，我们不仅学会了信息技术的基本操作，还学会了如何用创意表达我们的情感。

-展示：请几位同学展示他们的作品，我们一起欣赏和学习。

五、课后作业（约10分钟）

-完成作业：请同学们回家后，尝试为家人或朋友制作一张电子贺卡，明天我们可以在课堂上分享。

-反馈：下节课我会收集大家的电子贺卡，并请大家分享制作过程中的感受和遇到的挑战。

六、教学反思（课后完成）

-反思：观察学生在课堂上的表现，分析他们在学习过程中遇到的困难，以及如何更好地帮助他们理解和掌握知识。

-改进：根据学生的反馈和教学效果，思考如何调整教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机小故事》：通过阅读计算机发展的小故事，了解计算机技术的历史和进步，激发学生对信息技术的好奇心。

-《电子贺卡制作教程》：提供详细的电子贺卡制作步骤和技巧，帮助学生掌握更高级的制作技巧，如音乐编辑、视频插入等。

-《网络安全小常识》：介绍网络安全知识，教育学生在使用信息技术时如何保护自己的隐私和安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的电子贺卡软件：鼓励学生尝试使用不同的电子贺卡制作软件，比较它们的优缺点，并选择最适合自己的工具。

-学习简单的编程知识：通过简单的编程学习，让学生了解电子贺卡背后的编程逻辑，如条件语句和循环。

-创作个性化主题电子贺卡：引导学生根据特定的节日或事件，设计个性化的电子贺卡，如母亲节、父亲节、节日庆典等。

-分享与交流：鼓励学生将制作的电子贺卡分享给家人和朋友，或者在学校的小组活动中进行展示和交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-创意设计比赛：组织一个电子贺卡创意设计比赛，激发学生的创新思维和审美能力，同时培养学生的信息技术应用能力。

-结合社会热点：鼓励学生关注社会热点，利用电子贺卡表达对社会问题的关注和思考，如环保、健康、教育等话题。内容逻辑关系①电子贺卡制作流程：

-选择模板

-添加文字

-插入图片

-设置动画

-保存与发送

②信息技术应用：

-鼠标操作：点击、拖拽

-键盘输入：文字编辑

-软件界面：工具栏、菜单栏

③创意表达：

-主题选择：节日、情感

-设计元素：背景、字体、颜色

-情感传达：祝福、感谢、关爱课堂1.课堂评价：

-提问环节：在讲解新知的过程中，我会通过提问来检验学生对知识点的理解程度。例如，我会问：“同学们，我们刚才学习了哪些制作电子贺卡的步骤？”通过学生的回答，我可以了解他们对流程的掌握情况。

-观察记录：在学生动手操作时，我会注意观察他们的操作是否规范，是否有创新，以及他们在遇到困难时的反应。例如，我会观察学生在添加图片时是否能够正确使用工具栏中的缩放功能。

-小组讨论：我会鼓励学生在小组内讨论制作电子贺卡的创意，并邀请小组代表分享他们的想法。通过小组讨论，我可以评估学生的合作能力和创意思维。

-实时反馈：对于学生在操作过程中出现的问题，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高操作技能。

2.课堂练习评价：

-实践操作：在学生制作电子贺卡的过程中，我会观察他们的操作步骤是否正确，是否能够熟练运用所学技能。例如，我会检查他们是否能够正确选择模板、添加文字和图片。

-创意评价：我会评价学生的电子贺卡是否具有创意，是否能够表达出他们的情感和祝福。例如，我会评价他们在背景选择、字体设计和动画效果上的创新。

-操作规范：我会评估学生在操作过程中是否遵守了软件的使用规范，例如是否正确保存文件，是否在发送前检查贺卡内容。

3.作业评价：

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括电子贺卡的设计和制作。我会根据作业的完成度、创意性和技术性给予评分。

-个性化点评：在点评中，我会针对每个学生的特点给予个性化的反馈，既指出他们的优点，也提出改进的建议。

-反馈交流：我会鼓励学生之间相互交流作业，分享彼此的设计思路和制作经验，以此促进他们的共同进步。

4.课堂总结与反思：

-总结评价：在课堂结束时，我会总结本节课的学习内容，并对学生的学习情况进行总体评价。

-反思改进：我会反思教学过程中的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，我也会鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。教学反思与总结今天上了《让人人都得到一份爱——制作电子贺卡》这一课，总体来说，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学过程中，我比较注重激发学生的兴趣。一开始，我通过提问的方式让学生回忆起之前学过的计算机操作，然后引入今天的主题。看到同学们对于制作电子贺卡表现出浓厚的兴趣，我感到挺欣慰的。我觉得，这样的导入方式能够让学生更快地进入学习状态。

在讲解新知的时候，我尽量用简单的语言和实际的例子来讲解，比如通过展示一个“生日快乐”的电子贺卡，让学生直观地看到制作步骤。不过，我发现有些学生对于软件的操作还是有些吃力，这说明我在讲解过程中可能需要更加细致，特别是对于一些操作步骤的细节。

在巩固练习环节，我让学生们自己动手制作电子贺卡，这个环节我觉得挺成功的。我看到很多学生发挥了自己的创意，制作出了很有个性的贺卡。但是，也有部分学生因为操作不熟练而显得有些沮丧。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，对于操作技能较弱的学生，提供更多的个别辅导。

在课堂小结和课后作业布置时，我鼓励学生将所学技能应用到实际生活中，比如为家人制作贺卡。这样的作业设计不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的实践能力。

当然，在反思的过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解软件操作时，我没有考虑到学生的个体差异，导致一些学生跟不上进度。另外，我在课堂上的提问可能过于简单，没有充分调动学生的思考。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点