高中英语 Unit 1 Friendship Warming-up and Reading教学设计 新人教版必修1

高中英语Unit1FriendshipWarming-upandReading教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中英语Unit1FriendshipWarming-upandReading教学设计新人教版必修1设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索高中英语Unit1"Friendship"的魅力。在这个章节里，我们不仅会学习友谊的重要性，还会通过阅读和互动，感受友谊的美好。我希望通过这个教学设计，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握新知，拓展视野。🌟让我们一起开启友谊的奇妙之旅吧！😊💕核心素养目标1.**语言能力**：提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文章，增强对英语文本的感知力和批判性思维。

2.**文化意识**：认识不同文化背景下友谊的表现形式，拓宽视野，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过讨论和小组活动，培养逻辑思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.**学习能力**：掌握有效的阅读策略，学会自主学习，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在进入高中英语学习之前，已经具备了一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的阅读和口语交流。

-他们可能接触过一些关于友谊的英语文章，对友谊的基本概念有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高中生对友谊主题的兴趣普遍较高，因为这个话题贴近他们的生活实际，能够引起共鸣。

-学生们的英语阅读能力参差不齐，有的同学可能更擅长快速阅读，而有的同学则更注重深入理解和细节把握。

-学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些词汇和句型的理解可能存在障碍，特别是那些在日常生活中不常见或含义复杂的词汇。

-阅读理解方面，学生可能难以把握文章的主旨和大意，或者对某些文化背景知识不够了解，导致理解偏差。

-在小组讨论和互动中，一些学生可能因为语言表达不自信或缺乏交流技巧而感到困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：友谊主题的英语阅读材料、音频资料、视频片段

-教学手段：实物教具（如友谊象征物）、互动式白板、在线测试平台教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语视频片段引入新课，视频内容可以是关于不同文化中友谊的展示。我会问学生：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriendship?”（你认为什么因素构成了好的友谊？）然后让学生自由讨论，分享他们的看法。这样的活动旨在激发学生的兴趣，同时复习之前学过的词汇和表达。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.阅读引导：我会展示课本中的阅读材料，先进行快速浏览，让学生对文章有一个大致的了解。我会强调文章的结构和主题句，帮助学生建立阅读框架。

2.词汇讲解：在阅读过程中，我会挑选出一些关键词汇和短语，通过例句和卡片游戏进行讲解，确保学生理解这些词汇在语境中的用法。

3.语法点拨：针对文章中的语法点，我会进行讲解和练习，例如，如果文章涉及了条件句或宾语从句，我会专门讲解这些句型的用法，并通过练习巩固。

3.**实践活动**

-详细内容：

1.角色扮演：我将学生分成小组，每组根据文章内容设计一个角色扮演情景，让学生用英语进行对话练习，这样可以提高他们的口语表达能力。

2.情景模拟：我会提供一些日常生活中的友谊情景，让学生分组模拟，如“邀请朋友参加生日派对”、“在困难时给予朋友支持”等，通过模拟，学生可以更好地理解友谊的实际应用。

3.词汇应用：我会让学生在小组内互相提问，使用新学的词汇和短语，这样可以帮助他们巩固词汇，并提高在实际对话中的运用能力。

4.**学生小组讨论**

-举例回答：

1.**友谊的定义**：例如，学生可能会讨论“友谊是建立在信任和尊重之上的”，或者“友谊需要双方的努力和沟通”。

2.**友谊的挑战**：学生可能会讨论“如何处理友谊中的冲突”或者“如何维持跨文化的友谊”。

3.**友谊的重要性**：学生可能会分享“友谊给我们带来快乐和成长”或“友谊是我们生活中不可或缺的一部分”等观点。

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束时，我会让学生回顾今天学习的重点内容，包括友谊的定义、维系友谊的方法以及新学的词汇和语法点。我会请学生分享他们在小组讨论中的收获，并强调友谊在人生中的重要性。最后，我会布置一个作业，让学生写一篇关于他们自己的友谊故事，以此来巩固今天的学习内容。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《TheArtofFriendship》:这本书深入探讨了友谊的本质，以及如何建立和维护长久的友谊关系。

-《Friendship:TheChoicetoLoveUnconditionally》:作者通过个人经历和哲学思考，讲述了友谊的力量和意义。

-《TheFiveLoveLanguagesofChildren》:尽管这本书主要针对亲子关系，但其关于爱的表达和沟通方式对理解友谊同样具有启发性。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**文化差异研究**：学生可以探究不同文化中友谊的表现形式和价值观，例如，通过比较中西方友谊的差异，撰写一篇小论文。

-**友谊故事收集**：鼓励学生收集和分享自己或他人的友谊故事，可以是书面形式，也可以是口述录音，以此来丰富对友谊的理解。

-**友谊名言汇编**：让学生收集并分析关于友谊的名言警句，探讨这些名言背后的哲理，以及它们对个人友谊观的影响。

3.**实践活动与项目**

-**友谊日庆祝活动**：组织学生策划并举办一个友谊日，通过游戏、演讲、艺术作品等形式庆祝友谊。

-**社区服务项目**：鼓励学生参与社区服务，如帮助老人、孤儿院探访等，通过实际行动来体现友谊的价值。

-**友谊摄影展**：学生可以拍摄关于友谊的照片，并配以简短的文字说明，举办一个小型的摄影展，分享友谊的美好瞬间。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义与重要性

-维系友谊的方法与技巧

-不同文化中友谊的异同

②关键词：

-Definitionoffriendship

-Importanceoffriendship

-Waystomaintainfriendship

-Culturaldifferencesinfriendship

③重点句子：

-"Atruefriendissomeonewhoseesthegoodinyouwhenothersdon't."

-"Friendshipisnotabouthowlongyou'veknownsomeone,buthowwellyouknowthem."

-"Culturaldifferencescanenrichfriendshipifbothpartiesareopentolearningfromeachother."教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性。

-语言运用能力：评估学生在课堂活动中使用的英语词汇和句型的准确性和流利度。

-注意力集中度：注意学生在课堂上的注意力集中情况，以及是否能够跟随教学进度。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力。

-内容丰富度：检查小组展示的内容是否涵盖了友谊的各个方面，包括定义、重要性、维系方法等。

-表达清晰度：评估学生在展示时对观点的阐述是否清晰、有逻辑。

3.**随堂测试**：

-词汇掌握情况：通过随堂测试检查学生对新学词汇的掌握程度，包括拼写、用法和语境理解。

-阅读理解能力：测试学生对阅读材料的理解能力，包括主旨大意、细节信息和推理判断。

-语法应用能力：评估学生在句子构造和语法规则应用上的准确性。

4.**课后作业反馈**：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-反思与改进：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，并提出改进措施。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生给予正面评价，对于表现不足的学生，提供具体的改进建议。

-针对小组讨论：对于表现出色的讨论小组给予表扬，对于讨论不充分的小组，引导他们如何更好地进行团队合作。

-针对随堂测试：针对测试结果，给出具体的成绩分析，对于错误的地方，提供正确的解答和解释。

-针对课后作业：对于高质量的作业给予肯定，对于存在问题的作业，提供个性化的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：写一篇短文，描述你与一位朋友之间的一次难忘经历。在文章中，请包括友谊的重要性、你们的关系如何影响你的生活，以及这次经历给你带来的启示。

-答案示例：

"MyfriendshipwithSarahhasbeenoneofthemostsignificantrelationshipsinmylife.Lastsummer,weembarkedonaroadtripthattaughtmethevalueoftrustandadventure.Wedroveacrossthecountry,andalongtheway,wefacednumerouschallenges.Butthroughoursharedlaughterandsupport,weovercameeveryobstacle.Thistripnotonlybroughtuscloserbutalsotaughtmetobemoreopentonewexperiences."

2.**角色扮演**：

-作业内容：根据课文中的情景，进行角色扮演。例如，模拟在朋友生日派对上的对话，或者在一个团队项目中共同解决问题的场景。

-答案示例：

角色：生日派对上的朋友A和朋友B

A:"Happybirthday,Sarah!Ibroughtyouagift."

B:"Thankyousomuch,A!Iloveit!"

A:"Youknow,it'samazinghowmuchwe'vegrowntogetherovertheyears."

B:"Absolutely,A.I'msogladwe'restillfriends."

3.**词汇运用**：

-作业内容：选择课文中出现的至少五个新词汇，用它们各造一个句子，展示这些词汇在具体语境中的用法。

-答案示例：

-"Companionable":"Wespenttheeveninginacompanionableconversation,sharingourdreamsandfears."

-"Amicable":"Theyreachedanamicableresolutiontotheirdispute,decidingtoworktogetherinthefuture."

-"Conciliatory":"Hemadeaconciliatorygesturebyofferingtobuyeveryoneacoffee."

-"Amiable":"Heramiablepersonalitymadeherpopularwitheveryoneintheoffice."

-"Endearing":"Hisendearingsmilewasenoughtolightenthemoodintheroom."

4.**阅读理解**：

-作业内容：阅读课文中的一段，然后回答相关问题。例如，根据文章内容判断以下陈述是否正确。

-答案示例：

-"Question:Thestoryemphasizestheimportanceofmutualunderstandinginafriendship."

-"Answer:True.ThenarrativeshowshowSarahandherfriendJohnwereabletoresolvetheirdifferencesbyunderstandingeachother'sperspectives."

5.**语法练习**：

-作业内容：完成语法练习，例如，用正确的时态和语态填空。

-答案示例：

-"I___________(have,had)awonderfultimeatthepartylastnight."

-"IfI__