广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第六课 我国的政党制度教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第六课我国的政党制度教学设计新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是我国政治生活中的一个重要主题——我国的政党制度。这节课，我们将会从课本第六课的内容出发，深入挖掘我国的政党制度，看看它是如何影响我们的国家和社会的。教材中提到了几个关键点：中国共产党的领导地位、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。这些内容，可是我们理解我国政治生活的重要基石哦！😊核心素养目标培养学生政治认同，理解我国政党制度的优越性和重要性；提升法治意识，认识到政党制度在法治建设中的地位和作用；增强科学精神，通过分析政党制度的发展历程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；培养公共参与意识，激发学生对政治生活的关注和参与热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前，对我国的政治体制和国家机关有了基本的了解，掌握了民主集中制等政治原则。但是，对于政党制度的深入了解可能还不够，特别是在多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣通常与时代热点和自身经历相关联。他们对政治生活有一定的好奇，但可能对抽象的政治理论感到枯燥。学习能力方面，同学们在逻辑思维和批判性思维上有所发展，但分析复杂政治现象的能力还需要提高。学习风格上，有的同学喜欢通过案例学习来理解抽象概念，有的则偏好理论框架下的系统学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

面对政党制度的复杂性，学生可能会感到难以理解各种制度的具体运作方式和相互关系。此外，对于一些敏感的政治议题，学生可能会有自己的看法，但在课堂上表达时可能会感到拘谨。同时，将理论知识与实际政治现象相结合，对于一些学生来说可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：相关政治理论视频、政党制度发展历程图片、政策文件摘录

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以提问的方式引入新课，比如：“同学们，你们知道我们国家的政党制度是怎样的吗？它在我们的政治生活中扮演着怎样的角色？”通过这样的问题，激发学生的思考。接着，我会展示一张描绘中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的图片，让学生直观地感受到这一制度的特点。最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个整体的把握。

2.新课讲授

-第一条内容：首先，我会详细介绍中国共产党的领导地位，包括党的性质、宗旨和历史使命，以及党与各民主党派的关系。我会结合具体案例，如中共十九大报告，让学生理解中国共产党在我国政治生活中的核心作用。

-第二条内容：接着，我会重点讲解多党合作和政治协商制度。通过分析政协会议、政党协商等实例，让学生了解这一制度的基本原则和运作方式。

-第三条内容：然后，我会介绍民族区域自治制度和基层群众自治制度。通过对比分析两种制度的特点和实施效果，帮助学生理解我国政治制度的多样性。

3.实践活动

-第一条内容：我会组织学生进行案例分析，选取与政党制度相关的真实案例，如某一地区政党合作的成功案例，让学生分析案例中政党制度的运用和作用。

-第二条内容：进行角色扮演活动，让学生分别扮演不同政治角色，模拟政党协商的过程，体验政党制度在实际政治生活中的运作。

-第三条内容：开展小组讨论，让学生就政党制度的发展趋势、面临的挑战等话题进行交流，培养学生的问题意识和批判性思维能力。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：关于政党制度的发展趋势，学生可能会回答：“我认为随着我国社会经济的快速发展，政党制度将会更加完善，民主参与度将进一步提高。”

-第二方面内容举例回答：关于政党制度面临的挑战，学生可能会回答：“我认为政党制度在应对国际形势变化、维护国家利益方面可能面临挑战，需要不断创新和改革。”

-第三方面内容举例回答：关于如何完善政党制度，学生可能会回答：“我认为可以通过加强政党之间的沟通与合作，提高政治协商的实效性；同时，也要加强对基层自治组织的支持，发挥其积极作用。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调政党制度在我国政治生活中的重要地位。同时，我会结合学生的讨论和实践活动，指出本节课的重难点，如政党制度的多党合作、民族区域自治制度等。最后，我会鼓励学生在课后继续关注政党制度的发展，积极参与政治生活。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和认同我国政党制度的优越性

-学生通过学习，能够深入理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，认识到这一制度是我国政治发展的重要保障。

-学生能够认同中国共产党的领导地位，以及各民主党派在政治生活中的积极作用，增强国家政治认同感。

2.掌握政党制度的基本原则和运作机制

-学生能够掌握多党合作和政治协商制度的基本原则，如长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

-学生了解政党制度在决策、立法、监督等方面的运作机制，为理解国家政治生活打下坚实基础。

3.提高分析问题和解决问题的能力

-学生通过分析案例，能够运用所学知识分析我国政党制度在实际政治生活中的应用，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在面对现实问题时，能够运用政党制度的理论和原则，提出合理建议，增强问题解决能力。

4.增强法治意识和公共参与意识

-学生在学习过程中，认识到政党制度是法治国家的重要组成部分，增强法治意识。

-学生通过参与实践活动，如模拟政党协商、角色扮演等，提高公共参与意识，为将来参与政治生活做好准备。

5.培养国际视野和跨文化交流能力

-学生通过对比分析我国政党制度与其他国家的政治制度，拓宽国际视野，了解世界政治发展趋势。

-学生在讨论中，学会尊重不同政治观点，提高跨文化交流能力。

6.提升团队协作和沟通能力

-学生在小组讨论和实践活动中的合作，提升团队协作能力。

-学生在表达观点、交流思想的过程中，提高沟通能力，为将来的社会交往打下基础。

7.增强社会责任感和使命感

-学生通过学习，认识到作为国家公民，有责任参与国家政治生活，为社会发展贡献力量。

-学生在了解政党制度的过程中，增强社会责任感和使命感，为将来成为国家栋梁之才奠定基础。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“多党合作和政治协商制度”的相关章节，总结该制度的特点和优势，并撰写一篇不少于500字的读书笔记。

2.选择一个与政党制度相关的时事案例，分析该案例中政党制度的作用和影响，撰写一篇不少于800字的案例分析报告。

3.设计一个模拟政党协商的情景，包括协商主题、参与政党、协商过程和预期结果，以小组形式进行角色扮演，并准备一份简报，展示模拟协商的成果。

作业反馈：

1.对于读书笔记，我会关注学生是否能够准确概括出多党合作和政治协商制度的特点和优势，是否能够结合实际案例进行分析。对于存在的问题，如概括不准确、分析不深入等，我会给出具体的修改建议，并鼓励学生多阅读相关资料，提高自己的分析能力。

2.在案例分析报告中，我会检查学生是否能够正确理解案例背景，是否能够分析出政党制度在案例中的具体作用和影响。对于分析不够全面或论证不够有力的地方，我会指出并建议学生进一步查阅资料，加强逻辑论证。

3.对于模拟政党协商的情景设计，我会评估学生的设计是否合理，角色分配是否恰当，协商过程是否贴近实际。对于设计中的不足，如情景设定过于简单、角色分配不合理等，我会提出改进意见，并鼓励学生在实践中不断调整和完善自己的设计。

在作业批改过程中，我会注意以下几点：

-确保作业批改的及时性，以便学生能够及时得到反馈。

-对学生的作业给予肯定，同时指出不足，鼓励学生继续努力。

-针对不同的学生，给出个性化的反馈，帮助他们在各自的基础上有所提高。

-鼓励学生之间相互学习，通过作业展示和讨论，共同进步。教学反思与总结今天这节课，咱们探讨了我国的政党制度，感觉挺有意思的。咱们一起来回顾一下，看看有哪些值得反思的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了提问和图片展示的方式，挺有效的。同学们对政党制度的话题挺感兴趣的，通过图片和提问，很快就抓住了课堂的节奏。但是，我发现有些同学对政党制度的理解还不够深入，我在提问的时候，应该多给一些时间让他们思考，不要急于给出答案。

接着，新课讲授部分，我尝试通过案例分析和角色扮演来增强学生的互动和参与感。这个方法还不错，同学们在案例分析中能提出很多有见地的观点，在角色扮演中也挺投入。不过，我发现有几个同学在讨论中比较沉默，可能是对政党制度不太熟悉，或者是不太敢于表达自己的看法。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励表达的课堂氛围。

实践活动部分，我布置了案例分析、角色扮演和小组讨论等任务。这些活动挺能激发学生的思考，但是时间控制上可能有些紧凑。有些环节进行得比较快，导致讨论不够深入。下次我会在时间安排上更加合理，确保每个环节都能得到充分的展开。

在学生小组讨论环节，同学们的回答很有深度，他们能够从多个角度分析问题。不过，我也注意到，有些同学