高中政治 第05课 第02节 文化创新的途径教学设计（必修3）

高中政治第05课第02节文化创新的途径教学设计（必修3）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《高中政治》必修3中的第05课第02节——文化创新的途径。这一章节，咱们就像走进了一个五彩斑斓的艺术世界，一起去发现和创造新的文化。咱们要聊的是，如何在继承传统的基础上，大胆创新，让我们的文化更加丰富多彩。准备好了吗？咱们这就出发！🚀🎨二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自觉、创新意识和实践能力。通过学习文化创新的途径，学生能够深刻理解文化传承与发展的关系，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时学会运用批判性思维和创新方法，提升在现代社会中参与文化创新实践的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解文化创新与传统文化传承的关系，明确创新不是全盘否定，而是在继承基础上的发展。

②掌握文化创新的几种途径，如社会实践、继承传统、面向世界、博采众长等，并能结合实例进行分析。

2.教学难点，

①深刻理解文化创新的概念，将其与简单的“创新”或“改革”等概念区分开来。

②培养学生运用批判性思维，分析文化创新过程中可能遇到的挑战和问题。

③引导学生将文化创新的理论知识与实践相结合，设计出具有实际操作性的文化创新方案。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建文化创新的基本理论框架。

2.讨论法：组织学生就文化创新的具体案例进行讨论，激发学生的思维活力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化创新案例，引导学生分析其创新途径和成功因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现文化创新的过程和成果。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实践操作：组织学生进行文化创新实践活动，如创作文化作品、开展文化调研等，增强学生的实践能力。五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对文化创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要创新解决问题的时刻？文化创新又是怎样的一个概念呢？”

接着，我会展示一些我国传统文化与现代文化融合的图片或视频片段，比如传统京剧与现代舞台技术的结合，让学生们直观感受到文化创新带来的魅力。

最后，我会简短介绍文化创新的基本概念和它在社会发展中的重要性，为接下来的深入探讨打下基础。

**2.文化创新基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解文化创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解文化创新的基本定义，强调它是在传承和发展传统文化的基础上进行的。

然后，我会详细介绍文化创新的组成部分，比如创新思维、创新实践和创新成果，并通过图表或示意图来帮助学生更好地理解。

为了让学生更直观地理解文化创新的应用，我会通过一些具体的案例，如现代科技对传统手工艺的革新，来阐述文化创新的实际作用。

**3.文化案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化创新的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的文化创新案例，如故宫文创产品的开发、非物质文化遗产的数字化保护等，进行分析。

在分析案例时，我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化创新的多样性和复杂性。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化创新解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化创新相关的主题，如“如何利用科技手段推广地方传统文化”。

每组内部讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

最后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

在展示过程中，其他学生和教师可以提问和点评，促进互动交流。

我会在各组的展示结束后，总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化创新。

最后，布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化创新的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试进行小规模的文化创新实践。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是学生在完成本章节学习后预期取得的效果：

1.**知识层面的掌握**：

-学生能够准确地理解文化创新的概念，明确其与传统文化传承和发展之间的关系。

-学生掌握了文化创新的基本途径，包括社会实践、继承传统、面向世界、博采众长等，并能运用这些途径分析具体案例。

-学生熟悉了文化创新的几个基本原则，如坚持正确方向、继承传统、服务人民、推动社会实践等。

2.**能力层面的提升**：

-学生能够运用批判性思维，对文化创新案例进行深入分析，识别出创新点和发展潜力。

-学生增强了实践能力，能够设计简单的文化创新方案，并将其与现实生活中的问题相结合。

-学生提高了合作能力，通过小组讨论和课堂展示，学会了如何与他人共同协作完成项目。

3.**情感态度价值观的形成**：

-学生对中华优秀传统文化有了更深的认同感和自豪感，增强了文化自信。

-学生认识到文化创新对于社会发展的重要性，培养了积极的社会责任感。

-学生树立了创新意识，敢于挑战传统，勇于探索新的文化表达方式。

4.**实际应用能力的提高**：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，例如在班级活动中尝试引入文化创新元素，提升活动的趣味性和教育性。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用文化创新的思维提出解决方案，为社区文化发展贡献力量。

-学生在个人兴趣培养中，能够结合文化创新的理念，创造出具有个人特色的文化产品或服务。

5.**持续学习的动力**：

-学生对文化创新产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索相关知识的欲望。

-学生能够意识到文化创新是一个不断发展的过程，愿意持续关注和学习最新的文化创新动态。

-学生在课堂之外主动搜索和阅读相关资料，拓宽自己的文化视野。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用文化创新的知识点，以下是一些典型例题的讲解：

1.**例题**：某市计划通过举办非物质文化遗产展览来促进文化传承和创新。请分析该计划可能采取的文化创新途径。

**解答**：该计划可能采取的文化创新途径包括：

-社会实践：通过展览活动，让公众更直观地了解非物质文化遗产，激发公众参与文化传承的热情。

-继承传统：在展览中展示非物质文化遗产的历史渊源和传统技艺，让文化得以传承。

-面向世界：邀请国际友人参与展览，展示我国非物质文化遗产的魅力，促进文化交流。

-博采众长：在展览设计中融入现代设计理念，使传统非物质文化遗产更具现代感。

2.**例题**：某校计划开展“校园文化节”活动，旨在丰富校园文化生活，培养学生的创新精神。请提出至少两种文化创新方案。

**解答**：

-方案一：举办“创意作品大赛”，鼓励学生结合传统文化元素，创作具有时代特色的创意作品。

-方案二：开展“文化沙龙”活动，邀请校内外专家分享文化创新经验，激发学生的创新思维。

3.**例题**：在数字化时代，传统手工艺面临传承困境。请提出一种利用现代科技手段保护和发展传统手工艺的方案。

**解答**：可以开发传统手工艺APP，通过虚拟现实技术展示手工艺的制作过程，让更多人了解和喜爱传统手工艺，从而促进其传承和发展。

4.**例题**：某地区计划举办一场“民俗文化节”，旨在弘扬地方民俗文化。请分析该活动可能带来的文化创新效果。

**解答**：

-提高公众对地方民俗文化的认识和了解。

-促进地方民俗文化的传承和发展。

-增强地方文化软实力，提升地区形象。

-吸引游客，促进地方经济发展。

5.**例题**：在全球化背景下，如何使传统文化在保持自身特色的同时，更好地融入现代社会？

**解答**：

-保留传统文化核心价值，如道德观念、审美观念等。

-结合现代生活需求，创新传统文化表现形式。

-加强文化交流，借鉴其他文化的优秀元素。

-利用现代科技手段，推广传统文化。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了文化创新的途径，这不仅仅是一堂课的结束，更是一个文化传承与创新旅程的开始。现在，让我们来做一个简要的小结：

首先，我们明确了文化创新不是简单的变革，而是在继承传统文化的基础上，进行有益的变革和发展。我们讨论了文化创新的几种途径，包括社会实践、继承传统、面向世界、博采众长等，这些都是推动文化发展的关键因素。

接着，我们通过案例分析，了解了文化创新在实际中的应用，比如如何利用现代科技手段保护和传承非物质文化遗产，如何通过文化活动促进地方文化的发展等。

最后，我们在小组讨论中，不仅锻炼了合作能力，还提出了许多富有创意的文化创新方案。

现在，让我们回顾一下今天的主要知识点：

-文化创新的概念和重要性。

-文化创新的途径和原则。

-文化创新的案例分析。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行一些简单的问答和练习。

1.问答环节：

-请简述文化创新的定义及其与传统文化传承的关系。

-举例说明文化创新在现实生活中的应用。

-解释“面向世界，博采众长”在文化创新中的意义。

2.实践练习：

-假设你是一名文化策划人，为你的家乡策划一场文化创新活动，请提出三个创新点。

-针对一项传统文化，设计一种创新性的传承方式。

请同学们认真思考并回答上述问题，这不仅能帮助你巩固今天所学的内容，还能激发你的创新思维。内容逻辑关系1.**文化创新概念与内涵**

①文化创新是文化发展的重要动力。

②文化创新是对传统文化进行创造性转化的过程。

③文化创新包括对传统元素的传承、发展和创新。

2.**文化创新的基本途径**