Unit 6 Shopping Part B Let's talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

Unit6ShoppingPartBLet'stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6ShoppingPartBLet'stalk

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年5月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，开启一场购物的奇妙之旅。在这节课里，我们将学习Unit6ShoppingPartB中的Let'stalk部分，让我们一起来看看，购物时我们应该如何用英语表达吧！🛍️🌟核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们将提升以下英语核心素养：

1.**语言能力**：通过角色扮演和对话练习，增强口语表达能力，学会在购物场景中运用新词汇和句型。

2.**学习能力**：培养自主学习能力，通过小组合作，学会合作学习，提高解决问题的能力。

3.**思维品质**：在情境中思考，培养批判性思维，理解不同文化背景下的购物习惯。

4.**文化意识**：了解西方购物文化，增强跨文化交流的意识。🌍📚教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生掌握购物场景下的日常英语表达，包括询问价格、选择商品、表达喜好和需求等。

-**具体细节**：例如，学生需要学会如何用英语询问商品的价格（Howmuchisthis?），如何描述商品的特点（It'sverybeautiful.），以及如何礼貌地拒绝（No,thankyou.）。

-**举例说明**：通过模拟购物场景，让学生练习对话，如：“CanIhelpyou?”（我能帮你吗？）、“Whatsizedoyouwant?”（你想要什么尺码？）。

2.教学难点：

-**难点内容**：学生在实际对话中灵活运用新学的词汇和句型，以及在不同情境下选择合适的表达方式。

-**具体细节**：例如，学生可能难以在真实的购物对话中自然地运用“Wouldyoulike...?”（你想要……吗？）这样的询问句型。

-**举例说明**：在练习环节，教师可以设计一系列购物场景，让学生在真实情境中运用所学知识，如：“Ifyouseeashirtyoulike,whatwouldyousaytotheshopassistant?”（如果你看到一件你喜欢的衬衫，你会怎么说？）通过这样的问题，引导学生运用正确的句型进行回答。教学方法与手段教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设购物场景，让学生在真实语境中练习对话，提高语言运用能力。

2.**合作学习法**：分组进行角色扮演，让学生在互动中学习，培养团队合作精神。

3.**任务型教学法**：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示购物场景和商品图片，增强视觉体验。

2.**音频材料**：播放购物对话音频，帮助学生模仿语音语调。

3.**在线资源**：利用网络资源，提供额外的练习材料和在线测试，巩固学习效果。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”来营造轻松的课堂氛围。接着，我会展示一些常见的购物场景图片，如超市、服装店、书店等，引导学生说出这些场所的英语名称。例如，我会提问：“CanyoutellmetheEnglishnameforasupermarket?”（你能告诉我超市的英文名字吗？）以此来激发学生的兴趣，并自然过渡到新课内容。

2.新课讲授

-第一条：我会通过PPT展示购物场景中的常用词汇和句型，如“price”、“size”、“color”、“Howmuchisit?”等。我会用生动的图片和例句来解释这些词汇和句型的用法，例如：“Thisisashirt.It'sred.Howmuchisit?”（这是一件衬衫，它是红色的。多少钱？）

-第二条：接下来，我会让学生跟随我一起朗读这些词汇和句型，并通过模仿练习来提高发音和语调的准确性。

-第三条：为了让学生更好地理解这些表达在真实情境中的运用，我会播放一段购物的英语对话视频，让学生在观看后回答问题，如“Whoistheshopassistant?Whatisthecustomerbuying?”（谁是店员？顾客在买什么？）

3.实践活动

-第一条：我会将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如顾客和店员，进行角色扮演练习。我会提供一些购物场景的情景，让学生根据情景进行对话。

-第二条：为了增加趣味性，我会设置一个小游戏，如“GuessthePrice”，让学生根据图片或描述猜测商品的价格，然后由其他同学用英语说出实际价格，看看谁猜得最接近。

-第三条：我会让学生自己设计购物对话，可以是询问商品信息、选择商品、付款等，然后在全班进行展示和评价。

4.学生小组讨论

-第一方面：我会提出问题，如“Doyouthinkit'simportanttoknowhowtoshopinEnglish?”（你认为学习如何用英语购物很重要吗？）让学生讨论并分享自己的观点。

-第二方面：我会让学生讨论在不同文化背景下购物的不同习惯，如“IsthereanythingdifferentaboutshoppinginChinacomparedtoothercountries?”（与其他国家相比，在中国购物有什么不同？）

-第三方面：我会让学生讨论如何在实际生活中运用所学的英语购物表达，如“Howcanweusewhatwe'velearnedtodayinourdailylife?”（我们如何能在日常生活中运用今天所学的内容？）

5.总结回顾

-内容：在课程即将结束时，我会引导学生回顾本节课所学的内容，包括购物场景中的常用词汇和句型。我会用一些提问来检查学生的学习效果，如“Canyoutellmehowtoaskforthepriceofanitem?”（你能告诉我如何询问商品的价格吗？）

-具体分析和举例：我会针对本节课的重点和难点进行总结，例如，强调在购物对话中正确使用“Wouldyoulike...?”的重要性，并举例说明在不同情境下的使用方法。

-用时：总结回顾环节预计用时5分钟。

整个教学流程预计用时45分钟，通过以上环节的设计，旨在帮助学生掌握购物场景下的英语表达，提高他们的语言运用能力和跨文化交流意识。学生学习效果在学习了Unit6ShoppingPartBLet'stalk这一章节后，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如"Howmuchisthis?","That'stooexpensive."等，在购物场景中进行简单的对话。

-通过角色扮演和实践活动，学生的口语表达能力得到了显著提高，能够自信地与同伴进行交流。

2.**交际能力增强**：

-学生能够根据不同的购物情境选择合适的表达方式，如询问价格、选择商品、表达喜好和需求等。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的交际能力得到了锻炼，能够更好地理解和应对不同的交际情境。

3.**文化意识培养**：

-学生了解了不同文化背景下的购物习惯，对西方的购物文化有了初步的认识。

-学生通过学习，能够更加尊重和理解不同文化，增强跨文化交流的意识。

4.**自主学习能力提高**：

-学生在小组合作中学会了如何自主学习和解决问题，能够独立完成购物对话的设计和展示。

-学生通过在线资源和额外练习材料，增强了自主学习的能力，能够主动复习和巩固所学知识。

5.**思维品质发展**：

-学生在讨论和实践中培养了批判性思维，能够从不同角度分析购物场景中的语言运用。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用所学知识进行逻辑推理，提高了解决实际问题的能力。

6.**情感态度与价值观**：

-学生在学习过程中培养了积极的学习态度，对英语学习产生了浓厚的兴趣。

-学生通过学习购物英语，体会到了语言学习的实用性和乐趣，增强了学习的动力和信心。教学反思回望这堂关于购物英语的课，我深感收获颇丰，同时也意识到一些可以改进的地方。

首先，我觉得情景教学法的运用效果非常好。通过展示购物场景图片和播放对话视频，学生们的兴趣立刻被激发起来。他们在观看视频和图片时，不仅能够轻松地记住词汇和句型，还能在头脑中形成直观的画面，这对于记忆和理解来说是非常有帮助的。例如，当我展示“bookstore”和“supermarket”的图片时，学生们很快就能够说出这两个单词，并且在接下来的角色扮演中能够准确运用。

然而，我也发现了一个问题：有些学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的鼓励和肯定，让他们在安全、放松的环境中练习英语。

在实践活动环节，我设计了一些小游戏，如“GuessthePrice”，这极大地提高了学生的参与度。但是，我也发现了一些学生参与度不高的情况。这可能是因为游戏设计对某些学生来说过于简单，或者他们对某些游戏环节不感兴趣。在未来的教学中，我会更加注重游戏设计的多样性，确保每个学生都能找到适合自己的参与方式。

此外，我还注意到，尽管我提供了多种学习资源，但并不是所有学生都能够充分利用这些资源。有些学生可能不太习惯于使用网络资源，或者缺乏足够的自学能力。因此，我打算在下一堂课前，花一些时间指导学生如何有效利用这些资源，比如教他们如何查找英语学习网站，如何利用在线词典等。板书设计①本节课重点知识点：

-购物场景常用词汇：price,size,color,style,material,brand

-购物场景常用句型：Howmuchisthis?/That'stooexpensive./CanItryiton?/I'