江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 4.2.1表格数据的处理教学设计 教科版必修1

江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术4.2.1表格数据的处理教学设计教科版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路各位同学们，今天我们这节课要来探讨一下表格数据的处理。首先，我会通过一个简单的例子，让大家直观感受到数据在生活中的应用。然后，我会逐步引导大家学习如何使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总等操作。在讲解过程中，我会穿插一些实际案例，让大家在实际操作中理解这些知识。最后，我会设计一个小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学。相信通过这节课，大家会对表格数据处理有更深入的了解！😊🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格数据的处理，学生能够提升信息提取和分析能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，激发学生运用信息技术解决实际问题的兴趣，增强数字化学习与创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括对计算机的基本操作、文件管理以及简单的文字处理能力。此外，他们可能对Excel的基本功能有所了解，如单元格的编辑、数据的输入和简单的格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，特别是对于能够实际应用的技能，如数据处理和分析。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，多数学生偏好视觉和动手操作，他们喜欢通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格数据处理时，学生可能会遇到对复杂操作步骤的记忆困难、理解数据关系和逻辑处理上的障碍。此外，对于一些高级功能的使用，如数据透视表和图表制作，学生可能会感到操作复杂，难以掌握。因此，需要教师提供足够的指导和练习机会，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能接触到教科版必修1的相关教材，特别是4.2.1表格数据的处理部分。

2.辅助材料：准备与表格数据处理相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备多台可操作的电脑，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：创建分组讨论区，并设置实验操作台，以便学生分组练习和讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段简短的视频展示生活中常见的表格数据应用场景，如超市收银台、学校成绩单等。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道这些表格数据是如何被处理和管理的吗？”以此引发学生的思考和兴趣，自然过渡到本节课的主题——表格数据的处理。

2.新课讲授

（1）介绍Excel表格的基本操作

详细内容：我会演示如何打开Excel、创建新工作簿、输入数据、设置单元格格式等基本操作。同时，我会让学生跟随操作，确保他们能够掌握这些基础技能。

（2）讲解数据排序和筛选

详细内容：我会详细介绍如何使用Excel的数据排序和筛选功能，包括单列排序、多列排序、自动筛选和高级筛选等。通过实际操作，让学生理解排序和筛选在数据处理中的作用。

（3）展示数据分类汇总

详细内容：我会演示如何使用Excel的数据分类汇总功能，包括创建数据透视表、设置数据透视表字段等。通过实例分析，让学生了解分类汇总在数据分析中的价值。

3.实践活动

（1）学生独立完成基础操作练习

详细内容：我会给出一个简单的数据表，让学生独立完成数据的排序、筛选和分类汇总操作。通过实际操作，巩固所学知识。

（2）小组合作完成数据分析任务

详细内容：将学生分成小组，每组获得一个包含多个数据表的任务。要求小组成员合作完成数据合并、排序、筛选和分类汇总，并撰写分析报告。

（3）展示优秀小组作品，分享经验

详细内容：邀请优秀小组分享他们的作品和经验，让其他学生了解如何高效地处理和分析数据。

4.学生小组讨论

（1）讨论数据排序的优化方法

举例回答：针对不同类型的数据，讨论如何选择合适的排序方式，如数值排序、文本排序等。

（2）分享筛选技巧

举例回答：讨论如何使用高级筛选功能，解决实际操作中的问题，如筛选特定条件的数据。

（3）交流分类汇总的实践经验

举例回答：分享在使用数据透视表时的经验和技巧，如优化透视表布局、选择合适的汇总函数等。

5.总结回顾

详细内容：首先，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调表格数据处理的重要性。然后，我会举例说明在实际应用中如何运用所学知识解决实际问题，如数据分析、决策支持等。最后，我会鼓励学生在课后继续探索Excel的其他高级功能，提高自己的数据处理能力。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.熟练掌握Excel基本操作

学生能够熟练运用Excel的基本操作，如创建工作簿、编辑单元格、设置单元格格式等。这些基本技能的掌握，为学生后续的表格数据处理奠定了坚实的基础。

2.掌握数据排序和筛选技巧

学生学会了如何使用Excel的数据排序和筛选功能，能够根据实际需求对数据进行排序和筛选，提高了数据处理效率。例如，在分析成绩数据时，学生可以轻松筛选出特定成绩范围的学生名单。

3.独立完成数据分析任务

通过实践活动，学生能够独立完成数据分析任务，如数据合并、排序、筛选和分类汇总等。这培养了学生的动手能力和问题解决能力，使他们能够在实际工作中更好地运用所学知识。

4.小组合作与沟通能力提升

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成数据分析任务。通过交流心得和分享经验，学生的沟通能力和团队协作能力得到了提升。

5.数据分析思维培养

本节课的学习使学生逐渐形成数据分析思维，能够从大量数据中提取有价值的信息，为决策提供支持。例如，在分析市场销售数据时，学生能够通过数据分析找出销售趋势，为企业提供决策依据。

6.创新能力培养

在实践活动和小组讨论中，学生需要发挥自己的创意，寻找解决问题的方法。这种创新能力的培养有助于学生在未来工作中提出新的观点和解决方案。

7.应对实际问题的能力提升

学生通过本节课的学习，能够将所学知识应用于实际工作中，解决实际问题。例如，在处理企业库存数据时，学生能够运用排序、筛选和分类汇总等技巧，提高库存管理效率。

8.对信息技术的兴趣和认识加深

通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的认识，对信息技术的应用产生了浓厚的兴趣。这有助于激发他们继续学习信息技术的动力，为未来的职业发展奠定基础。课堂1.课堂提问

在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解数据排序和筛选时，我会提问：“同学们，谁知道如何对数据进行降序排序？”通过学生的回答，我可以了解他们对排序规则的理解程度。此外，我还将设计一些开放性问题，如：“如果我们要筛选出所有成绩在90分以上的学生，你会怎么做？”这样的问题可以激发学生的思考，并鼓励他们提出不同的解决方案。

2.观察学生参与度

我会密切观察学生在课堂上的参与度，包括他们的注意力集中程度、是否积极参与讨论和实践活动等。例如，在学生进行小组讨论时，我会走动观察，看看他们是否在认真讨论，是否能够有效沟通。通过这些观察，我可以及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.实时测试

为了评估学生对知识的掌握情况，我会在课堂上进行一些实时测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，内容与课本知识紧密相关。例如，在讲解数据分类汇总时，我可以出一些关于数据透视表字段设置的问题。通过测试，我可以了解学生对新知识的吸收情况，并及时提供必要的辅导。

4.学生互评

我会鼓励学生之间进行互评，这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们从不同的角度理解知识。例如，在学生完成数据分析任务后，我会让他们互相检查对方的工作，并提出改进建议。这种互评机制有助于学生发现彼此的不足，并共同进步。

5.反馈与鼓励

在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评。对于表现优秀的学生，我会给予表扬，以增强他们的自信心；对于遇到困难的学生，我会提供具体的指导，帮助他们克服障碍。

6.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业不仅是学生对知识掌握的巩固，也是我了解学生学习效果的重要途径。我会关注以下几个方面：

-作业的完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待。

-作业的正确率：评估学生对知识的掌握程度。

-作业的创新性：鼓励学生在作业中展现自己的思考和创意。

-作业的格式和规范：确保学生能够按照要求进行格式设置和规范操作。

7.定期评估

除了日常的课堂评价和作业评价，我还会定期进行小测验或小考试，以全面评估学生的学习效果。这些评估将有助于我了解学生的学习进度，并根据评估结果调整教学计划。板书设计①表格数据处理的概述

-表格数据处理的定义

-表格数据处理的常用方法

-表格数据处理的应用领域

②Excel表格基本操作

-打开和创建Excel工作簿

-输入和编辑单元格数据

-设置单元格格式（字体、颜色、边框等）

③数据排序和筛选

-单列和多列排序方法

-自动筛选和高级筛选

-排序和筛选的运用实例

④数据分类汇总

-数据透视表的基本概念

-创建数据透视表

-数据透视表的字段设置

-数据透视表的应用技巧

⑤实践操作步骤

-创建示例数据表

-进行数据排序和筛选

-使用数据透视表进行分类汇总

-分析数据并撰写报告

⑥注意事项

-操作的准确性

-规范的操作步骤

-数据分析的逻辑性课后作业1.实践题：请创建一个包含学生姓名、性别、年龄和成绩的Excel表格，然后根据以下要求进行操作。

-将姓名列按照字母顺序进行排序。

-筛选出所有女性学生的信息。

-创建一个数据透视表，显示不同性别学生的平均成绩。

答案：

-学生姓名列排序后如下：

|姓名|

|----|

|张三|

|李四|

|王五|

|赵六|

-筛选女性学生信息如下：

|姓名|性别|年龄|成绩|

|----|----|----|----|

|王五|女|17|85|

|赵六|女|18|92|

-数据透视表结果如下：

|性别|平均成绩|

|----|--------|

|男|88|

|女|89|

2.应用题：假设你是一位老师，需要统计本班学生的成绩分布情况。请使用Excel创建一个成绩分布表，包括以下内容：

-成绩区间（如：90-100、80-89、70-79等）

-各个成绩区间的学生人数

-成绩分布图

答案：

-成绩分布表如下：

|成绩区间|学生人数|

|--------|--------|

|90-100|5|

|80-89|10|

|70-79|15|

|60-69|10|

|50-59|5|

-成绩分布图（此处为文字描述，实际需在Excel中绘制）：

-横轴为成绩区间，纵轴为学生人数。

-绘制柱状图，每个成绩区间对应一个柱子，高度表示该区间的人数。

3.分析题：请分析以下数据，并使用Excel创建相应的图表。

-一家公司的月销售额数据，包括1月至12月的销售额。

-分析年度销售额趋势，并预测下一年度的销售额。

答案：

-年度销售额趋势分析：

-绘制折线图，横轴为月份，纵轴为销售额。

-分析折线图，可以看出销售额在夏季达到峰值，冬季有所下降。

-预测下一年度的销售额：

-根据历史数据，使用线性回归或其他预测方法进行预测。

-预测结果可能显示销售额在夏季将继续增长，冬季可能略有下降。

4.案例题：一家商店需要分析顾客购买商品的频率和偏好。请使用Excel创建以下表格和图表：

-顾客购买商品的频率统计表

-顾客购买商品偏好饼图

答案：

-顾客购买商品频率统计表如下：

|商品名称|购买频率（次）|

|--------|--------------|

|商品A|120|

|商品B|80|

|商品C|50|

-顾客购买商品偏好饼图（此处为文字描述，实际需在Excel中绘制）：

-饼图中，每个商品对应一个扇形区域，面积表示该商品购买频率占总购买频率的比例。

5.创新题：请设计一个Excel表格，用于管理图书馆的图书借阅情况，包括以下字段：

-图书编号

-图书名称

-作者

-分类

-借阅人

-借阅日期

-归还日期

答案：

-